數(shù)學(xué)樂園一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 在“你讀懂了什么”的活動(dòng)中，知道游戲的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)和傾聽習(xí)慣。 2. 通過“示范玩一玩”的活動(dòng)，指導(dǎo)小組合作進(jìn)行游戲的方法，培養(yǎng)合作和交流能力。在2次游戲過程中，經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)解決問題的過程，學(xué)會(huì)梳理涉及的知識(shí)的方法，體會(huì)歸納整理的好處。3. 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽習(xí)慣、交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)： 用所學(xué)的知識(shí)以及所需的生活經(jīng)驗(yàn)解決簡單的實(shí)際問題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、磁力板、小磁扣五、教學(xué)過程：（一）揭示主題小剛小童兵兵 孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？看屏幕，猜猜什么游戲？ 老師帶大家到數(shù)學(xué)樂園里，咱們一起玩游戲。 板書：數(shù)學(xué)樂園 你們想玩嗎？你覺得我們得知道什么或怎么玩？（二） 讀懂規(guī)則 （1）“怎么玩”就是游戲的規(guī)則是什么樣的，快來看看！小剛小童兵兵 （2）請(qǐng)大家自己讀一讀，和小伙伴說說。 你讀懂什么了？從哪兒看出來的？ 2人一組游戲；猜拳決定誰能走；按序號(hào)順序走；走哪格答哪題，對(duì)了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格；再猜拳，決定誰走；先到終點(diǎn)的人獲勝。（三）示范游戲 （1）你們知道怎么玩了嗎？誰愿意來給我們做一下示范？（課件呈現(xiàn)如黑板上棋盤）（注意：試玩時(shí)序號(hào)和的5個(gè)題目替換如下：幾和幾組成6？37？ 一共有幾個(gè)輪子？數(shù)學(xué)書在課桌的 面。 手機(jī)號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)組成？）先做什么？猜拳。然后呢？猜贏的人選格，放棋子。接著做什么？翻卡片，解決問題。翻開的卡片不要?jiǎng)樱缓竽卦俨氯?（2）大家都會(huì)玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰所有問題都答對(duì)了，而且最先到終點(diǎn)。遇到問題可以找我?guī)兔?。學(xué)生2人一小組合作，下棋。(四）匯報(bào)情況，梳理知識(shí) （1）我看到大家玩得特別開心！哪個(gè)組愿意跟大家說說誰獲勝啦？你是怎么走的？（指名到前邊翻開題目）這個(gè)題你們會(huì)嗎？ 你們還想玩嗎？這次我們換換規(guī)則猜拳，誰贏了可以翻開一道題，讓對(duì)方回答，看看哪個(gè)組最先把所有題目都回答完。師監(jiān)控并收集學(xué)生有問題的題目組織學(xué)生交流，師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)并表揚(yáng)學(xué)生合作情況。 這次我來翻題，大家一起搶答，看誰答得又對(duì)又快。 重點(diǎn)解決如下問題。（1）家里電話號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？（2）6個(gè) 可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？（3）星期一的前一天是星期幾？（4）星期二到星期四放假，放幾天假？（5）一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（6）我坐在同桌的 邊。（7）幫小剛送一封信。（8）幫兵兵數(shù)一共有幾雙襪子。（9）回答小童的問題。（五）全課總結(jié) 學(xué)生談?wù)劯惺堋?今天我們用到了哪些學(xué)過的知識(shí)？ 同學(xué)們，我們今天一起在數(shù)學(xué)樂園里下了棋，在這個(gè)游戲里，我們用到了以前學(xué)習(xí)的“數(shù)的認(rèn)識(shí)”的一些知識(shí)數(shù)數(shù)、比大小、數(shù)的順序、幾和第幾、計(jì)算、數(shù)的組成、，還用到了圖形與幾何中的一些知識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與拼組。（同時(shí)板書完成下面的花形圖） （指板書）20以內(nèi)的數(shù)我們是這樣認(rèn)識(shí)的，以后學(xué)習(xí)更大的數(shù)，還是從這幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)。我們一邊做游戲一邊就把學(xué)過的知識(shí)回憶并整理了出來，我們的數(shù)學(xué)就是這么有趣！