1 2015 年下期八年級(jí) 生命與健康常識(shí) 教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)情分析 本學(xué)期八年級(jí) 2 個(gè)班 共有學(xué)生 81人 絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校 規(guī) 思想上積極要求上進(jìn) 班上班風(fēng)好 學(xué)風(fēng)好 但也有個(gè)別學(xué)生 組織 紀(jì)律渙散 身體健康意識(shí)差 本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率 加強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命 提高生命質(zhì)量的教育 二 教學(xué)目標(biāo) 教育學(xué)生熱愛(ài)生命 珍愛(ài)生命 在生活中提高安全意識(shí) 學(xué)會(huì)保護(hù)自 已 不斷提高自己生命的價(jià)值 讓這種關(guān)于生命價(jià)值的教育在學(xué)生的一生 中起到積極影響 一 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 1 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 養(yǎng)成自尊自主 樂(lè)觀向上 熱愛(ài)科學(xué)的態(tài) 度 2 樹(shù)立科學(xué)的健康意識(shí) 從小注意身體和心理的健康發(fā)展 3 進(jìn)一步形成安全意識(shí) 二 知識(shí) 能力 1 面對(duì)生理的變化 青春的萌動(dòng) 情感的起伏 學(xué)會(huì)理智控制 充 實(shí)生活 健康快樂(lè)地走過(guò)生命的花季 2 面對(duì)挫折 處于逆境 學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài) 化解困惑 跨越坎坷 健 全人格 3 面對(duì)生活要常懷感恩之心 要學(xué)會(huì)與人分享 4 生活是一門(mén)藝術(shù) 要學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)覺(jué)美麗 飽含熱情 用心規(guī) 劃生活 讓生活變得豐富多彩 充滿情趣 三 過(guò)程與方法 2 1 學(xué)習(xí)搜集 整理 分析和運(yùn)用社會(huì)信息 能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工 具探索和說(shuō)明問(wèn)題 2 將學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去 活學(xué)活用 三 教材分析 本冊(cè)教材共分為十二課 主要內(nèi)容是 防范侵?jǐn)_ 保護(hù)自我 學(xué)會(huì)心 理按摩 學(xué)會(huì)感恩 追求高雅的生活情趣等 四 教學(xué)措施 1 引導(dǎo)學(xué)生課外查資料 課堂上采用探究式教學(xué) 2 多采用現(xiàn)代教育技術(shù) 利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 3 課堂上多模擬情境 活躍課堂氣氛 提高教學(xué)效率 五 教學(xué)進(jìn)度安排 第一周 第一課 羞答答的玫瑰第一課時(shí) 第二周 第一課 羞答答的玫瑰第二課時(shí) 第三周 第二課 花開(kāi)有時(shí)節(jié) 第四周 第三課 保護(hù)好自己 第五周 第四課 天天好心情 第六周 第五課 學(xué)會(huì)心理按摩第一課時(shí) 第七周 第五課 學(xué)會(huì)心理按摩第二課時(shí) 第八周 第六課 和諧相處快樂(lè)多第一課時(shí) 第九周 第六課 和諧相處快樂(lè)多第二課時(shí) 第十周 第七課 感恩的心 第十一周 第八課 尊重他人的生命 第十二周 第九課 關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 第十三周 第十課 休閑生活 生命加油站 第十四周 第十一課 網(wǎng)絡(luò) 雙刃劍 3 第十五周 第十二課 追求高雅的生活情趣 第一單元 守望青春 第一課 羞答答的玫瑰 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解 喜歡 與 愛(ài) 的區(qū)別 2 認(rèn)識(shí)早戀的危害 教學(xué)難點(diǎn) 了解 喜歡 和 愛(ài) 的區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)早戀的危害 教學(xué)形式 自學(xué) 討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查搜集相關(guān)早戀危害的資料 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 了解學(xué)情 同學(xué)們 青春期是生命成長(zhǎng)過(guò)程中的特別時(shí)期 進(jìn)入青春期 我們 的生理和心理逐漸走向成熟 我們開(kāi)始欣賞異性 對(duì)異性產(chǎn)生好感 并希 望對(duì)異性表示關(guān)心 體貼 樂(lè)于幫助異性 這些都是正常的情感需求 二 自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)教材 1 喜歡和愛(ài)不一樣 2 青春難以承受之重 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 三 合作學(xué)習(xí) 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 4 1 你認(rèn)為青少年對(duì)異性的 喜歡 與 愛(ài) 有什么區(qū)別 2 為什么不提倡早戀 3 為什么我國(guó) 婚姻法 規(guī)定 法定結(jié)婚年齡男不得早于 22周歲 女不得早于 20周歲 4 你怎樣看待中學(xué)生早戀現(xiàn)象 四 匯報(bào)交流 采用知識(shí)搶答的形式匯報(bào)交流獨(dú)學(xué)和對(duì)學(xué)的收獲 全面準(zhǔn)確掌握知識(shí) 