歡迎進(jìn)入生物課堂 實(shí)驗(yàn)11植物的組織培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)2 嘗試植物激素的應(yīng)用 快速繁殖 植物組織培養(yǎng)技術(shù)有何意義 我國(guó)用花藥培養(yǎng)法先后培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物 糧食和蔬菜等新品種 廣泛應(yīng)用于果樹和花卉的快速繁殖 借助于組織培養(yǎng)生產(chǎn)人工種子 解決某些作物品種繁殖力差 結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題 生產(chǎn)藥物 食品添加劑 香料 色素 和殺蟲劑等 例如 紫杉醇 生物堿 紫草素等 轉(zhuǎn)基因植物的培育植物去病毒 基礎(chǔ)知識(shí)回顧 一 植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程1 細(xì)胞全能性2 細(xì)胞分化的概念 3 離體植物細(xì)胞的脫分化和再分化 植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程 基礎(chǔ)知識(shí)回顧 二 影響植物組織培養(yǎng)的因素培養(yǎng)基配制外植體的選取消毒接種培養(yǎng)移栽和栽培等 1 外植體的選取不同植物的組織培養(yǎng)難度不同同一種植物的不同組織培養(yǎng)難度不同2 培養(yǎng)基的配制 MS培養(yǎng)基 大量元素 C H O N P K Ca Mg S微量元素 B Mn Cu Zn Fe Mo I Co有機(jī)物 甘氨酸 煙酸 肌醇 維生素 蔗糖等植物激素 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 赤霉素等3 不同植物激素使用順序和使用量 影響植物組織培養(yǎng)的因素 4 消毒在培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中 都需要是一個(gè)無(wú)菌環(huán)境原因 5 pH 溫度 光照菊花 pH 5 8溫度控制在18 22 每日光照12h 植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基 含有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)同樣為細(xì)菌等微小的生物提供了適合的營(yíng)養(yǎng) 在這種培養(yǎng)基上 細(xì)菌等微小的生物比植物細(xì)胞具有更強(qiáng)的新陳代謝能力 它們比植物細(xì)胞生長(zhǎng) 繁殖得更快 而且它們會(huì)產(chǎn)生毒素 使培養(yǎng)的植物細(xì)胞很快中毒死亡 因此 植物組織培養(yǎng)要想取得成功 必須有效地防止細(xì)菌等的污染 保證培養(yǎng)材料 培養(yǎng)基 培養(yǎng)用具完全無(wú)菌 為了達(dá)到這一要求 就要在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行一系列的消毒 滅菌 并且要求無(wú)菌操作 實(shí)驗(yàn)材料用具 培養(yǎng)瓶 鑷子 超凈臺(tái) 滅菌鍋 封口膜和橡皮圈 有棉球的廣口瓶 酒精燈 三角漏斗 培養(yǎng)皿MS培養(yǎng)基萘乙酸 芐基腺嘌呤發(fā)芽培養(yǎng)基生根培養(yǎng)基 制備MS固體培養(yǎng)基 外植體消毒 接種 生芽 栽培 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 移栽 沖洗 酒精 無(wú)菌水沖洗 氯化汞 無(wú)菌水沖洗至少三次之上 生根 此時(shí)的組織或細(xì)胞為離體的 即細(xì)胞所生活的環(huán)境為液體有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)環(huán)境 而不是能體現(xiàn)其整個(gè)植物體的光能自養(yǎng) 在培養(yǎng)過(guò)程中 是脫分化 再分化的過(guò)程 隨著芽和根的形成 就具有了自養(yǎng)的能力 是由細(xì)胞到一個(gè)個(gè)體的演變過(guò)程 1 高等植物是光能自養(yǎng)型生物 為什么在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供有機(jī)物培養(yǎng)基 2 培養(yǎng)過(guò)程中為什么需要進(jìn)行光照 思考 1 培養(yǎng)基的滅菌 高壓蒸汽滅菌 2 外植體的消毒 酒精 氯化汞 3 接種的無(wú)菌操作 酒精 酒精燈 灼燒 4 無(wú)菌箱中的培養(yǎng) 5 移栽到消過(guò)毒的環(huán)境中生存一段時(shí)間 3 在整個(gè)操作過(guò)程中 是如何來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)菌環(huán)境的 4 激素使用的先后順序?qū)?xì)胞分裂和分化的影響 5 激素的用量比例對(duì)細(xì)胞分裂和分化的影響 結(jié)果分析與評(píng)價(jià) 一 對(duì)接種操作中污染情況的分析 二 是否完成了對(duì)植物組織的脫分化和再分化 三 是否進(jìn)行了統(tǒng)計(jì) 對(duì)照與記錄 四 生根苗的移栽是否合格 再見 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全