2018部編八年級語文（下）課內(nèi)古詩文閱讀理解復習題一、關(guān)雎1,關(guān)雎抒發(fā)了什么情感、?答：抒發(fā)了男主人公求偶不得的痛苦,求而得之的喜悅。2;試分析一下,本詩前四句運用了什么手法詩的前四句運用了比興手法,詩句以眼前雎鳩和鳴之景,引發(fā)出對淑女難以忘懷的思念和熱烈追求。這是興的藝術(shù)手法。同時雎鳩相和而鳴也可以比喻男女求偶,這是比的藝術(shù)手法。3賞析;“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”既有對男子求偶不得的心理描寫,又有其動作描寫,優(yōu)哉游哉寫其綿綿情意思念不絕,輾轉(zhuǎn)反側(cè)突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜,難以入眠。4、體會“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一句中連用兩個“悠”字的表達效果。答：作者連用兩個“悠”字，把君子長夜難眠，思緒萬千，相思之苦表達得淋漓盡致。5、這首詩主要運用了何種藝術(shù)手法？請舉例作簡要分析。答：主要運用“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。6、孔子說：“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩談談你對這句話的理解。答：關(guān)雎是一首男女言情之作。寫的是一個男子對一個女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫”。寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之熱鬧情景，所謂“哀而不傷”。7、讀了這首詩，你覺得統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是？ 窈窕淑女，君子好逑8、這句話告訴我們故事的主人公是 和 ？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？君子和淑女。君子去追求淑女的過程。9、這是一首 的詩，表達了勞動人民 。開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是 手法的巧妙運用。10、“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這一句歷來受到大家的推崇，請你做簡要分析。答： 答案：“悠哉悠哉”運用了反復的修辭手法，體現(xiàn)韻律美，讀來朗朗上口，寫出了男主人公的思念之情?！拜氜D(zhuǎn)”是雙聲疊韻，突出了男主人公內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠。二、送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1、“城闕輔三秦，風煙望五津”中的“輔”字和“望”字用得極妙，請加以賞析。(2分)“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安城的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，拓寬了詩的意境，在心理上拉近了兩地的距離，表達了作者對友人的惜別之情。2、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近鄰一樣。表達了詩人對朋友的勸勉，以及樂觀寬廣的胸襟、對友人真摯的情誼。3、這首詩中作者與友人的送別地點是： ，杜少府“之任”的處所是： 抒發(fā)了 之情。 長安（城闕）；五津 ； 曠達寬慰4、這首詩的作者是： ，他和： 、 、 并稱為“唐初四杰”。 王勃；楊炯；盧照鄰、駱賓王5、賞析首聯(lián)中“輔”字和“望”字。答： 一個“輔”字，是輔佐、護衛(wèi)的意思，形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣勢宏偉，使詩歌開篇意境開闊；一個“望”字，將相隔萬里的長安與蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。6、賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。 答： “歧路”照應送別，慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對，流露了作者真摯的友情和曠達的胸懷。7、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笔乔Ч艂髡b的名句，說說它們好在哪里： 答： 這兩句一掃離別詩情感悲傷、基調(diào)低沉的特點，顯得昂揚樂觀，給朋友以安慰和鼓勵。哲理：誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。三、兼葭1、請解釋“所謂伊人，在水一方”這兩句詩。答：主人公追尋的那個人，在河的那一邊。2、詩中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是：美麗善良的姑娘，是男子的好配偶。3、這首詩歌中通過景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？答：這首詩的景物描寫向我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面4、這首詩歌抒發(fā)了怎樣的情感？答：抒發(fā)了對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往和相思之苦。5、重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。全詩三章用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。6、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是詩經(jīng)中常用的“ ”的手法，點明故事發(fā)生的季節(jié)在 ，為詩歌創(chuàng)設了一種 的意境。答案：興 深秋 蕭瑟、凄清四、望油庭湖贈張丞相1、“太清”的意思是： 。（天空）2、這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要說說它的妙處。 答： 頷聯(lián)運用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現(xiàn)了洞湖的壯觀景象和宏偉氣勢。3、下列理解正確的一項是（ ）（2分）DA、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、后兩聯(lián)表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D、全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。4、詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己 ，言外之意是 。（2分）（想做官而沒有途徑 ；希望張丞相能助一臂之力）5、“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請作簡要賞析。（3分）答： 云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。6、本詩尾聯(lián)中的“徒”字有哪幾層意思？答： 白白地(徒勞地) 羨慕別人當官，自己不能，盼人引薦。7、本詩標題與全詩內(nèi)容是什么關(guān)系？請簡要說明。（2分）答： 標題統(tǒng)領(lǐng)全詩，二者是總分關(guān)系?！巴赐ズ睂姼枨八木洌弧百洀堌┫唷睂姼韬笏木?。8、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是_，現(xiàn)在的意思是：_臨淵羨魚 比喻只有愿望不做實際的工作，就達不到目的。9、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么？ 夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。10、說說“涵虛混太清”中“混”字的表達效果。答： “混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。11、用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景。 