要點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 五 檢測(cè)反饋 當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題目 1 談?wù)勗鐟俚奈：?2 關(guān)于早戀 陶行知有段名言 是怎么說(shuō)的 六 拓展延伸 以小組為單位 調(diào)查 收集本校或外校早戀危害的事例 并引用其中 一例 說(shuō)明早戀的危害 5 第一課 羞答答的玫瑰 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解中學(xué)生異型緊正常相處的方法 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確處理情感 教學(xué)重點(diǎn) 正確處理情感的有效方法 教學(xué)形式 自學(xué) 討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查收集相關(guān)成功處理早戀問(wèn)題的事例 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 了解學(xué)情 同學(xué)們 處在青春期的中學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕之心是正常的 但是如 果處理不好 發(fā)展成為早戀 就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活 甚至釀成苦果 因此 我們需要學(xué)會(huì)正確處理情感 不讓情感偏離方向 二 自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)教材 距離也是一種美 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 三 自主實(shí)習(xí) 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 1 如何學(xué)會(huì)讓情感升華 2 如何學(xué)會(huì)放棄 3 如何與異性保持距離 四 匯報(bào)交流 采用知識(shí)搶答的形式匯報(bào)交流獨(dú)學(xué)和對(duì)學(xué)的收獲 全面準(zhǔn)確掌握知 6 識(shí)要點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 五 檢測(cè)反饋 當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題目 閱讀課本內(nèi)小故事 少女的夢(mèng)想 給她出出主意 她該怎么辦 分組討論 然后匯報(bào) 六 拓展延伸 以小組為單位 調(diào)查 收集本?；蛲庑Ｔ鐟傥：Φ氖吕?并引用其中 一例 說(shuō)明早戀的危害 7 第二課 花開(kāi)有時(shí)節(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)性沖動(dòng) 正確對(duì)待性自慰 2 認(rèn)識(shí)中學(xué)生發(fā)生性行為造成的不良后果 教學(xué)重點(diǎn) 了解性沖動(dòng) 性自慰的概念 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)中學(xué)生發(fā)生性行為造成的不良后果 教學(xué)形式 自學(xué) 討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查收集相關(guān)青少年發(fā)生性行為的危害的資料 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 了解學(xué)情 同學(xué)們 進(jìn)入青春期后 一些同學(xué)看到有關(guān)兩性內(nèi)容的書(shū)或電影 會(huì) 產(chǎn)生莫名的沖動(dòng)和興奮 與異性交往 有時(shí)腦子里也會(huì)情不自禁地想入非 非 這是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的正常生理和心理現(xiàn)象 二 自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)教材 1 青春不困惑 2 不摘 青蘋(píng)果 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 三 合作學(xué)習(xí) 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 1 性自慰包括哪幾個(gè)方面 2 怎樣正確對(duì)待性自慰 8 3 你認(rèn)為控制性沖動(dòng)有哪些好的方法 4 中學(xué)生發(fā)生性行為會(huì)造成哪些不良后果 請(qǐng)把你的觀點(diǎn)填入下表 影響的方面 不良后果 生理方面 心理方面 道德方面 學(xué)業(yè)方面 婚姻方面 其他方面 四 匯報(bào)交流 采用知識(shí)搶答的形式匯報(bào)交流獨(dú)學(xué)和對(duì)學(xué)的收獲 全面準(zhǔn)確掌握知識(shí) 要點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 五 檢測(cè)反饋 當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題目 1 性自慰包括 和 2 著名醫(yī)學(xué)家吳階平關(guān)于正確對(duì)待性自慰的態(tài)度 是怎么說(shuō)的 六 拓展延伸 目前 西方有些國(guó)家積極推動(dòng) 真愛(ài)等待運(yùn)動(dòng) 主張婚前不發(fā)生性 行為 課后以小組為單位 利用網(wǎng)絡(luò)收集資料 談?wù)?