《《水調(diào)歌頭》課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水調(diào)歌頭》課件 (2)（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 在大自然的景物中，月亮是極富在大自然的景物中，月亮是極富浪漫色彩的，她非常容易激發(fā)人們的浪漫色彩的，她非常容易激發(fā)人們的想象。一鉤新月，人們會(huì)想到新生萌想象。一鉤新月，人們會(huì)想到新生萌芽的事物；一輪滿月，人們會(huì)想到美芽的事物；一輪滿月，人們會(huì)想到美好圓滿的生活；皎潔的月亮，人們會(huì)好圓滿的生活；皎潔的月亮，人們會(huì)想到光明磊落的人格想到光明磊落的人格在月亮身上在月亮身上集中了人類多少美好的理想和憧憬。集中了人類多少美好的理想和憧憬。蘇軾仰望明月，他會(huì)想到什么呢？蘇軾仰望明月，他會(huì)想到什么呢？水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾走近蘇軾走近蘇軾 作者介紹作者介紹蘇軾：蘇軾：(1037-1101)(1037-1101)

2、北宋文學(xué)家、書北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩密州、徐州、湖州。后以作詩“謗謗訕朝廷訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時(shí)追北還后第二年病死常州。南宋時(shí)追謚文忠。與父蘇洵弟蘇轍，合稱謚文忠。與父蘇洵弟蘇轍，合稱“三蘇三蘇”。其文明白暢達(dá)，為。其文明白

3、暢達(dá)，為“唐唐宋八大家宋八大家”之一。其詩清新豪健，之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對后代很具風(fēng)格。詞開豪放一派，對后代很有影響，有影響，念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有等傳誦等傳誦甚廣。甚廣。什么是宋詞什么是宋詞 詞，詩歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩比較，詞的句子大多是長短不齊的，因此，也叫長短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如水調(diào)歌頭、西江月等。題解及寫作背景題解及寫作背景 ：題解：題解：水調(diào)歌頭，是詞牌名。水調(diào)歌頭，是詞牌名。相

4、相 傳隋煬帝開汴河時(shí)曾制傳隋煬帝開汴河時(shí)曾制水水調(diào)歌調(diào)歌。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞。唐代演變?yōu)閷m廷樂舞的的“大曲大曲”。截取大曲。截取大曲水調(diào)水調(diào)開頭的一段，另填新詞，因而開頭的一段，另填新詞，因而得名。得名。寫作背景寫作背景 ：序言中，透露了寫序言中，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。丙辰年作本詞的時(shí)間和目的。丙辰年（即（即1076年）中秋，當(dāng)時(shí)年）中秋，當(dāng)時(shí)41歲歲的蘇軾任密州太守，政治上失的蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟六七年沒有見面。望月思兄弟六七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。親，心情抑郁惆

5、悵。朗讀訓(xùn)練 朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要浮現(xiàn)出來。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：讀出延長音。如：明月明月/ /幾時(shí)幾時(shí)/ /有？把酒有？把酒/ /問問/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何何年年。/我我/ /欲欲/ /乘風(fēng)乘風(fēng)/ /歸去，又恐歸去，又恐/ /瓊樓瓊樓/ /玉宇，玉宇，高處高處/ /不勝不勝/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人間間。欣賞古詞的方法欣賞古

6、詞的方法第一步：初讀全詞，感知內(nèi)容。第二步：聯(lián)想想象，感悟情境。第三步：品味探究，體會(huì)詩情。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里晴圓缺，此

7、事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。共嬋娟。水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇 軾【丙辰丙辰】熙寧九年（】熙寧九年（1076） 【達(dá)旦達(dá)旦】早晨；白天】早晨；白天 【把酒把酒】端起酒杯?！慷似鹁票??！咀佑勺佑伞刻K軾的弟弟蘇轍的字?！刻K軾的弟弟蘇轍的字。 【天上宮闕天上宮闕】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀。】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀。 【歸去歸去】回到天上去?！炕氐教焐先ァ?【瓊樓玉宇瓊樓玉宇】美玉砌成的樓宇，指想象中的仙宮?！棵烙衿龀傻臉怯?，指想象中的仙宮。 【不勝不勝】經(jīng)受不住?！拷?jīng)受不住。 【弄清影弄清影】弄：賞玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿?！颗嘿p玩。意思是月光下的

8、身影也跟著做出各種舞姿。 【何似何似】哪里比得上?！磕睦锉鹊蒙稀?【轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！恐扉w：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕】朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。 【千里共嬋娟千里共嬋娟】共：一起欣賞。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也】共：一起欣賞。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。能共享這美好的月光。 丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝

9、酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。 明月從何時(shí)才有？手持酒杯來詢問青天。明月從何時(shí)才有？手持酒杯來詢問青天。 不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。 我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。高聳九天的冷落、風(fēng)寒。 起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。 明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低

10、低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）意的人（指詩人自己） 明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換， 這種事自古來難以周全。這種事自古來難以周全。 但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然然 認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：1.如何理解如何理解“明月幾時(shí)有？把酒問青天。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年不知天上宮

11、闕今夕是何年”？2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？，表達(dá)了詞人怎樣的心理？ 3.“起舞弄清影，何似在人間起舞弄清影，何似在人間”透露了詩透露了詩人主要的心愿？人主要的心愿？認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：1.如何理解如何理解“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年天上宮闕今夕是何年”？ 詞人以拿酒問月開端：明月什么時(shí)候就詞人以拿酒問月開端：明月什么時(shí)候就有了有了?天上的宮殿今晚是何年何月天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心

12、態(tài)。蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表，表達(dá)了詞人怎樣的心理？達(dá)了詞人怎樣的心理？ 由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。露出詞人左右為難的矛盾心理。認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：3.“起舞弄清影，何似在人間起舞弄清影，何似在人間”透露了詩透露了詩人主

13、要的心愿？人主要的心愿？ 既然月宮回不去，還不如在人間。既然月宮回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。 水水 調(diào)調(diào) 歌歌 頭頭蘇軾蘇軾上闕：上闕：下闕：下闕：望月（寫景）望月（寫景）懷人（抒情）懷人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融 月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？ “海上生明月，天涯共此時(shí)” (唐 張九齡)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?(李白李白)明月松間照，清泉石上流。 唐（王維）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白） 古人蘇軾以月抒懷，表達(dá)心中的郁悶和對古人蘇軾以月抒懷，表達(dá)心中的郁悶和對 親人的思念，今天面對明月你會(huì)想到什么？親人的思念，今天面對明月你會(huì)想到什么？ 發(fā)揮你的想象，寫下你的感受。發(fā)揮你的想象，寫下你的感受。布布 置置 作作 業(yè)業(yè)