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《智子疑鄰》和《塞翁失馬》學(xué)案 《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》學(xué)案 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ①分析故事情節(jié)。 ②學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 ③用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 能力 目標(biāo) 1．用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 2．學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生查找資料及互相協(xié)作的能力。 德育目標(biāo) 根據(jù)寓言，聯(lián)系生活，解剖自己。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 多角度概括寓意。 學(xué)習(xí)方法 朗讀→體會(huì)→感受→共鳴。 學(xué)時(shí)安排 1課時(shí) 情景 導(dǎo)入 在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章——寓言，能不能說說寓言的一般特點(diǎn)?能否舉出你知道的寓言的題目? 課 前 復(fù) 習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音： 宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 2、 解釋詞語并造句： 庇護(hù)： 較量： 凱歌： 文體知識(shí) 寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。 走近作者 作品 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。現(xiàn)存是《伊索寓言》，是古希臘、羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在伊索名下。 整體 ①朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 ②概括《智子疑鄰》、《塞翁失馬》的寓意。 它告誡人們，如果不尊重事實(shí)，只用感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關(guān)系，對(duì)人不可以持偏見。 《塞翁失馬》告訴人們好事和壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的；要用辨證的科學(xué)觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。 課 堂 練 習(xí) 一 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．為下列加點(diǎn)字注音。 宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 2．《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“ ”來揭示赫耳墨斯的奢望，實(shí)際上他心底的秘密是“ ”。 4．根據(jù)解釋，寫出成語。 ①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ） ②原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ） ③形容稱心如意而自得其樂。（ ） ④目空一切，認(rèn)為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（ ） 5．為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。 ①人皆吊之（ ）A．慰問 B．吊著 C．哀悼 ②居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A．將要 B．帶領(lǐng) C．將來 ③近塞之人，死者十九（ ）A．十九個(gè)人 B．十分之九 C．十有八九 6．判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。 ①寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（ ） ②寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（ ） ③寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡(jiǎn)短的故事之中。（ ） ④寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸張，此外，還運(yùn)用擬人、比喻等手法。（ ） 二、閱讀理解。 （一） 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于____________________ ____________。 1．解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。 A、較量較量：________________，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子________________________的神情。 B、凱歌：________________________，這個(gè)詞表現(xiàn)出蚊子________________________的神情。 2．“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是________________。 3．用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是________________ 。 4．文中在描寫蚊子叫聲時(shí)用了兩個(gè)不同的詞，分別是________、________。 5．“你并不比我強(qiáng)”和“我比你強(qiáng)得多”分別是________句和________句，從句子的語氣上來看，第________句比第________句強(qiáng)。 6．文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時(shí)主要運(yùn)用了________和________的描寫手法。 A．對(duì)話描寫 B．語言描寫 C．動(dòng)作描寫 D．神態(tài)描寫 E．心理描寫 7．在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。 （二） 有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了： “多渺小、多可憐?。∧隳菢右粍?dòng)也不動(dòng)，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭…你是什么時(shí)候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？” 煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會(huì)舞蹈，這都不假。