真愛(ài)等待運(yùn)動(dòng) 的 意義 9 第三課 保護(hù)好自己 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握必要的性科學(xué)知識(shí) 2 認(rèn)識(shí)性風(fēng)險(xiǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 了解必要的性科學(xué)知識(shí) 避免性風(fēng)險(xiǎn) 教學(xué)形式 自學(xué) 討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)性科學(xué)發(fā)面的知識(shí) 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 了解學(xué)情 同學(xué)們 據(jù)我國(guó)一項(xiàng) 性與生殖健康 的調(diào)查結(jié)果顯示 在要求做人 工流產(chǎn)的未婚女青年中 很多人缺乏性知識(shí) 有關(guān)專(zhuān)家在調(diào)查報(bào)告中強(qiáng)烈 呼吁 要對(duì)青少年加強(qiáng)性教育 青少年性行為帶來(lái)的最嚴(yán)重的后果是少女懷孕 因此 少男少女要防 止犯下遺憾終生而又無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤 需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己 二 自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)教材 1 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 2 痛苦的選擇 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 三 合作學(xué)習(xí) 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 10 1 列舉未成年少女懷孕造成的不良影響 2 目前常用的避孕方法有哪些 3 人工流產(chǎn)有哪些危害 四 匯報(bào)交流 采用知識(shí)搶答的形式匯報(bào)交流獨(dú)學(xué)和對(duì)學(xué)的收獲 全面準(zhǔn)確掌握知識(shí) 要點(diǎn) 強(qiáng)化重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 目前常用的避孕方法 1 避孕套 2 口服避孕藥 3 陰道隔膜 4 外用避孕藥 自然避孕法 人工流產(chǎn)的危害 1 術(shù)時(shí)并發(fā)癥 2 近期并發(fā)癥 3 遠(yuǎn)期并發(fā)癥 4 再次妊娠時(shí)的并發(fā)癥 五 檢測(cè)反饋 當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題目 1 中學(xué)生應(yīng)掌握哪些必要的性科學(xué)知識(shí) 2 什么是人工流產(chǎn) 人工流產(chǎn)有什么危害 六 拓展延伸 1 制作一期有關(guān)青春期性知識(shí)的黑板報(bào) 2 聘請(qǐng)校醫(yī)或其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展一次性知識(shí)講座 普及性健康 和性道德知識(shí) 11 第四課 天天好心情 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解心態(tài)對(duì)生命質(zhì)量的影響 特別是身體健康方面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學(xué)會(huì)運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解并運(yùn)用調(diào)整心態(tài)的方法 教學(xué)形式 自學(xué) 討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 查閱資料 了解樂(lè)觀心態(tài)有利于健康的典型事例 制作多媒體 課件 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 1 心 態(tài) 對(duì) 生 命 質(zhì) 量 的 影 響 特 別 是 身 體 健 康 方 面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學(xué)會(huì)運(yùn)用 二 情境導(dǎo)入 聽(tīng)歌曲 祝你平安 請(qǐng)同學(xué)們談一談感想 三 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自學(xué)教材 天天好心情 P21 26 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 四 合作學(xué)習(xí) 交流 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 12 1 了解心態(tài)對(duì)生命質(zhì)量的影響 特別是身體健康方面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學(xué)會(huì)運(yùn)用 五 有效訓(xùn)練 激勵(lì)反饋 當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題目 簡(jiǎn)答題 1 影響你心情的主要因素有哪些 2 你可以從哪些方面入手調(diào)整自己的心態(tài) 3 有人說(shuō) 自我安慰會(huì)使人安于現(xiàn)狀 不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展 你 同意這種觀點(diǎn)嗎 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由 4 聯(lián)系實(shí)際 談?wù)劷∪娜烁裥摒B(yǎng)對(duì)保持樂(lè)觀心態(tài)有什么積極意義 六 拓展延伸 情感升華 課后自己查閱資料 了解樂(lè)觀心態(tài)有利于健康的典型事例 并以此為 主題寫(xiě)一篇作文 13 第五課 學(xué)會(huì)心理按摩 第七課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問(wèn) 題 的 具 體 方 法 教 學(xué) 難 點(diǎn) 找 到 克 服 心 理 問(wèn) 題 的 具 體 方 法 教 學(xué) 重 點(diǎn) 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 查 閱 資 料 