結(jié) 題 報 告 內(nèi)容摘要 開展高中學(xué)生的體質(zhì)狀況的調(diào)查研究，是事關(guān)提高民族素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀人才的一項具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工作。如何提高學(xué)生的體質(zhì)是教育部門和學(xué)校及廣大體育工作者所面臨的緊迫任務(wù)。學(xué)生體質(zhì)的變化情況，能從一個側(cè)面較客觀地反映體育衛(wèi)生工作的效果。同時也能找出體育工作存在的問題，以適應(yīng)學(xué)生身心的健康發(fā)展，符合素質(zhì)教育的總格局。本次調(diào)查，將通過問卷與訪談的方式來了解我校高中學(xué)生在發(fā)育、體形、身高、體重、視力以及體育成績等身體素質(zhì)情況，并掌握了解我校體鍛活動開展的情況，對某學(xué)校高中學(xué)生體質(zhì)狀況的詳細觀察分析，全面了解他們的體質(zhì)狀況和特點，掌握學(xué)生在校求學(xué)期間體質(zhì)變化趨勢和自然增長規(guī)律，旨在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對策，為我校的體育衛(wèi)生工作等提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞： 高中學(xué)生 體質(zhì)健康 現(xiàn)狀調(diào)查與分析前言：隨著時代的進步，增強我校高中學(xué)生身體素質(zhì)，促進身心健康與和諧發(fā)展是我校中學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)。同時也是提高我校學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。目前，我校學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)研工作中，存在著不足之處，其中形態(tài)、功能和身體素質(zhì)研究相比，心理和社會適應(yīng)能力一直是高中學(xué)生身體素質(zhì)較弱環(huán)節(jié)，通過對我校體檢數(shù)據(jù)分析，從中可以看出一些存在的問題，為了全面了解、動態(tài)觀察我校高中生的生長發(fā)育與身體素質(zhì)狀況，現(xiàn)將近年來我校學(xué)生體檢結(jié)果情況進行分析研究。目的是進一步改善和提高我校學(xué)生身體素質(zhì)水平以及生長發(fā)育規(guī)律的探究，為學(xué)校、社會、家庭提供信息和參考依據(jù)，以便對我校學(xué)生健康發(fā)展在管理、決策上的支持。為此，我將通過對高中學(xué)生體質(zhì)狀況的詳細觀察分析，全面了解他們的體質(zhì)狀況和特點，掌握學(xué)生在校求學(xué)期間體質(zhì)變化趨勢和自然增長規(guī)律，旨在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對策，為我校的體育衛(wèi)生工作等提供參考依據(jù)。 一、研究對象與方法 （一）研究對象學(xué)生：2012年9月份在校的全部學(xué)生，共三個高中年級105個班，總計4923名學(xué)生，其中抽取1052名學(xué)生作為研究范本。（二）研究方法1、文獻資料法通過Internet和手工查閱了20002010年國內(nèi)外有關(guān)文獻和博、碩士畢業(yè)論文集；政策法規(guī)、報紙文摘、經(jīng)驗文獻等研究資料；并充分利用圖書館、教育信息中心的資料和互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，認真研讀有關(guān)論著、資料，對其進行進一步的分析、整理，使之運用于研究。2、問卷調(diào)查法通過對學(xué)生在體育課程中測量的健康體質(zhì)項目結(jié)果表，調(diào)查和分析學(xué)生體質(zhì)健康狀況。對全校三個高中年級105個班，總計4923名學(xué)生做體質(zhì)健康測試，隨即選取1052名學(xué)生的實驗結(jié)果進行分析。3、訪談法根據(jù)研究的目的和任務(wù)，通過當(dāng)面訪談、電話、郵件等方式，對16名教職員工進行面談訪問，來了解我校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀。咨詢有關(guān)專家、教授，了解貴州省學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀，探討高中生體質(zhì)健康狀況今后發(fā)展和改革方向。(三）調(diào)查內(nèi)容通過問卷法了解某高中學(xué)生的身高、體重、肺活量等身體素質(zhì)狀況和運動素質(zhì)狀況、體鍛開展情況，以及學(xué)生的需求，通過對教師的訪談了解我校體育鍛煉活動開展的現(xiàn)狀，分析我校的優(yōu)勢以及弊端。2、 研究結(jié)果與分析 這次調(diào)查研究，獲得了全校的高中學(xué)生體質(zhì)狀況的基礎(chǔ)資料，為教育、體育、衛(wèi)生工作的開展、研究提供了代表性的數(shù)據(jù)資料。