一則故事 西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應離開大海后的環(huán)境。當漁民把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭時，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還是活，活魚的賣價就要比死魚高出數(shù)倍。你能否幫助漁民獲得更多的收入。請你為漁民出個金點子 第1頁/共20頁 他們在沙丁魚槽里放進了鯰魚，鯰魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放進有沙丁魚和鯰魚時，鯰魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鯰魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其內部活動，從而活了下來。這就是“鯰魚效應” 。第2頁/共20頁思考： 故事告訴我們一個什么道理？ 競爭是生存的動力。第3頁/共20頁 你說 我說 我們身邊有哪些競爭？第4頁/共20頁第5頁/共20頁軍事競爭科技競爭科技競爭美國F-117A隱身攻擊機 中國J-20（殲-20）戰(zhàn)斗機第6頁/共20頁第7頁/共20頁第8頁/共20頁1.每年的期中考試、期末考試等2.體育運動會、趣味運動會等3.班級的管理離不開好的管理人員4.文藝聯(lián)歡、美術評比等文藝節(jié)目等想一想： 學校中的競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？學習上的競爭學習上的競爭體育方面的競爭體育方面的競爭班干部的競選班干部的競選特長的較量特長的較量第9頁/共20頁 競爭無處不在 現(xiàn)代社會是競爭激烈社會 我們生活在一個競爭的時代思考： 既然競爭無處不在，又如此 激烈，那么人們會采取哪些競爭 方式呢?第10頁/共20頁 含義含義 影響影響良性競爭良性競爭公平合理公平合理推動力量推動力量惡性競爭惡性競爭不正當，惡不正當，惡劣、非法手劣、非法手段段破壞力量破壞力量第11頁/共20頁你認為下面哪些是良性競爭，哪些是惡性競爭1、為了獲得“文明班級”而認真打掃衛(wèi)生。2、為了不讓同桌成績超過自己，把對方的學習資料扔進廁所。3、為了評上“三好生”給每個同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4、某家電企業(yè)通過提高質量、完善售后服務而增加了銷量。5、某汽車企業(yè)為了增加銷售量而偷偷降低質量降價銷售。6、為了在運動會取得好成績而加強訓練。7、為了考出好成績，在考試中作弊。8、在競爭上崗時請領導和評委吃飯。良性良性良性惡性惡性惡性惡性惡性第12頁/共20頁第13頁/共20頁1. 競爭是激發(fā)人的自我提高意識和有力的活動 ；2. 競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的力量和智慧得到充分的發(fā)掘和施展；3. 良性競爭是社會發(fā)展的推動力。第14頁/共20頁1.可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；2.引起我們心情的過分緊張和焦慮；3.產(chǎn)生嫉妒心理第15頁/共20頁競爭的規(guī)則競爭的規(guī)則 自自 愿愿 公公 平平 誠誠 信信 道道 德德 法法 律律第16頁/共20頁1、下列是幾個同學對競爭的態(tài)度，你贊賞的是（ ） A小剛在學習上從不與人討論，有學習資料也不借給別人。 B王強跑步非?？?，在運動會上他不把任何人放在眼里。 C籃球比賽場上，對方隊員摔倒，我方隊員放棄進攻將他扶起來。 D小同非常害怕考試，在期中考試時，他裝病放棄了考試2、下列屬于健康的競爭意識的是（ ） A、相信自己能發(fā)揮出最佳水平 B、對對手的失誤“幸災樂禍” C、生怕別人超過自己 D、試圖通過某種手段壓倒對手cA第17頁/共20頁3、競爭可能給我們帶來不利影響是（ ） 使獲勝者有自尊心，自信心； 使某些獲勝者滋生驕傲自大的情緒；使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感； 競爭的壓力可能引起我們的心情過分緊張和焦慮，個別人產(chǎn)生妒忌心理。 A、 B、 C、 D、4、創(chuàng)造一個共贏共享的美好社會需要（ ） A、人們之間團結互助不要競爭。 B、社會生活中有良好的競爭激勵機制 C、讓競爭無處不在，適者生存。 D、打掃自家門前雪，休管他人瓦上霜DB第18頁/共20頁第19頁/共20頁感謝您的觀看！第20頁/共20頁