了 解 中 學(xué) 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認(rèn) 識(shí) 障 礙 的 產(chǎn) 生 等 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 兩 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問(wèn) 題 的 具 體 方 法 二 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自 學(xué) 教 材 學(xué) 會(huì) 心 理 按 摩 P29 32 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 14 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問(wèn) 題 的 具 體 方 法 3 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 怎 樣 做 到 直 面 心 理 障 礙 4 調(diào) 節(jié) 學(xué) 習(xí) 心 理 障 礙 要 注 意 哪 些 方 面 5 中 學(xué) 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認(rèn) 識(shí) 障 礙 的 產(chǎn) 生 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 填 空 題 1 調(diào) 節(jié) 學(xué) 習(xí) 心 理 障 礙 要 注 意 以 下 幾 個(gè) 方 面 1 有 效 提 高 學(xué) 習(xí) 能 力 掌 握 學(xué) 習(xí) 方 法 2 端 正 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 3不 要 盲 目 攀 比 4 學(xué) 會(huì) 激 勵(lì) 自 己 簡(jiǎn) 答 題 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問(wèn) 題 的 具 體 方 法 3 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 怎 樣 做 到 直 面 心 理 障 礙 4 調(diào) 節(jié) 學(xué) 習(xí) 心 理 障 礙 要 注 意 哪 些 方 面 5 中 學(xué) 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認(rèn) 識(shí) 障 礙 的 產(chǎn) 生 6 在 生 活 中 處 理 人 際 關(guān) 系 的 訣 竅 有 哪 些 7 怎 樣 克 服 自 卑 的 心 理 8 防 范 心 理 障 礙 我 們 可 以 怎 樣 做 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 針 對(duì) 課 本 上 每 個(gè) 案 例 以 演 講 講 故 事 小 品 情 景 劇 的 形 式 進(jìn) 行 表 演 然 后 15 全 班 同 學(xué) 對(duì) 表 演 和 案 例 本 身 進(jìn) 行 分 析 評(píng) 價(jià) 全 班 同 學(xué) 到 學(xué) 校 心 理 咨 詢 室 開(kāi) 展 一 次 心 理 咨 詢 活 動(dòng) 第六課 和諧相處快樂(lè)多 第八課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 認(rèn) 識(shí) 到 在 社 會(huì) 中 人 與 人 之 間 有 千 絲 萬(wàn) 縷 的 聯(lián) 系 了 解 其 作 用 2 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 教 學(xué) 重 點(diǎn) 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 的 重 要 作 用 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 列 一 個(gè) 有 關(guān) 人 際 交 往 心 理 輔 導(dǎo) 方 面 的 經(jīng) 典 課 外 書(shū) 籍 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 兩 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 1 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 的 重 要 作 用 2 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 二 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自 學(xué) 教 材 學(xué) 會(huì) 心 理 按 摩 P33 36 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 16 1 人 際 交 往 有 什 么 作 用 2 人 際 交 往 有 哪 些 的 基 本 原 則 3 在 人 際 交 往 中 常 會(huì) 有 哪 些 困 惑 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 填 空 題 2 同 學(xué) 交 往 六 忌 忌 人 格 不 平 等 忌 小 團(tuán) 體 主 義 忌 不 正 當(dāng) 攀 比 忌 說(shuō) 長(zhǎng) 道 短 忌 說(shuō) 話 傷 人 忌 不 良 效 仿 3 社 會(huì) 交 往 中 需 克 服 的 病 態(tài) 心 理 自 卑 心 理 怯 懦 心 理 猜 疑 心 理 逆 反 心 理 虛 假 心 理 貪 財(cái) 心 理 冷 漠 心 理 案 例 分 析 1 P33頁(yè) 的 交 流 與 分 享 2 P34頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 3 P35頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 4 P36頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 