調(diào)查結(jié)果表明，我校高中學(xué)生雖然測試都達到了標(biāo)準，但是現(xiàn)在的標(biāo)準跟以前比較降低了很多。全市學(xué)生平均身體素質(zhì)水平略差，但較之2010年全市平均水平任有明顯上升。（1） 我校高中生心肺功能現(xiàn)狀身體機能是人體組織器官和各系統(tǒng)表現(xiàn)出的生命活動能力,了解人體結(jié)構(gòu)、機能在不同發(fā)展階段的變化規(guī)律及特點，進行臺階試驗與肺活量是為了推斷學(xué)生心血管系統(tǒng)機能狀況、肺通氣水平，評價高中學(xué)生的生理功能。肺活量指數(shù)是反映人體肺通氣機能的重要指標(biāo)，直接反映了呼吸系統(tǒng)的好壞，是反映人體機能的一個重要指標(biāo)。表一是我校高中學(xué)生肺活量測量得分結(jié)果。從數(shù)據(jù)上看我校男生此項測試結(jié)果的優(yōu)秀率比較高，達到了31.80%，也好于全國的平均優(yōu)秀率, 而女生成績基本處于良好和及格狀態(tài)。究其原因男生的運動量要大，通常喜歡參加足球，籃球等運動強度大的體育活動，而女生很少參加較強運動所造成。 我校高中生肺活量體重指數(shù)對比情況 例（%） （表一）性別人數(shù)優(yōu)秀良好及格不及格我校學(xué)生全市學(xué)生男女總男女總男女283244527980404590（31.80）60（24.59）150（28.46）（25.17）127（44.88）96（39.34）223（42.31）（43.21）59（20.85）79（32.38）138（26.19）（26.31）7（2.47）9（3.69）16（3.04）（5.29）（2） 我校高中生身體素質(zhì)現(xiàn)狀根據(jù)2012年4月來市疾控中心對我校高中學(xué)生體檢結(jié)果數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計如下：我校高中學(xué)生體形狀況：（表二）年級體 形 狀 況矮瘦形矮狀形勻稱形狀實形粗狀形瘦細形瘦長形高一年級0.35%3.67%57.59%9.49%4.14%8.71%16.13%高二年級0.52%9.59%50.75%13.64%6.01%2.84%14.16%高三年級0.24%15.91%43.47%13.40%8.85%7.56%14.28%我校高中學(xué)生營養(yǎng)狀況：（表三）年級營養(yǎng)不良營養(yǎng)過剩輕度不良中度不良重度不良極度不良超重肥胖高一年級2.78%/4.69%5.54%高二年級2.78%/7.07%10.33%高三年級2.78%/5.91%12.32%我校高中學(xué)生身高、體重狀況：（表四）性別一年級二年級三年級身高cm男123.91129.53135.02女122.93128.57134.83體重kg男23.5426.3229.23女22.5824.9328.31超重、肥胖兒童分別為120和155人，占調(diào)查對象的11.4%和14.7%。男生超重和肥胖率分別為12.7%和14.2%，女生分別為7.8%和8.2%。男生超重率和肥胖率均高于女生。正常體形的少年可能有較高的自我體形評分，即他們認為自己已經(jīng)超重，從而采取不良的節(jié)食行為。說明調(diào)查對象能夠較為合理地認識自我的體形。大部分調(diào)查對象認為自己的體形在社會文化可接受的范圍之內(nèi)，但有2.4%和6.6%的學(xué)生分別選擇特別瘦和特別胖的體形作為自己的體形現(xiàn)狀。（3） 我校高中生體能現(xiàn)狀學(xué)生體質(zhì)狀況一定程度上取決于自身的身體素質(zhì)的好壞，而鍛煉意識強的學(xué)生身體素質(zhì)一般較好。進行立定跳遠、體前屈測量是對高中生的上、下肢肌肉力量、身體協(xié)調(diào)能力與身體發(fā)育水平的和諧度的評價。立定跳遠指數(shù)是反映人體肌肉相對力量的一個指標(biāo)，主要是人體下肢肌肉力量，坐位體前屈指數(shù)是反映人體柔韌性的一個重要指標(biāo)，主要是測量學(xué)生髖、背彎曲以及肌肉伸展的能力。我校高中生坐位體前屈成績對比情況 例（%） （表五） 性別人數(shù)優(yōu)秀良好及格不及格我校高生全國學(xué)生男女總男女總男女283244527549482295（33.57）109（44.67）204（38.71）（39.07）132（46.64）110（45.08）242（45.92）（43.47）54（19.08）24（9.84）78（14.80）（15.55）2（0.71）1（0.41）3（0.57）（1.86）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析來看，我校高中學(xué)生此項素質(zhì)較好，總優(yōu)秀率和總良好率占總數(shù)的84.63%，好于全國的平均水平，且男女不及格人數(shù)分別為2人和1人，分別占男女總?cè)藬?shù)的0.71%和0.41%，總不及格率為0.57%，均低于全國水平。由測量結(jié)果來看，我校高中學(xué)生不及格人數(shù)達37人，占總?cè)藬?shù)的7.02%，而男女生的優(yōu)秀率也只有18.73%和11.07%，遠低于全國的平均優(yōu)秀率20.68%，大部分男女學(xué)生處于及格狀況，占總?cè)藬?shù)的42.51%。這說明我?？傮w學(xué)生下肢爆發(fā)力較差，腰腹肌力量不足，這與我校體育課教學(xué)中開展腰腹肌力量練習(xí)較少有關(guān)。這一點應(yīng)引起我校主管部門的重視。我校高中生立定跳遠成績對比情況 例（%） （表六） 性別人數(shù)優(yōu)秀良好及格不及格我校高生全國學(xué)生男女總男女總男女283244527881161653（18.73）27（11.07）80（15.18）（20.68）102（36.04）84（34.42）186（35.29）（39.90）109（38.52）115（47.13）224（42.51）（33.47）19（6.71）18（7.38）37（7.02）（5.93） 我校體育工作開展的情況較建校初已經(jīng)有了長足的進步，但任存在不少問題，我校體育課課時數(shù)較其他學(xué)校安排較多每周安排了3課時體育課，同時每天一次的課間操和眼保健操開展的較好，但課外體育活動形缺乏具體的管理和開展。三、存在問題根據(jù)上述健康監(jiān)測結(jié)果表明：我校高中三個年級學(xué)生的發(fā)育、體形呈現(xiàn)正偏態(tài)分布，肥胖、超重比例較高，并隨年級年齡的升高和增大，比例成上升趨勢。視力低下率也較高。但我校高中學(xué)生的身高與體重均高于全國同年齡的平均值，在體能上卻屬中等；由此分析原因有如下幾種：1、我校高中學(xué)生肥胖、超重比例呈現(xiàn)上升趨勢，一方面是遺傳因素，但更重要的一方面與一些不良的飲食習(xí)慣、生活方式有直接關(guān)系，因近幾年來我校經(jīng)濟發(fā)展，大眾生活方式也不斷改變，高能量、高脂飲食，而蔬菜、水果的攝入則較少，尤其是上班族父母，晚上一餐往往是較豐盛的，這偏離了正常的飲食水準，也造成了能量消耗減少，使多余的能量以脂肪形式貯存于體內(nèi)，導(dǎo)致肥胖的發(fā)生；而另一種營養(yǎng)不良現(xiàn)象，并不是家庭經(jīng)濟困難，而是子女偏食而引起的，飲食不多樣化，而是子女喜歡吃什么就充分滿足其要求，長久以往形成偏食，從而導(dǎo)致輕度營養(yǎng)不良的出現(xiàn)。2、我校高中學(xué)生的體形與身體素質(zhì)狀況見表二、四、五，從中可看出勻稱形占多數(shù)，身高也高出全國平均值，下一代的體形較好，也容易出現(xiàn)優(yōu)秀運動苗子。但由于當(dāng)前社會、家庭還是偏重于子女的學(xué)習(xí)成績，不太重視子女的體能訓(xùn)練時間安排，尤其是周末很少有家長帶子女去健身，所以我校高中學(xué)生的體能屬中等水平。3、學(xué)校對學(xué)生健康教育工作抓得很好，學(xué)校尤其重視，所以高中學(xué)生對健康知識點掌握較好，但家長這里卻不盡人意，有許多健康知識盲點，因此也給子女帶來常見病的預(yù)防問題，所以高中學(xué)生的沙眼 齒發(fā)病率明顯高于中學(xué)生，喜愛含糖食品也高于中學(xué)生。綜上所述，雖然我校學(xué)生整體狀況處于良好及格狀況，但學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有待進一步改善。我校學(xué)生肺活量、心血管系統(tǒng)和身體柔韌性比較好，但他們的立定跳遠測量成績很不理想，下肢力量明顯薄弱；身體形態(tài)表現(xiàn)的均勻程度較差，預(yù)計今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)男生的超重與肥胖率將有進一步增長的趨勢，而女生的較低體重學(xué)生比率也將有進一步增加，這將成為影響我校學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素之一，今后在體育教學(xué)中應(yīng)加強這方面的研究。四、建議與思考 （一）造成高中學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的原因1、學(xué)校體育場地器材的不足或使用不當(dāng)也是造成學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因之一，我校運動場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴重失調(diào)，體育活動場地和器材明顯不足，沒有足球場，只有一個個籃球場，尤其是實施新課程以來，部分體育器材（如體操類）使用率不高，學(xué)生運動集中在跑步、籃球、乒乓球、羽毛球等，尤顯得學(xué)校體育場地器材的匱乏，學(xué)校安排4個班同時上體育課，運動大多集中在以上幾項，學(xué)校球場和乒乓球臺等數(shù)量已顯得捉襟見肘，如遇雷雨天氣學(xué)生根本無法鍛煉，只能呆在教室，教育部提倡的運動由于受制于場地和器材的不足根本沒能好好開展。2、家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越是造成高中學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因之一，現(xiàn)在的高中學(xué)生90以上的家庭都擁有汽車和摩托車，學(xué)生從往年走路上學(xué)的習(xí)慣轉(zhuǎn)換成坐車上學(xué)。