木匠的房子教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入： 小朋友們，請(qǐng)告訴老師，你家有幾間房子，家里住房著幾個(gè)人？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)木匠的房子。板書(shū)，讀題。在木匠的房子里發(fā)生了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)聽(tīng)老師范讀，思考：木匠的房子是什么樣的，和生了什么感人的事呢？二、師范讀，生思考。三、精析課文1、請(qǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)木匠房子的那句話，多媒體出示：“有一個(gè)木匠，造了一間很小很小的房子，只能住下他自己?！睅熢O(shè)問(wèn)：木匠的房子是怎樣的？重讀打點(diǎn)的詞，小到什么程度？“只能”，釋詞。 2、生回答后，指導(dǎo)朗讀，突出重點(diǎn)詞。過(guò)渡：在這間很小很小的房子，發(fā)生了什么感人的故事呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式誦讀25節(jié)。生用自己的話說(shuō)一說(shuō)，達(dá)不到預(yù)期效果，請(qǐng)?jiān)僖淮慰焖倮首x25節(jié)。師設(shè)問(wèn)：木匠的房子除了他自己，還來(lái)了哪些人？生回答，相機(jī)出示多媒體（老人，可憐的女人和三個(gè)孩子請(qǐng)進(jìn)一共待了十一個(gè)人。是在什么情況下，木匠的房子里待了十一個(gè)人？請(qǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)天氣的句子：“一天，下起了大雨。”“雨越來(lái)越大，接二連三有人進(jìn)來(lái)?！闭?qǐng)同學(xué)們想想：下雨，雨天會(huì)給行人帶來(lái)哪些不方便？根據(jù)生的回答適時(shí)引導(dǎo)。設(shè)問(wèn)：老人、可憐的女人，十一個(gè)人都遇到了不便，是誰(shuí)幫了他們？怎樣幫？請(qǐng)、不忍心、老師想問(wèn)小朋友：只能住下他自己，待了十一個(gè)人。房子那么小，倒進(jìn)了十一個(gè)人，作者不用“擠”，而是“待”？板書(shū)：“擠”和“待”，展開(kāi)討論。擠給人一種什么感覺(jué)？（悶，不舒服）待給人一種什么感覺(jué)？（自在，輕松，舒服）是啊，別人幫了你，你心里暖滋滋的，幫了別人也是一種快樂(lè)，因而，屋子里的人快樂(lè)地說(shuō)著，笑著，開(kāi)心極了。展開(kāi)想象，他們會(huì)說(shuō)什么呢？生自由回答，師最后引入，木匠幫了他們，他們會(huì)對(duì)木匠說(shuō)什么？指導(dǎo)朗讀，突出“十一”、“待”。過(guò)渡：老師現(xiàn)在不明白了，屋子這么小，怎么能待下這么多人呢？誰(shuí)來(lái)幫老師找到答案？多媒體出示：老人說(shuō)：“問(wèn)題不是房子，而是心！一個(gè)好人的心，容得下全世界的人！” （1）齊讀兩次 （2）理解： 本文當(dāng)中的好人指誰(shuí)？本來(lái)只能住他自己，卻住了十一人，如能再來(lái)人的話，木匠也會(huì)幫他們的。（3）拓展：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人？身邊的人 雪災(zāi)、5.12汶川大地震，捐款、捐物師總結(jié)：親愛(ài)的孩子們，善良是美德，關(guān)愛(ài)要行動(dòng)，愿我們都做一個(gè)好人，去幫助我們身邊的人吧，我相信，只要人人都獻(xiàn)出愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。