寫(xiě) 一 篇 疏 導(dǎo) 自 我 心 理 的 日 記 17 第六課 和諧相處快樂(lè)多 第九課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 2 學(xué) 會(huì) 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 教 學(xué) 重 點(diǎn) 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 列 一 個(gè) 有 關(guān) 人 際 交 往 心 理 輔 導(dǎo) 方 面 的 經(jīng) 典 課 外 書(shū) 籍 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 兩 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 學(xué) 會(huì) 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 二 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自 學(xué) 教 材 和 諧 相 處 快 樂(lè) 多 P36 38 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 18 1 認(rèn) 識(shí) 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 2 學(xué) 會(huì) 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 情 景 模 擬 P36頁(yè) 下 的 事 例 1 人 際 交 往 中 沖 突 的 主 要 原 因 有 哪 些 2 解 決 問(wèn) 題 的 方 式 可 能 有 哪 些 3 哪 些 解 決 方 式 是 沖 突 一 方 難 以 接 受 的 4 哪 些 解 決 方 式 是 沖 突 雙 方 都 能 接 受 的 案 例 分 析 a P37頁(yè) 的 交 流 與 分 享 簡(jiǎn) 答 題 避 免 與 人 發(fā) 生 爭(zhēng) 吵 的 方 法 有 哪 些 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 調(diào) 查 收 集 人 際 交 往 心 理 輔 導(dǎo) 類(lèi) 的 經(jīng) 典 書(shū) 籍 開(kāi) 展 以 人 際 交 往 和 諧 相 處 的 讀 書(shū) 活 動(dòng) 19 第七課 感恩的心 第十課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 學(xué) 會(huì) 感 恩 親 情 2 學(xué) 會(huì) 感 恩 相 知 相 遇 的 人 3 學(xué) 會(huì) 感 恩 大 自 然 教 學(xué) 難 點(diǎn) 了 解 自 己 從 親 人 師 長(zhǎng) 朋 友 以 及 大 自 然 那 兒 得 到 的 以 及 自 己 能回 報(bào) 的 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 衡 量 愛(ài) 的 天 平 中 給 予 和 回 報(bào) 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 下 載 歌 曲 常 回 家 看 看 感 恩 的 心 收 集 感 恩 的 故 事 制 作 多媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 學(xué) 會(huì) 感 恩 親 情 學(xué) 會(huì) 感 恩 相 知 相 遇 的 人 學(xué) 會(huì) 感 恩 大 自 然 二 情 境 導(dǎo) 入 20 欣 賞 歌 曲 感 恩 的 心 和 常 回 家 看 看 請(qǐng) 同 學(xué) 們 結(jié) 合 自 己 的 切 身 體 會(huì) 談一 談 感 想 三 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自 學(xué) 教 材 感 恩 的 心 P41 46 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 了 解 自 己 從 親 人 師 長(zhǎng) 朋 友 以 及 大 自 然 那 兒 得 到 的 以 及 自 己 能 回 報(bào) 的 學(xué) 會(huì) 衡 量 愛(ài) 的 天 平 中 給 予 和 回 報(bào) 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 完 成 P43 P45的 活 動(dòng) 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 開(kāi) 展 感 恩 的 心 書(shū) 信 活 動(dòng) 每 個(gè) 同 學(xué) 給 自 己 最 摯 愛(ài) 的 人 寫(xiě) 一 封 關(guān) 于 感 恩的 信 21 第八課 尊重他人的生命 第十一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 認(rèn) 識(shí) 到 生 命 的 寶 貴 2 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴(yán) 3 學(xué) 會(huì) 做 一 些 力 所 能 及 的 援 助 生 命 的 事 情 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴(yán) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 認(rèn) 識(shí) 到 生 命 的 寶 貴 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 收 集 馬 加 爵 事 件 的 相 關(guān) 資 料 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 認(rèn) 識(shí) 到 生 命 的 寶 貴 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴(yán) 學(xué) 會(huì) 做 一 些 力 所 能 及 的 援 助 生 命 的 事 情 二 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 22 自 學(xué) 教 材 尊 重 他 人 的 生 命 P47 53 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 1 生 命 為 什 么 是 寶 貴 的 2 為 什 么 要 尊 重 他 人 的 生 命 尊 嚴(yán) 日 常 生 活 中 該 怎 樣 尊 重 3 在 實(shí) 際 生 活 中 我 們 該 怎 么 援 助 他 人 的 生 命 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 填 空 題 4 侵 犯 和 殘 害 他 人 生 命 的 行 為 是道 德 品 質(zhì) 低 下 法 律 意 識(shí) 淡 薄 心 理 素 質(zhì) 脆 弱 的 表 現(xiàn) 是 一 種 犯 罪 行 為 必 將 受 到 法 律 的 制 裁 案 例 分 析 1 P51頁(yè) 的 交 流 與 分 享 2 P47頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 3 P49頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 4 P50頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 5 P52頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 收 集 馬 加 爵 事 件 的 相 關(guān) 資 料 并 以 此 為 主 題 開(kāi) 展 案 例 分 析 活 動(dòng) 23 第九課 關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 第十二課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 弱 勢(shì) 群 體 2 了 解 關(guān) 愛(ài) 弱 勢(shì) 群 體 的 不 同 層 面 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 尊 重 弱 勢(shì) 群 體 教 學(xué) 重 點(diǎn) 了 解 弱 勢(shì) 群 體 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 收 集 一 些 因 為 幫 助 弱 勢(shì) 群 體 而 成 為 感 動(dòng) 中 國(guó) 人 物 的 相 關(guān) 資 料 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 了 解 弱 勢(shì) 群 體 了 解 關(guān) 愛(ài) 弱 勢(shì) 群 體 的 不 同 層 面 二 情 景 導(dǎo) 入 觀 看 感 動(dòng) 中 國(guó) 人 物 視 頻 讓 同 學(xué) 們 發(fā) 表 看 法 24 三 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 自 學(xué) 教 材 關(guān) 愛(ài) 弱 勢(shì) 群 體 P54 58 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 1 什 么 是 弱 勢(shì) 群 體 3 關(guān) 愛(ài) 弱 勢(shì) 群 體 有 哪 些 層 面 具 體 可 以 怎 么 做 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 填 空 題 5 目 前 我 國(guó) 最 具 有 代 表 性 的 弱 勢(shì) 群 體 是城 鎮(zhèn) 失 業(yè) 下 崗 的 貧 困 職 工 老 年 貧 困 者 殘 疾 人 農(nóng) 民 工 和 農(nóng) 村 的 絕 對(duì) 貧 困 者 案 例 分 析 1 P57頁(yè) 的 交 流 與 分 享 2 P55頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 3 P57頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 4 P58頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 組 織 觀 看 感 動(dòng) 中 國(guó) 人 物 評(píng) 選 活 動(dòng) 寫(xiě) 一 篇 觀 后 感 25 第十課 休閑生活 生命加油站 第十三課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 休 閑 生 活 2 正 確 看 待 休 閑 生 活 教 學(xué) 難 點(diǎn) 正 確 看 待 休 閑 生 活 教 學(xué) 重 點(diǎn) 了 解 休 閑 生 活 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 讓 同 學(xué) 們 課 前 給 自 己 日 常 的 活 動(dòng) 做 個(gè) 清 單 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 了 解 休 閑 生 活 學(xué) 會(huì) 正 確 看 待 休 閑 生 活 二 情 景 導(dǎo) 入 讓 同 學(xué) 們 展 示 自 己 日 常 生 活 中 的 活 動(dòng) 清 單 大 家 進(jìn) 行 分 享 和 討 論 三 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 26 自 學(xué) 教 材 休 閑 生 活 生 命 加 油 站 P61 66 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 1 休 閑 的 含 義 休 閑 生 活 有 哪 些 具 體 內(nèi) 容 2 休 閑 生 活 經(jīng) 過(guò) 了 怎 樣 的 發(fā) 展 3 休 閑 生 活 帶 來(lái) 了 怎 樣 的 影 響 4 我 們 特 別 是 青 少 年 該 如 何 對(duì) 待 休 閑 生 活 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 填 空 題 選 