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人教部編版七年級歷史上冊 第3課 遠古的傳說同步練習(xí)

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人教部編版七年級歷史上冊 第3課 遠古的傳說同步練習(xí)

第3課 遠古的傳說一選擇題1古史考記載:“黃音始蒸谷為飯,烹谷為粥。黃帝作瓦甑(蒸食用具)?!痹撚涊d表明了黃帝()A懂得吹彈骨笛和琴瑟B已經(jīng)學(xué)會煉銅和造車C開始從事養(yǎng)蠶和繅絲D已經(jīng)懂得烹飪和制陶2臺灣某旅行社來大陸追尋華夏族祖先,為了了解“人文始祖”他們應(yīng)去()A炎帝、黃帝陵墓B大禹陵C秦始皇陵D中山陵3一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年,神州軒轅自古傳”中的“軒轅”被稱為中華文明的“人文始祖”。他是()A黃帝B炎帝C堯D禹4被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是()A伏羲、黃帝B蚩尤、神農(nóng)C盤古、夸父D炎帝、黃帝5原始社會末期,確定部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是()A抽簽B世襲C戰(zhàn)爭D禪讓6它是中國上古“五帝時代”的一種“非血統(tǒng)繼承制”,即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。它是()A世襲制B禪讓制C科舉制D分封制7習(xí)近平主席在告臺灣同胞書發(fā)表40周年紀念會上提出:“兩岸同胞同根同源、同文同種,中華文化是兩岸同胞心靈的根脈和歸屬?!毕铝斜蛔鸱顬橹腥A民族人文初祖的是()A堯和舜B舜和禹C炎帝和黃帝D周文王和周武王8傳說中教民制造船只,發(fā)明弓箭和指南車的遠古部落首領(lǐng)是()A黃帝B堯C舜D禹9公元前21世紀,一個治水有功的英雄結(jié)束了部落聯(lián)盟局面,建立了我國歷史上第一個王朝,標志著我國早期國家的產(chǎn)生。這位“英雄”指的是()A黃帝B炎帝C大禹D商湯102019年4月7日,黃帝故里拜祖大典在新鄭隆重舉行,來自五湖四海的近萬名炎黃子孫,懷揣“同根同祖同源”的虔誠之意和拳拳赤子之心,齊聚中原大地,拜祭我們共同的祖先軒轅。 下列與他有關(guān)的是()與蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)會挖掘水井、制造船只制造鐵器,使用農(nóng)耕發(fā)明弓箭、指南車ABCD11傳說是人們世代口耳相傳保留下來的歷史敘述,考古發(fā)現(xiàn)能為傳說提供佐證。根據(jù)河南舞陽賈湖出土的骨笛(如圖),我們能推斷出下列炎黃傳說中,具有一定可信度的是()A炎帝教民種植五谷B炎帝能制作陶器C黃帝能制造船只D黃帝時期樂官制作音律12相傳教人民種植五谷、蔬菜,遍嘗百草的傳說人物是()A后羿B炎帝C黃帝D蚩尤二填空題13中華民族有悠久的歷史,傳說中的炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的 。14他是治水英雄,他曾在治水期間三過家門而不入,他是 。15填出如圖示意圖中字母代表的內(nèi)容。A B C 16將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的方式被稱為 。17他是軒轅氏,他“創(chuàng)造指南車,平定繳尤亂”,他是 。三材料題18閱讀下列材料,回答問題。材料一:傳說蚩尤有八只腳,三頭六臂,銅頭鐵額,刀槍不入。他善于使用刀、斧、戈作戰(zhàn),勇猛無比,不死不休。后來,黃帝部落聯(lián)合另一個部落,在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤。材料二:山西是中華民族的發(fā)祥地之一,傳說堯、舜、禹曾活動在晉南一帶,至今在這片古老的土地上仍留著許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。(1)黃帝主要活動在哪一大河流域?據(jù)材料一,指出當時和黃帝一起打敗蚩尤的另一個部落首領(lǐng)是誰?(2)黃帝不僅為華夏族的形成做出了貢獻,相傳他還為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。舉例說明。(3)兩則材料所涉及的人物,與我國原始社會末期一種民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度相關(guān)的有哪三位?這種制度叫什么?19讀圖題。(1)圖片中人物曾因治水“三過家門而不入”,他是誰?他治水的方法是什么?他是否取得了成功?(2)他是通過什么方式當上部落首領(lǐng)的?人們把這種方式選舉部落首領(lǐng)的辦法叫什么?(3)從他的身上,我們能夠?qū)W習(xí)哪些精神?請說出你從中得到的啟示。20閱讀下列材料材料一 華夏民族,非一族所成。太古以來,諸族錯居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也。梁啟超飲冰室合集材料二 在中國古老的傳說中,炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明。傳說炎帝教民開墾耕種,制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜;還制作陶器,發(fā)明紡織,會煮鹽,教們通商交換。相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,會煉銅,并發(fā)明了弓箭。相傳在黃帝時期,倉頡創(chuàng)造文字,伶?zhèn)愔谱饕袈?,隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖會繅絲,擅長紡織。部編教材七年級上冊請回答:(1)據(jù)材料一分析,華夏族的形成有什么特點?(2)傳說中炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明,據(jù)材料二分析,這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當時人們生活的哪些變化?并舉兩例說明。(3)我國古代流傳著大量有關(guān)人類起源和古代先民事跡的神話與傳說。請你舉出兩例。參考答案一選擇題1 D。2 A。3 A。4 D。5D。6 B。7C。8 A。9C。10 C。11 D。12 B。二填空題13 人文始祖。14 大禹。15 A舜;B禹;C禪讓制。16禪讓制。17黃帝。三材料題18 (1)黃河流域;炎帝。(2)建造宮室,制作衣裳,教人們挖井,發(fā)明舟車等。(3)堯、舜、禹;“禪讓制”。19 (1)大禹:開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海;成功。(2)推舉;禪讓制。(3)以身作則,公而忘私,堅持不懈,團結(jié)協(xié)作;眾人的力量是偉大的,要靈活變換解決問題的思維方式等。20(1)華夏族是由錯居雜處的眾多民族,在不斷交往、交流過程中逐漸融合形成的。(2)衣、食、住、行等;發(fā)明紡織,會繅絲,制作衣裳。種植五谷和蔬菜。建造宮室等。(3)盤古開天、女媧補天、后羿射日等。6 / 6

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