關(guān)于教研教學(xué)工作的基本思路.doc
-
資源ID:932109
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">14.54KB
全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說(shuō)明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
關(guān)于教研教學(xué)工作的基本思路.doc
工作計(jì)劃/教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于教研教學(xué)工作的基本思路 按照xx市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作方針,結(jié)合教研室及全市教學(xué)工作的實(shí)際,特形成如下工作思路。一、工作理念認(rèn)真 堅(jiān)持認(rèn)真才能做好事 堅(jiān)持才能做成事二、教研工作思路1、圍繞“一個(gè)中心”,提升“兩種能力”,做好“三項(xiàng)工作”,打造學(xué)習(xí)型、研究型的教研隊(duì)伍。一個(gè)中心:提高教學(xué)質(zhì)量。兩種能力:協(xié)調(diào)能力、研究能力。協(xié)調(diào)能力:對(duì)外與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門有關(guān)人員能夠有效溝通,及時(shí)獲得學(xué)科研究信息,并能在教研科研等方面得到上級(jí)有效支持。對(duì)內(nèi)能夠協(xié)調(diào)學(xué)校之間的學(xué)科業(yè)務(wù)交流,并能夠組織本學(xué)科業(yè)務(wù)精英團(tuán)隊(duì)開展引領(lǐng)性學(xué)科研究活動(dòng)。研究能力:提升自身素質(zhì),要開口能講、提筆能寫、靜坐能思,成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的專家型教研人員。近期主要提升“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本能力:聽:提高聽課能力,因?yàn)槁犝n的背后是評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo),所以要通過聽課、評(píng)課讓被指導(dǎo)的教師真正受益。說(shuō):就本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向或外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后,要舉辦專題講座,能夠用先進(jìn)學(xué)科發(fā)展理論推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。讀:多讀書,以教研室學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形象,引領(lǐng)全市教師讀書。寫:要勤動(dòng)筆、多動(dòng)筆,反思自己的工作,總結(jié)得失,揚(yáng)長(zhǎng)避短,用文字記錄下自己的工作歷程,也為禹城的教育教學(xué)工作留下一份珍貴財(cái)富。三項(xiàng)工作:創(chuàng)辦刊物、組建聯(lián)盟、建設(shè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦教學(xué)研究刊物:創(chuàng)辦xx教科研指導(dǎo)全市教學(xué)工作,引導(dǎo)教師讀書、寫作,同時(shí)總結(jié)學(xué)校、教師的成功經(jīng)驗(yàn),介紹外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)全市教育教學(xué)工作健康發(fā)展。組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟:組建小學(xué)段、初中段學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟,加強(qiáng)校際交流,通過相互借鑒,實(shí)現(xiàn)共同提高。建設(shè)學(xué)科研究團(tuán)隊(duì):每名教研員都組建自己的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì),研究學(xué)科教學(xué),引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,同時(shí)彌補(bǔ)教研室教研力量薄弱的問題。2、明確對(duì)學(xué)段教學(xué)的視導(dǎo)方向和教研員評(píng)價(jià)原則。明確各學(xué)段教學(xué)視導(dǎo)的主要內(nèi)容。每次視導(dǎo)都要做到有的放矢,帶著問題進(jìn)課堂,同時(shí)要做好視導(dǎo)后的效果回訪工作,力求真正解決問題,務(wù)求視導(dǎo)實(shí)效。明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式。在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上,上靠德州規(guī)定,下聯(lián)xx實(shí)際,使評(píng)價(jià)發(fā)揮促進(jìn)激勵(lì)的作用。明確教研人員的評(píng)價(jià)方式。實(shí)行教研員工作月總結(jié)制度,總結(jié)內(nèi)容包括:閱讀情況、業(yè)務(wù)研究、組織活動(dòng)三項(xiàng)主要內(nèi)容。每個(gè)月底前召開一次交流會(huì),同時(shí)將每個(gè)教研員匯總的個(gè)人月總結(jié)上報(bào)局長(zhǎng)并歸檔。三、教學(xué)工作思路突出“一個(gè)中心”,立足“兩大要素”,明確“三項(xiàng)目標(biāo)”,力促教學(xué)工作有序推進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一個(gè)中心:提高教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笠兀盒iL(zhǎng)的創(chuàng)新精神、教師的實(shí)干精神三項(xiàng)目標(biāo):小學(xué)段:全人教育面向全體學(xué)生,全部達(dá)到基本的學(xué)業(yè)水平;開展特色教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。初中段:擇優(yōu)分流選擇培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;分流培養(yǎng)一般學(xué)生,為中職學(xué)校輸送特長(zhǎng)生源。高中段:培優(yōu)增量培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,沖擊清華、北大等著名高校;整體提高教學(xué)質(zhì)量,讓更多的學(xué)生升入本科院校。四、各學(xué)段學(xué)生發(fā)展基本框架1、小學(xué)段學(xué)生發(fā)展基本框架為:做到“三好兩多一優(yōu)”三好:說(shuō)的好,說(shuō)普通話,培養(yǎng)表達(dá)能力。寫的好,寫規(guī)范字,培養(yǎng)寫作能力。做的好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)和行為兩方面的好習(xí)慣。兩多:推進(jìn)經(jīng)典閱讀,讓學(xué)生多讀書。開展特長(zhǎng)教育,讓學(xué)生多活動(dòng)。一優(yōu):讓學(xué)生以一份優(yōu)秀的成績(jī)養(yǎng)護(hù)學(xué)習(xí)興趣。2、初中段學(xué)生發(fā)展基本框架為:做到“三個(gè)一”:培養(yǎng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。參加一個(gè)有益于身心的社團(tuán)組織。讓學(xué)生以一份優(yōu)秀的成績(jī)(特長(zhǎng))涵養(yǎng)自信心。3、高中段學(xué)生發(fā)展基本框架為:做到“兩個(gè)一”: