《《羚羊木雕》課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《羚羊木雕》課件 (2)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、張之路讀課文，整體感知讀課文，整體感知1、文中寫(xiě)了一只什么樣的木雕？文中寫(xiě)了一只什么樣的木雕？圍繞它發(fā)生什么事？圍繞它發(fā)生什么事？ 黑色硬木雕成的工藝品，爸爸從非洲帶回來(lái)的，貴重。 “我我”把爸爸給我的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給把爸爸給我的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給我最好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了我最好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了,逼逼“我我”去要回來(lái)。去要回來(lái)。“我我”被逼無(wú)奈，只得硬著被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮把羚羊木雕要了回來(lái)。頭皮把羚羊木雕要了回來(lái)?！拔椅摇睂?duì)朋對(duì)朋友這樣反悔，傷心極了。友這樣反悔，傷心極了。2.全文以羚羊木雕為線索全文以羚羊木雕為線索,寫(xiě)了三件事寫(xiě)了三件事,填寫(xiě)下填寫(xiě)下面空白面空白._羚羊木雕羚羊木雕 _

2、羚羊木羚羊木雕雕 _羚羊木雕羚羊木雕3.中間一件事在敘述中運(yùn)用的是什么記敘順中間一件事在敘述中運(yùn)用的是什么記敘順序序?有什么作用有什么作用?追問(wèn)追問(wèn)贈(zèng)送贈(zèng)送要回要回 插敘插敘.交代了我贈(zèng)送木雕的原交代了我贈(zèng)送木雕的原因；也刻畫(huà)了萬(wàn)芳因；也刻畫(huà)了萬(wàn)芳“仗義仗義”的形象，為下文的形象，為下文萬(wàn)芳追送小藏刀作好了鋪墊；使行文跌宕起萬(wàn)芳追送小藏刀作好了鋪墊；使行文跌宕起伏。伏。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘 n順敘，是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情。順敘，是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情。 作用：易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。作用：易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。n倒敘，是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提

3、倒敘，是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后從開(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)在前邊敘述，然后從開(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。行敘述。 作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。 n插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。 作用：作用：補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用 ；有時(shí)；有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)起伏多變。

4、可使文章的結(jié)構(gòu)起伏多變。 4、文中一共提到幾個(gè)人文中一共提到幾個(gè)人?主要寫(xiě)哪幾主要寫(xiě)哪幾個(gè)人？個(gè)人？“我我”、媽媽、爸爸、奶奶、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳、媽媽、爸爸、奶奶、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽媽主要寫(xiě)主要寫(xiě)“我我”、媽媽、爸爸、萬(wàn)芳、媽媽、爸爸、萬(wàn)芳三、分角色朗讀，分析人物形象三、分角色朗讀，分析人物形象 分角色誦讀1-15段。n媽媽媽媽n爸爸爸爸n“我我”木雕太貴重木雕太貴重, 逼我去要回逼我去要回.態(tài)度生硬固執(zhí)態(tài)度生硬固執(zhí)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)重財(cái)輕義默讀第24自然段n奶奶是什么態(tài)度？可以看出奶奶是一個(gè)什么樣的人？認(rèn)為要回不好認(rèn)為要回不好明白事理，同情理解卻無(wú)能為力明白事理，同情理解卻無(wú)能為力分角色朗讀2

5、6-36自然段n萬(wàn)芳媽n萬(wàn)芳n“我”責(zé)備萬(wàn)芳責(zé)備萬(wàn)芳“怎么能拿人怎么能拿人家這么貴重的東西家這么貴重的東西”,然后把木雕遞到我手上然后把木雕遞到我手上先責(zé)備我反悔先責(zé)備我反悔,后仍肯后仍肯定定“咱倆還是好朋友咱倆還是好朋友”認(rèn)為友誼重要認(rèn)為友誼重要,不想要回不想要回,但又屈于壓力但又屈于壓力,無(wú)可奈何無(wú)可奈何仗義、明仗義、明理、寬容理、寬容重情、重情、軟弱軟弱態(tài)度粗態(tài)度粗暴、重暴、重財(cái)輕義財(cái)輕義媽媽、爸爸媽媽、爸爸萬(wàn)芳的媽媽萬(wàn)芳的媽媽木雕貴重木雕貴重 我、奶奶我、奶奶 、 萬(wàn)芳萬(wàn)芳友誼貴重友誼貴重矛盾焦點(diǎn)矛盾焦點(diǎn)寫(xiě)月亮冷冷的有什么作用寫(xiě)月亮冷冷的有什么作用? 此處的環(huán)境描寫(xiě)此處的環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了

6、因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙У姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情去友誼后的傷心、難過(guò)和孤單的感情. .（借景抒情借景抒情）四四、讀文章最后讀文章最后3 3段，回答問(wèn)題。段，回答問(wèn)題?！翱墒牵@能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么?我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。五五.尋讀課文尋讀課文,辯論是非辯