答： 水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安的搖晃起來。12、從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？答： 太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。13、詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 答： 用典故。這是隱喻做官沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。五、茅屋為秋風所破歌1、下列對古詩詞鑒賞有誤的一項是( )(3分) A本詩的前兩句中，一個“怒”字運用比喻，寫出了秋風氣勢之猛，一個“卷”字寫出了人們受害之重。B“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”一句是激憤之詞，詩人因貧困面對大風刮走的茅草心急如焚，“群童”因貧困而冒風抱走不值錢的茅草。C“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一句從眼前的處境想到“安史之亂”的種種痛苦，讓人想到“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”這句詩。D全詩表達了詩人憂國憂民、體察人間冷暖的濟世情懷和博大寬廣的胸襟。【解析】“怒”字運用了擬人。2、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。(3分)答： 作者通過個人遭遇的描寫，推己及人，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會的濟世情懷。3、題目中的“歌”字代表了詩的體裁，詩流露了作者： 的思想，“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”是指“ ” 答案：憂國憂民 安史之亂4、“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句在詩里有什么作用？答： 答案：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氛圍；二是烘托出詩人暗淡、凄涼的心境，為下文寫詩人憂國憂民的偉大胸襟蓄勢。4、全詩先 （表達方式），后 （表達方式），既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人 的胸懷，情真意切，感人至深。答案：記敘 議論抒情 憂國憂民博大寬廣 5、結(jié)合詩歌內(nèi)容，談談你對“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。答： 答案：詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下寒士，他寧可獨受茅屋破敗，受寒受凍而死，也心甘情愿。表達了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。6、各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字）答： 答案：秋風破屋圖群童抱茅圖屋漏無干圖遙想廣廈圖7、茅屋為秋風所破歌記敘了一件什么事？表達了作者怎樣的思想感情？答： 經(jīng)過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡；表達了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。8、本文中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？答： 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！9、讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（3分）示例：舍己為人吾廬獨破受凍死亦足!答： 年老體衰唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。生活貧困布衾多年冷似鐵（床頭屋漏無干處，）憂心國事自經(jīng)喪亂少睡眠關(guān)心天下“寒士”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！10、請分析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句在詩歌中的作用。答： 運用環(huán)境描寫，寫傍晚秋雨之前的景色，渲染出一種暗淡陰冷的氛圍。推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“床頭屋漏無干處”做鋪墊，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境。11、從修辭手法的角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。(5分)答： 運用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿，側(cè)面表現(xiàn)作者凄苦的生活。六、賣炭翁1、賣灰翁“賣炭”是為了換得 和 ?！鞍选薄胺Q”“叱”“牽”，幾個簡潔有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的 。答安：身上衣裳 口中食 蠻橫掠奪 2、本詩講了一個什么故事？揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？ 答： 答案：本詩講了“一個賣炭翁辛苦燒的一車炭，被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空”的故事，揭露了“宮市”、封建統(tǒng)治階級對百姓的殘酷剝削的社會現(xiàn)實。3、這首詩運用了 手法，前一節(jié)詩寫賣炭翁的貧窮艱辛，后一節(jié)詩寫宮使的公開掠奪，揭露了宮市的 ，表達了詩人對勞動人民的 。 答案：對比 黑暗 同情4、“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”從描寫角度分析這句詩的表達效果。答： 答案：這是對賣炭翁的肖像描寫，突出了勞動的艱辛，表達了作者對勞動人民的同情。5、下列對詩歌內(nèi)容理解正確的一項是( ) CA.“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。B.“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C.“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神6、賣炭翁是一個怎樣的人？答： 年歲已老，生活困苦 燒炭艱辛 受盡剝削 7、宮使以是怎樣的人？答： 趾高氣揚、得意忘形、仗勢凌人、蠻不講理8、詩中的“驅(qū)將”意思是 “翩翩兩騎來是誰？”中的“騎”應解釋為 答案：趕著走； 騎馬的人9、這首詩按照情節(jié)大致可以分為三個部分，依次是：賣炭翁（ ）炭 賣炭翁（ ）炭 賣炭翁（ ）炭 答案： 燒 運 失10、揭示賣炭翁悲苦處境矛盾心情的詩句是： ， 。11、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達效果？答： “輾”字既寫出了天氣寒冷，又突出賣炭翁的辛苦；既寫出牛車的重量，又說明賣炭翁的勤勞。12、“翩翩兩騎來是誰？”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？答： “翩翩”本意是形容輕快灑脫的樣子。這里表現(xiàn)宮使趾高氣揚、得意忘形、仗勢凌人、蠻不講理的樣子。13、“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？答： 說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。七、題破山寺后禪院（常建）1、與“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”在表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙的一項是( )(2分)A須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 B潮平兩岸闊，風正一帆懸。C蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 D山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2、“曲徑通幽處”一句，對“曲”課文注釋為一作“竹”。編者選用“曲”而不用“竹”，你認為這兩個詞在表達效果有什么不同？(2分)答： 3、請概括說說本詩在景物描寫方面有何特點。（2）答： 4、詩的最后兩句隱含的一個成語是： ，由這兩句，我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩句 ， 。5、請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。答： 6、尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？答： 7、詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了環(huán)境 、 的特點，“空人心”的意思是指禪院的景色使人內(nèi)心 。8、詩的尾聯(lián)動靜關(guān)系處理得很巧妙，請結(jié)合詩句進行分析。答： 9、試分析這首詩的頷聯(lián)“曲徑通幽處，禪房花木深”的妙處。答： 10、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答： 參考：1、C。2、兩個詞所表達的意境是不相同的：“竹”，表示小路被竹林掩映；“曲”，描摹的是小路彎彎曲曲，層次多，景致深，更能突出環(huán)境的幽靜。3、由上而下，由遠到近，情景交融，由整體到局部等。4、萬籟俱寂 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。5、“悅”和“空”兩字是此聯(lián)詩的詩眼，山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時滌除?！皭偂奔扔续B兒歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”字既寫出了后禪院景色之幽靜，更表達出了詩人超脫塵俗的情感。6、不矛盾。這里采用了以聲襯靜的表現(xiàn)手法。周圍一片寂靜，只是裊裊的鐘磬音，和作者向往佛門清靜的心情相吻合。7、寧靜 幽美 雜念頓消 8、“靜”是指“萬籟俱寂”，“動”是指“鐘磬音”，用鐘磬音的悠揚不絕襯托環(huán)境的幽靜，運用了以動襯靜的手法。9、這兩句詩不僅寫出了景物的層次美，表現(xiàn)出環(huán)境的寂靜和優(yōu)美，而且景中寓情，體現(xiàn)了詩人內(nèi)心深處的淡泊情懷。10、抒發(fā)了詩人忘卻世俗、寄情山水的思想感情。八、送友人（李白）1、首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里？請簡要分析。答： “橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動態(tài)，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞東城而過，動靜結(jié)合，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2、頸聯(lián)用了什么手法？傳達出詩人怎樣的情感？答： 對偶，情景交融。天空的白云隨風飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩人對朋友的依依惜別之情。3、尾聯(lián)用了什么手法？有何好處？答： 化用古典詩句，著一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。4、對這首詩理解賞析錯誤的一項是( ) DA.“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中的情感。B.“此地一為別，孤蓬萬里征”中的“孤蓬”比喻詩人眼中離別的友人。C.“青山橫北郭，白水繞東城”既點出告別的地點，又飽含著綿綿的離情。D.這首詩將自然美與人情美交織在一起，其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)。5、首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？答： 青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東孱孱而過，描繪了一幅青山白水的圖景，點明送別地點，烘托了作者的送別之情。6、賞析“此地一為別，孤蓬萬里征?！贝穑?“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”比喻手法，照應詩題中的“友人”?！芭睢弊智坝谩肮隆眮硐拗?，準確而生動地寫出朋友的孤單無依，行蹤不定。7、這首詩表達了怎樣的思想感情？答： 送別友人時的依依惜別之情，表達詩人對友人的深切關(guān)懷。8、怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？答： “孤蓬”比喻遠行的友人，形象地寫出了此地一別后友人就要像蓬草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關(guān)懷。9、寫出“蕭蕭班馬鳴。”的作用是什么？答： 。班，意思為分別。寫馬猶不愿離群，悲鳴不已，更進一層襯托出雙方難舍難分的情誼，情意深沉，宛轉(zhuǎn)含蓄。九、卜算子黃州定慧院寓居作1、詞的上闋通過描繪缺月、_等景物，渲染了_的氛圍。 答：疏桐、孤鴻；凄清孤寂2、有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡要賞析。答： “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3、這首詞開頭兩句的景物描寫有什么特點和作用？答： 特點：寒落疏冷 作用：烘托了詞人冷落孤獨的心境。4、從全詞的內(nèi)容上來看，詞中的核心形象是什么？詞人是怎樣來描寫其形象的？答： 從內(nèi)容上看，核心形象是孤鴻。上片用缺月疏桐、漏斷人靜來烘托它的孤獨形象，下片用它不肯隨意棲息的行為來表現(xiàn)它孤傲又遭遇冷落的形象。5、詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍的，營造了怎樣的氛圍？答： 上片主要通過對月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。6、請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。答： 本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨痛苦的心緒；同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。十、卜算子詠梅1、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了_的意境。下闋則寫出了梅花_的品質(zhì)。答案：艱難惡劣；高潔、堅貞2、.“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？答： 擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。3、詞的上闕通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？答： 答案：斷橋、黃昏、風雨。4、賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故?！贝穑?以梅自喻，表達了作者雖經(jīng)歷艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會趨炎附勢，仍會堅守節(jié)操的決心。5、這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。答： 作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。6、本詞所使用的藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么？舉一例并賞析。答： 托物言志。如“零落成泥如故”一句，意思是即使梅花凋零飄落成泥，它的芳香依舊不變。陸游以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了生則高潔，死亦留芳的人生追求。7、這首詞寄托了詞人怎樣的思想感情？答： 詞人以梅花自蝓，寄托了雖歷盡艱辛，也不會趨炎附勢，堅守節(jié)操的決心。