義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)看云識(shí)天氣教案江西省南昌市新建縣第五中學(xué)真情語(yǔ)文工作室張同平教學(xué)目的：1整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。（重點(diǎn)）2復(fù)習(xí)鞏固比喻這修辭手法，積累課文中的比喻句。（重點(diǎn)）3、掌握二種尋找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明確闡述題目之意，即點(diǎn)題的句子。例：本文題目是“看云識(shí)天氣”是一個(gè)觀點(diǎn)，原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！本完U述了題目之意，看云可以識(shí)天氣，點(diǎn)題。所以它就是全文的中心句。 （2）幾個(gè)段的中心句的找法：先概括文段的主要內(nèi)容，再找對(duì)其具體的闡述的句子。例：練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)。這道題實(shí)際上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要內(nèi)容，即介紹云和天氣的關(guān)系，然后找對(duì)其具體的闡述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！边@句話實(shí)際上是3-5自然段的“綱”中心句。 4、學(xué)會(huì)搜集一些資料，加深對(duì)看云知識(shí)和天氣知識(shí)的了解。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一 預(yù)習(xí)（放入上節(jié)課尾作業(yè)）1預(yù)習(xí)讀書(shū)筆記（第二天交）（1）標(biāo)題居中，時(shí)間靠右。（2）作家作品（3）生字詞（讀一讀，寫一寫。要求找出來(lái)的詞見(jiàn)P82 ）（4）歸納段意，歸納層意，每層層意不少于10字（5）摘抄優(yōu)美句段（長(zhǎng)抄一句，短抄多句）（6）評(píng)析優(yōu)美句段 任選一項(xiàng)來(lái)寫（7）仿寫優(yōu)美句段（句段要相同或相似）2從上述詞中任選三個(gè)，組成一段100-200字的文章。（放入周記本，用大作文本，每周一交。至于篇數(shù)，學(xué)幾課就有幾篇） 格式：第一行中間寫課題名字，第二行寫所選的詞，第三行空兩格寫正文。3朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)中的思想感情。二導(dǎo)入1、上課前請(qǐng)大家看黑板上的三條諺語(yǔ)，把它們抄在練習(xí)三2，猜猜這兩條諺語(yǔ)是說(shuō)什么意思？“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”：鉤鉤云氣象上叫做鉤卷云，它一般出現(xiàn)在暖鋒面和低壓的前面，鉤卷云出現(xiàn)，說(shuō)明鋒面或低壓即將到來(lái)，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出現(xiàn)的鉤鉤云，則會(huì)連續(xù)出現(xiàn)晴天或霜凍，所以又有“鉤鉤云消散，晴天多干旱”，“冬鉤云，曬起塵”的諺語(yǔ)?！霸仆鶘|，車馬通； 云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥”：根據(jù)云的移動(dòng)方向來(lái)預(yù)測(cè)陰晴，云向東、向北移動(dòng)，預(yù)示著天氣晴好；云向西、向南移動(dòng)，預(yù)示著會(huì)有雨來(lái)臨。云的移動(dòng)方向，一般表示它所在高度的風(fēng)向。這一諺語(yǔ)說(shuō)明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況。它適用于密布全天、低而移動(dòng)較快的云。“西北天開(kāi)鎖，明朝大太陽(yáng)”：指陰雨天時(shí)，西北方向云層裂開(kāi)，露出一塊藍(lán)天，稱“天開(kāi)鎖”。這說(shuō)明本地已處在陰雨天氣系統(tǒng)后部，隨著陰雨系統(tǒng)東移，本地將雨止云消，天氣轉(zhuǎn)好。析：以上三條諺語(yǔ)都跟云與天氣有關(guān)，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。這就是我們將要學(xué)的第17課：看云識(shí)天氣。2、本文是一篇科普說(shuō)明文（板書(shū)），作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。它告訴我們天氣與人類的生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有他的征兆。即看云可以識(shí)天氣。三、正課1、標(biāo)注7個(gè)自然段，快速閱讀課文，給文章分段層并歸納段層意。析：見(jiàn)書(shū)相應(yīng)筆記。全文可分三部分。第一部分（第1段）：指出云和天氣的密切關(guān)系，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。第二部分（第2-6段）：說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。第一層（第2-5段）：根據(jù)天空中云的形態(tài)、位置、薄厚來(lái)推測(cè)天氣的情況。第二層（第6段）根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè)天氣的情況。第三部分（第7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。2、現(xiàn)在從分段層的思路中，老師教給大家兩種找文段中心句的方法，這個(gè)筆記大家記在課題的最上面。掌握二種尋找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明確闡述題目之意，即點(diǎn)題的句子。例：本文題目是“看云識(shí)天氣”是一個(gè)觀點(diǎn)，原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！本完U述了題目之意，看云可以識(shí)天氣，點(diǎn)題。所以它就是全文的中心句。 （2）幾個(gè)段的中心句的找法：先概括文段的主要內(nèi)容，再找對(duì)其具體的闡述的句子。例：練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)。這道題實(shí)際上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要內(nèi)容，即介紹云和天氣的關(guān)系，然后找對(duì)其具體的闡述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！边@句話實(shí)際上是3-5自然段的“綱”中心句。完成第二然段的筆記。3、從上面的分段層中，我們會(huì)了現(xiàn)本文的結(jié)構(gòu)層次是非常清晰的，這點(diǎn)不僅反在全文上，而且每個(gè)自然段的層次也很清晰。我們來(lái)看第一自然段。讀第一自然段，這個(gè)自然段是概述，結(jié)構(gòu)語(yǔ)言都很有特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)總分總（見(jiàn)書(shū)完成筆記）；語(yǔ)言比喻，對(duì)比修辭。關(guān)于比喻我們書(shū)上有一道練二，仿寫，課堂完成。作業(yè)：完成預(yù)習(xí)筆記第二課時(shí)4、下面我們來(lái)看看到底如何看云識(shí)天氣。大家先看到練習(xí)一2，在練習(xí)中標(biāo)注符號(hào)。再在3-6自然段劃出。附表：晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2 000米左右較薄陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊2 000米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表云名變化過(guò)程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里5、在說(shuō)明文中，語(yǔ)言的運(yùn)用講究準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的前提條件，所說(shuō)在用詞上往往需要把握分寸。否則就會(huì)出現(xiàn)不準(zhǔn)確的誤差。我們來(lái)看一個(gè)例子。大家看到第二自然“往往”“常常”，用方框把這兩個(gè)詞圈出來(lái)。這兩個(gè)詞能否去掉？析：不能去掉。“往往”“常?！敝敢话愕那闆r，但又不是絕無(wú)例外，說(shuō)明得恰如其分，表現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（筆記在P79上面） 象這樣的詞語(yǔ)在文中還有：1節(jié)有時(shí)；3節(jié)有時(shí)、一般四、小結(jié) 綜述全文，文章彩用的是生動(dòng)說(shuō)明，通過(guò)大量的比喻、擬人、引用諺語(yǔ)及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描摹，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把事物說(shuō)明得生動(dòng)、形象。給讀者留下深刻的印象和相關(guān)的知識(shí)。五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)及串詞成段。