7、論是非. 我和父母在羚羊木雕這件事我和父母在羚羊木雕這件事上誰(shuí)是誰(shuí)非上誰(shuí)是誰(shuí)非?請(qǐng)準(zhǔn)備充分的理由請(qǐng)準(zhǔn)備充分的理由展開(kāi)簡(jiǎn)短的辯論。展開(kāi)簡(jiǎn)短的辯論。提示提示:首先要熟知全文首先要熟知全文,尋找證據(jù)尋找證據(jù).還可在課外還可在課外 知識(shí)中引經(jīng)據(jù)典知識(shí)中引經(jīng)據(jù)典.附錄：附錄：正方理由正方理由1.爸爸說(shuō)過(guò)是給我的，我就有權(quán)支配，有權(quán)送人，不能說(shuō)我自作主爸爸說(shuō)過(guò)是給我的，我就有權(quán)支配，有權(quán)送人，不能說(shuō)我自作主張，既說(shuō)給，又說(shuō)沒(méi)有允許我拿去送人，這是自相矛盾的。張，既說(shuō)給，又說(shuō)沒(méi)有允許我拿去送人，這是自相矛盾的。2.作者的思想傾向是批評(píng)父母的重財(cái)輕義傷害了孩子之間的感情。作者的思想傾向是批評(píng)父母的重財(cái)輕義傷害

8、了孩子之間的感情。 3.君子一言，駟馬難追。（古代俗語(yǔ)）君子一言，駟馬難追。（古代俗語(yǔ)）4.言而無(wú)信，不知其可。（論語(yǔ)）言而無(wú)信，不知其可。（論語(yǔ)）5.愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾。愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾。(論語(yǔ)論語(yǔ)公冶長(zhǎng)公冶長(zhǎng)) 6.投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。(詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)) 7.真正的友誼是十分理智的友誼，是人生最好的無(wú)價(jià)之寶，你能夠真正的友誼是十分理智的友誼，是人生最好的無(wú)價(jià)之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦牛肋h(yuǎn)無(wú)愧于他，那將是對(duì)你的性格、靈魂以及對(duì)自己的朋友守信，永遠(yuǎn)無(wú)愧于他，那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。道德的最高的考驗(yàn)。(馬克思

9、馬克思) 8.友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪婪的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇婪的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。（意大利求。（意大利薄伽丘）薄伽丘）9.萬(wàn)方是我最好的朋友，曾為我做出過(guò)很大的犧牲。萬(wàn)方是我最好的朋友，曾為我做出過(guò)很大的犧牲。10.許多家長(zhǎng)并不理解孩子的友誼，他們將自己的感情強(qiáng)加在孩子許多家長(zhǎng)并不理解孩子的友誼，他們將自己的感情強(qiáng)加在

10、孩子們身上，往往做出傷害孩子感情的事。們身上，往往做出傷害孩子感情的事。附錄：附錄：反方理由反方理由1.爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕，因?yàn)槟遣粌H是一件用黑色硬木雕成的珍貴的爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕，因?yàn)槟遣粌H是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來(lái)的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來(lái)的那是當(dāng)年支援亞非拉的年代爸爸把他的那是當(dāng)年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀(jì)念。青春熱血灑在非洲的紀(jì)念。2.“我我”不像爸爸媽媽那樣珍視這個(gè)木雕，更缺乏他們對(duì)木雕的感情，因?yàn)楫吘共幌癜职謰寢屇菢诱湟曔@個(gè)木雕，更缺乏他們對(duì)木雕的感情，因?yàn)楫吘箾](méi)有把青春和熱血灑在非洲大地的經(jīng)歷，也缺乏對(duì)

11、爸爸媽媽的理解。沒(méi)有把青春和熱血灑在非洲大地的經(jīng)歷，也缺乏對(duì)爸爸媽媽的理解。3.“我我”這個(gè)年齡段的學(xué)生比較重視友情，認(rèn)為這個(gè)年齡段的學(xué)生比較重視友情，認(rèn)為“友情無(wú)價(jià)友情無(wú)價(jià)”，而且往往把友情，而且往往把友情放在親情之上，還會(huì)認(rèn)為媽媽放在親情之上，還會(huì)認(rèn)為媽媽“重財(cái)輕義重財(cái)輕義”。這是一種感情的錯(cuò)位。這是一種感情的錯(cuò)位。4.這個(gè)木雕是決不能送人的，正如她后文所說(shuō)：這個(gè)木雕是決不能送人的，正如她后文所說(shuō)：“那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊不得送人啊!”5.不尊重父母，不理解父母，把父母送給自己的珍貴禮物轉(zhuǎn)贈(zèng)他人，才是不尊重父母，不理解父母，把父母送給自己的珍貴禮物轉(zhuǎn)

12、贈(zèng)他人，才是“輕輕義義”。父母一把屎一把尿地把自己撫養(yǎng)大，操了多少心，費(fèi)了多少力，熬過(guò)多少。父母一把屎一把尿地把自己撫養(yǎng)大，操了多少心，費(fèi)了多少力，熬過(guò)多少不眠之夜，又受過(guò)多少委屈！朋友為自己付出的只不過(guò)是一條褲子和她父母的責(zé)不眠之夜，又受過(guò)多少委屈！朋友為自己付出的只不過(guò)是一條褲子和她父母的責(zé)罰，而你父母為自己付出的，則是十幾年的辛勞，十幾年的青春！罰，而你父母為自己付出的，則是十幾年的辛勞，十幾年的青春！6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情。這恩情是自己一生一世也報(bào)答不完的，可是，課文中的恩情。這恩情是自己一生一世也報(bào)答不完的，可是，課文中的“我我”卻把對(duì)朋友卻把對(duì)朋友的感情放在父母之上的感情放在父母之上。 父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕貴重木雕貴重我送木雕給萬(wàn)芳我送木雕給萬(wàn)芳情義無(wú)價(jià)情義無(wú)價(jià)羚羊木雕羚羊木雕愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突羚羊木雕多商量多溝通學(xué)會(huì)“ 換位”思考小結(jié)：小結(jié)：