工作計(jì)劃/教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于教研教學(xué)工作的基本思路 按照xx市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作方針，結(jié)合教研室及全市教學(xué)工作的實(shí)際，特形成如下工作思路。一、工作理念認(rèn)真 堅(jiān)持認(rèn)真才能做好事 堅(jiān)持才能做成事二、教研工作思路1、圍繞“一個(gè)中心”，提升“兩種能力”，做好“三項(xiàng)工作”，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教研隊(duì)伍。一個(gè)中心：提高教學(xué)質(zhì)量。兩種能力：協(xié)調(diào)能力、研究能力。協(xié)調(diào)能力：對(duì)外與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門有關(guān)人員能夠有效溝通，及時(shí)獲得學(xué)科研究信息，并能在教研科研等方面得到上級(jí)有效支持。對(duì)內(nèi)能夠協(xié)調(diào)學(xué)校之間的學(xué)科業(yè)務(wù)交流，并能夠組織本學(xué)科業(yè)務(wù)精英團(tuán)隊(duì)開展引領(lǐng)性學(xué)科研究活動(dòng)。研究能力：提升自身素質(zhì)，要開口能講、提筆能寫、靜坐能思，成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的專家型教研人員。近期主要提升“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本能力：聽：提高聽課能力，因?yàn)槁犝n的背后是評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo)，所以要通過聽課、評(píng)課讓被指導(dǎo)的教師真正受益。說(shuō)：就本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向或外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后，要舉辦專題講座，能夠用先進(jìn)學(xué)科發(fā)展理論推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。讀：多讀書，以教研室學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形象，引領(lǐng)全市教師讀書。寫：要勤動(dòng)筆、多動(dòng)筆，反思自己的工作，總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用文字記錄下自己的工作歷程，也為禹城的教育教學(xué)工作留下一份珍貴財(cái)富。三項(xiàng)工作：創(chuàng)辦刊物、組建聯(lián)盟、建設(shè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦教學(xué)研究刊物：創(chuàng)辦xx教科研指導(dǎo)全市教學(xué)工作，引導(dǎo)教師讀書、寫作，同時(shí)總結(jié)學(xué)校、教師的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全市教育教學(xué)工作健康發(fā)展。組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟：組建小學(xué)段、初中段學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，加強(qiáng)校際交流，通過相互借鑒，實(shí)現(xiàn)共同提高。建設(shè)學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)：每名教研員都組建自己的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，研究學(xué)科教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，同時(shí)彌補(bǔ)教研室教研力量薄弱的問題。2、明確對(duì)學(xué)段教學(xué)的視導(dǎo)方向和教研員評(píng)價(jià)原則。明確各學(xué)段教學(xué)視導(dǎo)的主要內(nèi)容。每次視導(dǎo)都要做到有的放矢，帶著問題進(jìn)課堂，同時(shí)要做好視導(dǎo)后的效果回訪工作，力求真正解決問題，務(wù)求視導(dǎo)實(shí)效。明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式。在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上，上靠德州規(guī)定，下聯(lián)xx實(shí)際，使評(píng)價(jià)發(fā)揮促進(jìn)激勵(lì)的作用。明確教研人員的評(píng)價(jià)方式。實(shí)行教研員工作月總結(jié)制度，總結(jié)內(nèi)容包括：閱讀情況、業(yè)務(wù)研究、組織活動(dòng)三項(xiàng)主要內(nèi)容。每個(gè)月底前召開一次交流會(huì)，同時(shí)將每個(gè)教研員匯總的個(gè)人月總結(jié)上報(bào)局長(zhǎng)并歸檔。三、教學(xué)工作思路突出“一個(gè)中心”，立足“兩大要素”，明確“三項(xiàng)目標(biāo)”，力促教學(xué)工作有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一個(gè)中心：提高教學(xué)質(zhì)量?jī)纱笠兀盒ｉL(zhǎng)的創(chuàng)新精神、教師的實(shí)干精神三項(xiàng)目標(biāo)：小學(xué)段：全人教育面向全體學(xué)生，全部達(dá)到基本的學(xué)業(yè)水平；開展特色教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。初中段：擇優(yōu)分流選擇培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；分流培養(yǎng)一般學(xué)生，為中職學(xué)校輸送特長(zhǎng)生源。高中段：培優(yōu)增量培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，沖擊清華、北大等著名高校；整體提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生升入本科院校。四、各學(xué)段學(xué)生發(fā)展基本框架1、小學(xué)段學(xué)生發(fā)展基本框架為：做到“三好兩多一優(yōu)”三好：說(shuō)的好，說(shuō)普通話，培養(yǎng)表達(dá)能力。寫的好，寫規(guī)范字，培養(yǎng)寫作能力。做的好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和行為兩方面的好習(xí)慣。兩多：推進(jìn)經(jīng)典閱讀，讓學(xué)生多讀書。開展特長(zhǎng)教育，讓學(xué)生多活動(dòng)。一優(yōu)：讓學(xué)生以一份優(yōu)秀的成績(jī)養(yǎng)護(hù)學(xué)習(xí)興趣。2、初中段學(xué)生發(fā)展基本框架為：做到“三個(gè)一”：培養(yǎng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。參加一個(gè)有益于身心的社團(tuán)組織。讓學(xué)生以一份優(yōu)秀的成績(jī)（特長(zhǎng)）涵養(yǎng)自信心。3、高中段學(xué)生發(fā)展基本框架為：做到“兩個(gè)一”：