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《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案 主備人：付曉芳 初審人：張燕 終審人：王強(qiáng) 知識(shí)目標(biāo)：1、知道我們對(duì)待文化差異應(yīng)采取的態(tài)度。 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。 能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生對(duì)不同文化的判斷、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他民族文化優(yōu)點(diǎn)的借鑒能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并尊重中華民族文化的價(jià)值，有強(qiáng)烈的民族自豪感，立志做弘揚(yáng)和培育民族精神的促進(jìn)派。 重點(diǎn)：如何溝通和弘揚(yáng)民族文化。 難點(diǎn)：如何對(duì)待其他民族的文化。 自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀教材P61-P64頁完成下列各題）【※看誰填寫準(zhǔn)確、記得扎實(shí)！】 1.面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取 、 的態(tài)度，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的 、 。 2. ，是我們義不容辭的責(zé)任；其他國(guó)家和民族的 文化，我們也要 并加以保護(hù)。 3.任何民族文化的精華，都是 的，都屬于人類共同的 。 4.對(duì)于外來文化，不能 ，而要 、 。要堅(jiān)持“以我為主，為我所用”的原則。 5 合作、交流、展示：【獲取知識(shí)、展小組風(fēng)采】 1.閱讀教材P61頁情景回答下列問題： ①如果你是Mary，會(huì)怎么辦？ ②我們能以‘好’或‘壞’來評(píng)價(jià)Mary的處理方式嗎？ ③在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？ 2. 閱讀教材 P62完成下列各題 ①在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？ ②你對(duì)‘只有人，才是萬事萬物的紅燈’這句話是如何理解的？ ③歐洲的汽車文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？ 3. 閱讀教材P63頁完成下列各題： ①你能覺察到這些外來文化對(duì)我們的影響嗎？ ②我們應(yīng)如何對(duì)待外來文化？ ③如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？ 4. 閱讀教材P64回答問題：①小留學(xué)生為何會(huì)遭遇困境？②對(duì)解決他的麻煩，你有什么好建議嗎？③我們抱著什么心態(tài)可以提高我們應(yīng)對(duì)這些問題的能力? 答：① ② ③ 5.對(duì)外交往的原則和方法有哪些？ 6.如何做友好往來的使者？ 歸納收獲：【背一背、考一考】 1. 2. 3. 4. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)【總分：8分】 得分： 一單項(xiàng)選擇題（每題2分共4分） 1.（ ）在當(dāng)今這樣一個(gè)開放的世界，關(guān)于如何對(duì)待外來文化，以下說法錯(cuò)誤的是 A.我們學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而是批判地繼承，要“取其精華，去其糟粕” B.對(duì)外來文化要全盤吸收 C.我們要正確對(duì)待各國(guó)的文化差異 D.我們要以開放的心態(tài)尊重不同文化，搭起文化橋梁 2.（ ）近年來，一些人熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)日”，中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日被淡化。對(duì)此我們應(yīng)該 A.大力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.堅(jiān)決抑制外來文化 C.通過立法禁止中國(guó)人過外國(guó)節(jié)日D.繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)一切文化 二、不定項(xiàng)選擇題（每題2分共4分） 1.（ ）作為一名友好往來的使者，應(yīng)該 A.以開放的心態(tài)尊重不同的文化B.宣傳弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解中國(guó) C.提高對(duì)其他文化的鑒賞能力D.珍愛自己民族的文化 2.（ ）全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，在全球化過程中各國(guó)和各民族的文化 A.逐漸統(tǒng)一，形成單一的文化B.相互融通，相互促進(jìn) C.差異將不復(fù)存在D.呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 教學(xué)反思 《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》導(dǎo)學(xué)案 主備人：付曉芳 初審人：張燕 終審人：王強(qiáng) 知識(shí)目標(biāo)：1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍。 3、如何利用其優(yōu)勢(shì)避其劣勢(shì)。 能力目標(biāo)：能清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)工具，我們要學(xué)會(huì)如何用好這個(gè)工具；提高對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，發(fā)揮其積極作用。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。 自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀教材P66-P71頁完成下列各題）【※看誰填寫準(zhǔn)確、記得扎實(shí)！】 1.網(wǎng)絡(luò)交往超越了 ，實(shí)現(xiàn)了古人“ ”的夢(mèng)想，它超越 、 職業(yè)、地位 、膚色提供了 、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)，擴(kuò)大了我們交往的 、 ，改變了以往的 ，豐富了我們的 。 2.網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有 又有 。 3.我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不應(yīng)該在 面前停留，更不應(yīng)該在 上浪費(fèi)精力，要學(xué)會(huì)“ ”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的 。 4.網(wǎng)絡(luò)不是生活的 ，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的 ，而要做網(wǎng)絡(luò)的 。 5.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有 、 和 。 6.網(wǎng)癮，常常與自身的某些 有關(guān)。 合作、交流、展示：【獲取知識(shí)、展小組風(fēng)采】 1.閱讀教材P66頁情景回答下列問題： ①小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？ ②互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？（網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用？） 2. 閱讀教材 P68完成下列各題 ①小桓利用互聯(lián)網(wǎng)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？ ②如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)？ 3.閱讀教材P70頁完成下列各題： ①網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？ ②什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？ ③小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ ④網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來危害，我們應(yīng)怎樣理智地面對(duì)？ ⑤過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？ 歸納收獲：【背一背、考一考】 1. 2. 3. 達(dá)標(biāo)檢測(cè)【總分：12分】 得分： 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分共6分） 1.（ ）為有效預(yù)防和戒除未成年人網(wǎng)癮，弘揚(yáng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中央文明辦、共青團(tuán)中央、文化部等部門出臺(tái)10項(xiàng)舉措，以求變“網(wǎng)癮少年”為網(wǎng)絡(luò)人才。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是 A.這有助于未成年人抑制不良誘惑B.是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) C.會(huì)抑制未成年人好奇心的發(fā)展D.有助于青少年健康成長(zhǎng) 2.（ ）少年陳某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，深感對(duì)不起父母，最終自然身亡。上述事例說明 A.只要上網(wǎng)就會(huì)導(dǎo)致不良后果B.上網(wǎng)成癮會(huì)對(duì)身心健康造成極大傷害 C.網(wǎng)絡(luò)是魔鬼，百害而無一利D.只要上網(wǎng)就會(huì)上癮 3.（ ）看見有同學(xué)在網(wǎng)上購(gòu)物，小麗也試著在網(wǎng)上為自己訂購(gòu)了一些學(xué)習(xí)用品?？墒清X付了東西卻遲遲不見寄來。后來小麗才知道是上當(dāng)受騙了。這告訴我們 A.網(wǎng)絡(luò)充滿陷阱，要拒絕網(wǎng)絡(luò)B.要增強(qiáng)辨別能力和防范意識(shí)，以免上當(dāng)受騙 C.網(wǎng)上購(gòu)物不如現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物D.網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防不勝防 二、不定項(xiàng)選擇題（每題2分共6分） 1.（ ）在網(wǎng)絡(luò)空間，素不相識(shí)的人可以成為親密的朋友，但網(wǎng)絡(luò)空間與實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有 A.虛擬性B.間接性C.隱蔽性D.破壞性 2.（ ）“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)誠(chéng)信互聯(lián)網(wǎng)”，要求我們 A.在全社會(huì)廣泛開展網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育B.禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò) C.積極倡導(dǎo)文明誠(chéng)信上網(wǎng)D.在網(wǎng)上公開所有網(wǎng)民的真實(shí)信息 3.（ ）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?，下列認(rèn)識(shí)正確的是 A.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)損害身心健康 B.網(wǎng)絡(luò)游戲有弊無利 C.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)﹂_發(fā)智力有一定的好處 D.適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲，可以起到放松和調(diào)節(jié)身心作用 教學(xué)反思 6 用心 愛心 專心