擇 休 閑 方 式 的 原 則 主 要 有 1 有 益 性 2 自 主 性 3 多 樣 性 4 適 當(dāng) 性 案 例 分 析 1 P61頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 2 P63頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 3 P64頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 4 P66頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 全 班 組 織 一 次 郊 游 活 動(dòng) 27 第十一課 網(wǎng)絡(luò) 雙刃劍 第十四課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 網(wǎng) 絡(luò) 的 特 點(diǎn) 及 其 影 響 2 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 及 其 資 源 教 學(xué) 難 點(diǎn) 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 及 其 資 源 教 學(xué) 重 點(diǎn) 了 解 網(wǎng) 絡(luò) 的 特 點(diǎn) 及 其 影 響 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 在 班 上 開(kāi) 展 一 次 關(guān) 于 中 學(xué) 生 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 的 調(diào) 查 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一 了 解 學(xué) 情 明 確 目 標(biāo) 了 解 網(wǎng) 絡(luò) 的 特 點(diǎn) 及 其 影 響 學(xué) 會(huì) 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 及 其 資 源 二 情 景 導(dǎo) 入 讓 同 學(xué) 們 展 示 自 己 日 常 生 活 中 是 如 何 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 的 全 班 同 學(xué) 進(jìn) 行 討 論 分 析 三 自 主 學(xué) 習(xí) 鎖 定 疑 難 28 自 學(xué) 教 材 網(wǎng) 絡(luò) 雙 刃 劍 P67 73 獨(dú) 立 學(xué) 習(xí) 仔 細(xì) 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識(shí) 列 出 知 識(shí) 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對(duì) 學(xué) 思 考 討 論 解 決 如 下 問(wèn) 題 1 網(wǎng) 絡(luò) 有 什 么 特 點(diǎn) 2 網(wǎng) 絡(luò) 會(huì) 帶 來(lái) 什 么 影 響 3 對(duì) 待 網(wǎng) 絡(luò) 我 們 該 采 取 什 么 態(tài) 度 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓(xùn) 練 激 勵(lì) 反 饋 當(dāng) 堂 完 成 下 列 檢 測(cè) 題 目 案 例 分 析 1 P69頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 2 P70頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 3 P71頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 4 P73頁(yè) 的 活 動(dòng) 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 開(kāi) 展 中 學(xué) 生 使 用 網(wǎng) 絡(luò) 的 利 與 弊 的 辯 論 賽 29 第十二課 追求高雅的生活情趣 第十五課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 學(xué) 會(huì) 用 心 感 受 生 活 情 趣 2 提 高 審 美 情 趣 提 升 生 活 品 位 教 學(xué) 難 點(diǎn) 提 高 審 美 情 趣 提 升 生 活 品 位 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué) 會(huì) 用 心 感 受 生 活 情 趣 教 學(xué) 形 式 自 學(xué) 討 論 交 流 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 下 載 一 首 貝 多 芬 的 古 典 音 樂(lè) 和 一 首 流 行 音 樂(lè) 制 作 多 媒 體 課 件 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課 時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 了解學(xué)情 明確目標(biāo) 學(xué)會(huì)用心感受生活情趣 提高審美情趣 提升生活品位 二 情景導(dǎo)入 先后播放兩首歌曲 請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行品鑒 并就 高雅 與 低俗 進(jìn) 行自己的闡述 30 三 自主學(xué)習(xí) 鎖定疑難 自學(xué)教材 追求高雅的生活情趣 P74 78 獨(dú)立學(xué)習(xí) 仔細(xì)閱讀教材 把握主要知識(shí) 列出知識(shí)提綱 四 合作探究 展異釋疑 同桌對(duì)學(xué) 思考 討論解決如下問(wèn)題 1 什么是情趣 情趣有什么特點(diǎn) 2 怎樣用心感悟生活情趣 3 怎樣提高審美情趣 提升生活品位 分組討論展示 有效訓(xùn)練 激勵(lì)反饋 案例分析 1 P76 頁(yè)的 思考與探究 2 P77 頁(yè)的 活動(dòng)天地 拓展延伸 情感升華 組織一場(chǎng)文藝晚會(huì)