只是你的行動(dòng)沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的?！? 濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變?cè)酱蟆? 濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴(kuò)散，色彩越變?cè)降?，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。 1．寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語是________，表現(xiàn)他對(duì)煙囪說話的口吻時(shí)，用的詞語是________，這表現(xiàn)了濃煙________的性格。 2．在煙囪的回答中，哪句話擊中了濃煙的要害，指出了濃煙的不足？ 3．簡(jiǎn)要說說作者通過哪些方面的描寫，揭示了煙囪什么樣的性格特點(diǎn)？ （三） 運(yùn)鹽的驢子 驢子背鹽過河，滑了一下，跌倒在水中。背上的鹽溶化了一些，它站起來感到輕了許多，心里很高興。 后來有一回，它背著海綿走到河邊的時(shí)候，以為在水里打個(gè)滾又會(huì)使負(fù)擔(dān)減輕，便故意一滑?？墒呛＞d吸足了水，他再也站不起來，便淹死在河里了。 這個(gè)寓言故事的寓意是_____________________________________。 （四） 楊子之鄰人亡羊① 《列子》 楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請(qǐng)楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储蓿瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散咄鲋俊痹唬骸捌缏分?，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也?！? 注：①選自《列子說符》。②楊子：楊朱，戰(zhàn)國時(shí)著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。⑦奚：何，為什么。 1．鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？ 答：________________________________________________。 2．用一個(gè)成語概括這個(gè)故事的意思，并說說人們用這個(gè)成語比喻什么？ 答：________________________________________________。 參考答案 一、1．zhu b jio kǎi j b b 2．想知道他在人間受到多大的尊重；心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。 3．禍兮福所倚，福兮禍所伏；禍、福 4．①大模大樣 ②張牙舞爪 ③洋洋自得 ④不可一世 5．①、A ②、B ③、B 6．①．√ ②． ③．√ ④． 二、閱讀理解： （一）1．A．在競(jìng)賽或斗爭(zhēng)中比試高低；毫不畏懼 B．打了勝仗所唱的歌；洋洋得意 2．（你并）不比我強(qiáng) 3．以己之長(zhǎng)攻敵之短或揚(yáng)長(zhǎng)避短 4．吹著喇叭 唱著凱歌 5．否定句 肯定句 第2句 第1句 6．BC 7．那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。 （二）1．俯視；嘲笑；傲慢、自大 2．你的行動(dòng)沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩 3．語言描寫，揭示了煙囪堅(jiān)定的默默奉獻(xiàn)的精神和品格。 （三）客觀事物是發(fā)展變化的，不能憑“老經(jīng)驗(yàn)”辦事，否則就會(huì)受到嚴(yán)懲 （四）1．因?yàn)椴淼捞嗔耍淼乐?，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。 2．歧路亡羊。人們用這個(gè)成語比喻有的人在學(xué)習(xí)、工作或社會(huì)生活中迷失了正確方向。 拓展練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)題 1．下列畫線字注音全對(duì)的一組是（ ） A．庇護(hù)（p） 愛慕（m） B．俯視（fǔ） 乏味（fn） C．慚愧（cn） 妒忌（d） D．煙囪（chuāng） 矗立（ch） 2．根據(jù)解釋，寫出成語。 ①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ） ②原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ） ③形容稱心如意而自得其樂。（ ） ④目空一切，認(rèn)為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（ ） 3．赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是（ ） A．他想知道自己在人間受不受尊重。 B．他想知道人對(duì)神是否尊重。 C．他想知道他在人間受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。 4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ） A．有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。 B．得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。 C．宣揚(yáng)自己的功績(jī)，要稱雄于動(dòng)物界。 D．慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。 5．寫出兩則寓言的寓意。 ①《赫耳墨斯和雕像者》：___________________________________________________。 ②《蚊子和獅子》：_________________________________________________________。 6．填空。 ①寓言是文學(xué)作品的一種體裁。通常用擬人化的___________作主人公，揭示某種深刻的道理。 ②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《___________》，作者相傳是公元前6世紀(jì)的希臘寓言作家___________。 二、《蚊子和獅子》閱讀題 閱讀語段，完成習(xí)題。 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 1．本文選自《__________》，作者_(dá)_________是__________（國）__________家。 2．文中運(yùn)用擬人手法，是通過對(duì)蚊子的__________、__________、__________描寫來表現(xiàn)中心的。 3．文中“粘”的讀者是__________；“不料”的含義是____________________。 4．蚊子第一次吹喇叭是因?yàn)開____________________________________________。 5．蚊子第二次吹喇叭是因?yàn)開____________________________________________。 6．這則寓言諷刺的是__________________________________________________。 三、《智子疑鄰》閱讀題 閱讀文言文，完成習(xí)題。 智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1．解釋畫線的字。 ①其子曰 其：______________________________。 ②其鄰人之父亦云 云：______________________________。 ③暮而果大亡其財(cái) 亡：______________________________。 ④而疑鄰人之父 之：______________________________。 2．翻譯文言句子。 ①天雨墻壞。 譯文：______________________________________________________________。 ②其家甚智其子。 譯文：______________________________________________________________。 3．本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求填空： ①從消極方面來說，這篇文章的主旨：_____________________________________。 ②從積極方面來說，這篇文章的主旨：_____________________________________。 參考答案： 一、 1．C 2．①大模大樣 ②張牙舞爪 ③洋洋自得 ④不可一世 3．C 4．D 5．見“要點(diǎn)詳析”部分 6．①植物或動(dòng)物 ②伊索寓言 伊索 二、 1．蚊子和獅子 伊索 古希臘 寓言 2．語言 動(dòng)作 心理 3．zhān 意想不到，表現(xiàn)蚊子從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的轉(zhuǎn)折 4．作了敵我條件分析后，充滿勝利信心。 5．得勝后驕傲了，有意炫耀自己的勝利。 6．打敗大人物卻被小人物打敗的人。 三、 1．①他的 ②說 ③丟失 ④的 2．①天下大雨，墻坍塌下來。 ②這家人很贊賞兒子聰明。 3．①如果關(guān)系疏遠(yuǎn)，即便說的意見正確，效果也不見得好。 ②聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。 《智子疑鄰》和《塞翁失馬》學(xué)案 班級(jí)：七（1）班 姓名： 自我評(píng)價(jià)成績(jī)： 課 前 復(fù) 習(xí) 1、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意。 寓言《赫耳墨斯和雕像者》生動(dòng)刻畫出一個(gè) 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。 《蚊子和獅子》告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會(huì)走向 。 2、寓言是 體裁的一種。寓言特點(diǎn)是以 或韻詩的形式，講述帶有勸諭或 意味的故事；結(jié)構(gòu)大多 ，主人公多為 ，也可以是人或非生物。主題多是 ，多充滿 。 3、《伊索寓言》是一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。現(xiàn)存是《伊索寓言》，是古希臘、羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在 名下。 整 體 感 知 ①朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 ②翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 《智子疑鄰》 《塞翁失馬》 ③概括《智子疑鄰》、《塞翁失馬》的寓意。 寓言《智子疑鄰》它告誡人們，如果不尊重事實(shí)，只用 作為判斷 的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)得出 的結(jié)論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的 ，對(duì)人不可以持 。 《塞翁失馬》告訴人們 和 是可以相互 的；要用 的科學(xué)觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的 。 課 堂 練 習(xí) 一 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．為下列加點(diǎn)字注音。 宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） 2．為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。 ①人皆吊之（ ）A．慰問 B．吊著 C．哀悼 ②居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A．將要 B．帶領(lǐng) C．將來 ③近塞之人，死者十九（ ）A．十九個(gè)人 B．十分之九 C．十有八九 4．根據(jù)解釋，寫出成語。 ①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ） ②原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ） ③形容稱心如意而自得其樂。（ ） ④目空一切，認(rèn)為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（ ） 二、閱讀理解。 智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1．解釋畫線的字。 ①其子曰 其：______________________________。 ②其鄰人之父亦云 云：______________________________。 ③暮而果大亡其財(cái) 亡：______________________________。 ④而疑鄰人之父 之：______________________________。 2．翻譯文言句子。 ①天雨墻壞。 譯文：______________________________________________________________。 ②其家甚智其子。 譯文：______________________________________________________________。 3．本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求填空： ①從消極方面來說，這篇文章的主旨：_____________________________________。 ②從積極方面來說，這篇文章的主旨：_____________________________________。 拓展練習(xí) 1.默寫《泊秦淮》 ， 。 ， 。 表達(dá)作者憂國憂民的情懷的詩句是 ， 。 2.默寫《夜雨寄北》 ， 。 ， 。 表達(dá)作者盼望與妻子重聚的詩句是 ， 。 3.默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。 ， 。 ， 。 表達(dá)作者思念友人的詩句是 ， 。 4.默寫《題破山寺后禪院》 ， 。 ， 。 表達(dá)作者詩人寧靜的內(nèi)心感受的詩句是 ， 。 5.默寫《過故人莊》 ， 。 ， 。 表達(dá)作者詩人盼望與友人相聚的詩句是 ， 。 6.默寫《龜雖壽》 。 。 。 。 ； 。 。 其中千古詠頌的詩句是① ， 。 ② ， 。 7.默寫《觀滄?！? 。 。 。 。 ； 。 。 其中千古詠頌的詩句是① ， 。 ② ， 。 8.默寫《次北固山下》 ， 。 ， 。[] 表達(dá)作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。 9.默寫《錢塘湖春行》 ， 。 ， 。 10.默寫《天凈沙秋思》 ， ， 。 ， 。 表達(dá)作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。