24真正的英雄導學案 編寫人：徐建華 審核人：朱家榮 編寫時間：2012.05教學目標1知識與能力目標：了解有關作者及演說詞的一些特點；了解有關的背景資料；整體把握課文內(nèi)容，品味一些關鍵語句的含義。2過程與方法目標：反復朗讀課文，感受其中的思想感情。3情感態(tài)度價值觀：學習一些航天知識，培養(yǎng)學生探索科學未知領域的精神。教學重點讓學生加強朗讀，主動探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。預習導學1給加粗字注音。余暇（ ）陰霾（ ）疆域（ ） 孜孜不倦（ ）夢寐以求（ ） 迫不及待（ ） 剛毅不屈（ ）2你對課文了解嗎？（1）演講者在演講中表達的感情包含幾個方面？（2）本文的寫作思路是什么？從寫作思路來看，本文可分幾部分，每部分內(nèi)容是什么？3仿寫句子。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿寫：選擇了_，你也就選擇了_。4.想一想全文可分前后兩大部分，前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感？里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的？課堂導學板塊一：創(chuàng)設情境 同學們查閱了有關航天飛機和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。 （學生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機）板塊二：整體感知1、快速瀏覽課文。2、思考下列問題。演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？ 學生小組討論，全班交流。板塊三：研讀與賞析1、從文中畫出讓你感動的句子，并說說這些句子為什么感動了你。2、據(jù)此，你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個國家的想象力”？如何理解“她不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師”？板塊四：體驗與反思1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?2、教師引導學生進一步思考：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？ 學生小組討論，全班交流。板塊五：探究學習（作業(yè)） 1摘抄好句子并學會運用。 2有興趣的同學繼續(xù)搜集有關航天飛機和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進步。板塊六：課堂檢測閱讀理解英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。1解詞。鍥而不舍：2“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命?！边@句話的含義是什么？3你喜歡文中的哪一句話？為什么？說說理由。真正的英雄教案作者：孫麗麗時間：2012-08-19 14:16:50 真正的英雄教學設計一 教學目標：知識目標：1.理解 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。 2.了解有關航天飛機和載人宇宙飛船的發(fā)展情況。 3.了解演講詞的特點。能力目標：1.體會演講者豐富強烈的思想感情。 2.聯(lián)系生活體驗，理解本文意味深長的語句，把握文章的主題思想。情感態(tài)度和價值觀：學習航天英雄在探索太空活動中所表現(xiàn)出的勇氣和獻身精神。二 教學重、難點：1.充分朗讀課文，體會演講詞所表達的思想感情。2.理解文中意味深長的語句，深入領悟主題思想。突破方法：多形式，多角度朗讀理解文本，以快速閱讀實現(xiàn)整體感知，以聽錄音體味感情基調(diào)，以體驗角色總統(tǒng)般地投入情境把握思想感情。三 教學方法： 1.誦讀法 2.自主探究法 3.多媒體法四 課時安排：2課時五 教學過程：（一）情境導入： 同學們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？ 英雄（1）才能勇武過人的人。 （2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。 （3）具有英雄品質(zhì)的人。 那好，今天我們一起來學習一篇有關“英雄”的文章真正的英雄（板書）（二）交流資料，講英雄1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任美國總統(tǒng)（1981年-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔任過、報社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵志講師，并且是美國影視演員協(xié)會（Screen Actors Guild）的領導人。他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”(The Great Communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。2.介紹交流有關航天飛機和宇宙飛船的概況，感受科技進步。3.教師多媒體展示航天飛機外形、熊熊的火球、爆炸時的分叉火焰、飛機殘骸的視頻。4.聽泛讀課文。5.介紹演講詞的分類：敘事型、抒情性、說理型 演講詞的特點：針對性、條理性、鮮明性、通俗性、適當?shù)母星樯省＃ㄈ├首x感知，知英雄學生快速閱讀課文，標識字詞，畫出宇航員的名字，并梳理文章的寫作思路。1.字詞 哀悼（do ） 鍥而不舍（qi ） 勛章（xn ） 錘煉（ chu） 陰霾（mi ） 孜孜不倦（z ） 企求（q ） 凝聚（nng ） 戰(zhàn)栗（l ） 拓荒（tu ） 彌補（ m ） 不朽（xi ） 2.詞語積累 哀悼：悲痛的悼念（死者）。 鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建樹：建立（功績）。 錘煉：磨練。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。 彌補：把不夠的部分補足。 3.課文內(nèi)容把握： A. 結(jié)構(gòu)梳理：（1-4）：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。 （5-13）：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。 （14-21）：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。B. 感情歸納： （1） 前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友這都是一種巨大的損失。 （2） 后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。 C. 主題概括： 這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（四）抓住細節(jié)，識英雄1.分析第一部分，找出作者演講的目的。2.找出令學生感動的話語，并分析。3請同學跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。 學生小組合作、探究、研討回答，教師歸納：機長迪克司各比：勇敢執(zhí)著，不怕危險； 駕駛員邁克史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功； 宇航員朱蒂絲 萊恩尼科：樂觀（笑對工作，笑對人生）； 羅納德麥克耐爾：有夢想并為之奮斗（充滿夢想，建樹了難忘的業(yè)績）； 埃里森 奧尼佐卡：有夢想，性格堅毅； 格里高利杰維斯：善于感激、感恩（不忘母校，為國爭光）； 女教師科里斯塔 麥考利芙：勇敢，有探索精神總結(jié)七位英雄的共同點：敢于奉獻，敢于獻身，敢于探索，敢于追求，開拓進取，積極樂觀。教師小結(jié)：真切的感情源于英雄們令人感動的生活細節(jié)，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下！總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強烈共鳴。（五）精神感染，品讀語句。要求學生自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。2、在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。 理解:人類在自己前進的征程中有理想和夢想是美好的,但前進的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進步,就必須付出巨大的代價和鍥而不舍的努力;一個人的成長歷程中會遇到許多困難和磨難,只要積極的面對它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過程就是我們進步的過程! 3、今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時,我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進。理解:我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個人類才會進步,人類探索宇宙的能力才會提高! 4、 我們將珍愛他們每個人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國英雄的故事。 理解:他們明知道自己接受的任務有巨大的危險性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄! 5、他們的夢想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會成為現(xiàn)實。人類將繼續(xù)向太空進軍,不斷確立新的目標,不斷取得新的成就。這正是我們紀念挑戰(zhàn)者號上七位英雄的最好方式。 理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進軍,并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈! 6、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。美國精神不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。（六）作業(yè)設計以我心目中的英雄為題寫一篇小練筆，要求：表明你的觀點，結(jié)合具體人物和事件，字數(shù)300字左右。（七）板書設計： 真正的英雄 里根里根總統(tǒng)哀悼 追憶 -真正的英雄 -化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