表面上看節(jié)省了學(xué)生上學(xué)的時間，但是卻減少了學(xué)生鍛煉身體的寶貴時間。同時條件的優(yōu)越豐富了人們的餐桌，但膳食的不均衡引發(fā)了身體健康狀況的失衡，造成了肥胖等現(xiàn)象。3、“父母溺愛”也是影響學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的原因之：現(xiàn)在的高中學(xué)生絕大多數(shù)是獨身子女家庭出生，許多家長非常溺愛自己的子女。如碰到天氣炎熱時，甚至叫自己的孩子不要上體育課。開學(xué)時我們體育科組為了防止體育課出現(xiàn)危害事件，委托班主任調(diào)查因身體原因不能上體育課的學(xué)生人數(shù)，從上報人數(shù)看多數(shù)是低、中年級的學(xué)生，理由是頭痛、皮膚不能曬太陽等一些小問題而要求不上體育課。問自己想上嗎？回答“想上”，只是父母不讓上。所以每當(dāng)上體育課時每節(jié)課請假的人很多。 （二）改進措施的方法1、依法加強領(lǐng)導(dǎo)，落實全國學(xué)生常見病防治方案、學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作條例，加強健康教育，增強保健意識，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，建議每月鎮(zhèn)電視臺要根據(jù)季節(jié)安排好老、中、青健康教育知識點。指導(dǎo)好大家提高自我保健水平。另外中、小學(xué)校繼續(xù)抓好健教工作，真心做到“時間、教材、教案、考核”四落實。 2、各學(xué)校要確保學(xué)生陽光體育活動每天一小時，落實國家學(xué)校陽光體育有關(guān)要求，各學(xué)校每校一個體育特色，開展能便于場地、器材不受限制的體育活動，如跳繩、踢毽諸如此類的項目，多搞小型體育競賽，激發(fā)學(xué)生的體育興趣興趣，養(yǎng)成和達到終身體育鍛煉的目的。 在加強基本知識、基本技術(shù)、基本技能傳授和基本能力培養(yǎng)的前提下，盡量使學(xué)生掌握那些現(xiàn)代化社會所需要的健身知識與技能，為全面增強學(xué)生體質(zhì)和終身從事體育鍛煉打好全面的基礎(chǔ)。 3、社區(qū)要加強對家長的健教指導(dǎo)宣傳工作，教會家長如何去合理安排一周的營養(yǎng)科學(xué)搭配，尤其是健康成長的食譜，從而減少超重人靈敏。加強對體育的宣傳和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生強化體育參與意識，讓學(xué)生了解國家實施標(biāo)準目的是為了促進他們加強體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識到健康對人一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)；讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。4、 在體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。教學(xué)中，首先要掌握好課堂節(jié)奏，調(diào)動課堂氣氛。如果只重視動作技術(shù)的準備，忽視教學(xué)藝術(shù)的研究，只注意自己 "教授"，而忽視學(xué)生 "接受"，是很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。因此，要求體育教師在教學(xué)過程中，精心設(shè)計教案，教法更新穎多變。只有當(dāng)學(xué)生對體育運動感興趣后，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，才會在教師的指導(dǎo)下自覺地去鍛煉身體，彌補自己的缺陷。早操、課間操時間較短，內(nèi)容單一，學(xué)生缺乏興趣。也許有人認為達不到應(yīng)有的鍛煉效果，然而，這正是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)，發(fā)展耐力素質(zhì)最直接，最有效的途徑之一。在小學(xué)階段，通過學(xué)校體育活動使學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的同時，在身體形態(tài)、身體素質(zhì)上都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高，作為體育教師應(yīng)該把此項工作放在應(yīng)有的高度給予重視。體質(zhì)健康教育在本質(zhì)上應(yīng)該是一種養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是一種長期的、廣泛的、潛移默化的綜合性教育，而家庭在養(yǎng)成教育方面具有獨特的優(yōu)勢。這就需要學(xué)校、家庭、社會的有效引導(dǎo)，為廣大青少年帶來充滿健康陽光的未來。