數(shù)控車削加工工藝與編程課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)（教改方案）一、課程設(shè)計(jì)的基本思路1、課程的性質(zhì)和作用本課程屬于數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心課程，為培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才提供必備的理論知識(shí)和專業(yè)技能。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備零件數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)和工藝分析、數(shù)控編程與操作的能力，并掌握相應(yīng)的數(shù)控編程知識(shí)。（2）技能目標(biāo)本課程以數(shù)控車削零件加工為核心，以國(guó)家社會(huì)與勞動(dòng)部頒發(fā)的中級(jí)數(shù)控車工考核要求為依據(jù)，并將要求貫穿到各個(gè)教學(xué)情境中，學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)達(dá)到數(shù)控加工中級(jí)工要求。（3）職業(yè)素養(yǎng)通過(guò)各情境的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的方法能力、社會(huì)能力、相互溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3、課程設(shè)計(jì)理念本課程是情境教學(xué)課程。學(xué)生通過(guò)情境資訊、分析和實(shí)施，理解和掌握數(shù)控車削相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。4、課程設(shè)計(jì)思路為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、最典型零件的加工，本課程選擇了數(shù)控車常見(jiàn)典型零件，作為情境教學(xué)的載體，以實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)包括以下五個(gè)方面：1、情境分析。針對(duì)每個(gè)教學(xué)情境，分析情境所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、情境教學(xué)的目的、情境所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。2、課堂理論講解。結(jié)合情境，利用情境（實(shí)物、情境或多媒體課件）具體講解情境涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，不求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。3、課堂模仿操作。每個(gè)情境應(yīng)該有學(xué)生的模仿操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握，使教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合。4、學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐。根據(jù)課堂所教內(nèi)容和情境要求，設(shè)計(jì)類似情境，讓學(xué)生練習(xí)。5、綜合情境實(shí)訓(xùn)。在每個(gè)教學(xué)情境模塊完成后，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用本模塊情境所涉及的知識(shí)和技能的綜合情境，讓學(xué)生獨(dú)立完成情境要求。二、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)1、課程內(nèi)容設(shè)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱項(xiàng)目單元（工作任務(wù)）名稱學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1數(shù)控車床基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目一：數(shù)控車床的基本知識(shí)5162CAK4085siz數(shù)控車床基本操作與對(duì)刀項(xiàng)目一：數(shù)控車床建立工件坐標(biāo)系47113階梯軸的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工項(xiàng)目一：階梯軸的加工812204含圓弧曲面零件的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工項(xiàng)目一：帶圓弧階梯軸的加工812205用直線插補(bǔ)指令及螺紋指令加工螺栓項(xiàng)目一：螺紋軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工814226用復(fù)合循環(huán)指令加工零件項(xiàng)目一：復(fù)雜軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工101424合 計(jì)43601012、學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)（每個(gè)學(xué)習(xí)情境單獨(dú)一張表）學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境1：數(shù)控車床基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)理論 5 學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn) 1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、職業(yè)能力目標(biāo)（1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力；（2）具有零件工藝分析能力；（5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力；（6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。2、專業(yè)知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)組成（2）了解數(shù)控車床安全操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)制度（3）掌握數(shù)控車床日常保養(yǎng)步驟。3、社會(huì)能力：（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1數(shù)控車床的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1、教學(xué)重點(diǎn) （1）數(shù)控車床的基本結(jié)構(gòu)組成，數(shù)控車床面板的認(rèn)識(shí)； （2）數(shù)控車床安全操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)制度； （3）數(shù)控車床日常保養(yǎng)步驟。 2、教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)控車床面板的認(rèn)識(shí)3、解決方法 （1）仿真操作； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及資料； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)勤紀(jì)、理論、實(shí)操、素養(yǎng)綜合考察，詳案件附表備 注學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境2：CAK4085siz數(shù)控車床操作與對(duì)刀學(xué)時(shí)理論12學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)16 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、職業(yè)能力目標(biāo)（1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力；（2）具有零件工藝分析能力；（5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力；（6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。2、專業(yè)知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)組成及操作步驟（2）掌握數(shù)控車床工件坐標(biāo)系建立的幾種方式； （3）能夠?qū)Χ喟衍嚨墩_建立工件坐標(biāo)系。3、社會(huì)能力：（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1數(shù)控車床的基本操作、建立工件坐標(biāo)系教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1、教學(xué)重點(diǎn) （1）機(jī)床坐標(biāo)系和工件坐標(biāo)系的概念及相互關(guān)系； （2）數(shù)控車床工件坐標(biāo)系的幾種建立方式； （3）多把刀具建立工件坐標(biāo)系。 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）T指令建立工件坐標(biāo)系； （2）多把刀具對(duì)刀操作。 3、解決方法 （1）圖形示例，仿真操作； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及資料； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)備 注學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境3：階梯軸的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工學(xué)時(shí)理論8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)12 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、職業(yè)能力目標(biāo)（1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力；（2）具有零件工藝分析能力；（5）具有查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力；（6）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。2、專業(yè)知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉數(shù)控機(jī)床的加工操作（2）培養(yǎng)簡(jiǎn)單軸類零件工工藝的分析能力（2）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車削編程的能力3、社會(huì)能力：（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1階梯軸的加工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1教學(xué)重點(diǎn) （1）直線插補(bǔ)指令的編程方式； 2教學(xué)難點(diǎn) 直線插補(bǔ)指令的編程方式3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)備 注學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境4：含圓弧曲面零件的工藝設(shè)計(jì)、編程與加工學(xué)時(shí)理論 8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能力； （3）具有數(shù)控編程和數(shù)控機(jī)床操作的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握?qǐng)A弧面零件的數(shù)控程序編制； （2）掌握車床孔的加工方法； （3）能夠?qū)S類零件進(jìn)行數(shù)控程序編制和加工。3.社會(huì)能力（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1帶圓弧階梯軸的加工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1教學(xué)重點(diǎn) （1）圓弧插補(bǔ)指令的編程方式； （2）圓弧插補(bǔ)順時(shí)針/逆時(shí)針?lè)较蚺袛唷?2教學(xué)難點(diǎn) （1）圓弧順/逆插補(bǔ)方向的判斷； （2）I、K指定圓心方式編程。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)備 注學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境5：用直線插補(bǔ)指令及螺紋指令加工螺栓學(xué)時(shí)理論 8學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)14 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、 掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能力； （3）具有數(shù)控編程的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握數(shù)控加工程序的編制格式； （2）掌握外圓、端面、切槽和螺紋的數(shù)控加工； （3）能夠?qū)﹄A梯軸類零件進(jìn)行數(shù)控程序的編制和加工。3.社會(huì)能力（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1螺紋軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1教學(xué)重點(diǎn) （1）數(shù)控程序的格式； （2）基本加工類指令的編程及應(yīng)用。 2教學(xué)難點(diǎn) （1）切槽的加工； （2）螺紋切削指令的應(yīng)用。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)備 注學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)情境6：用復(fù)合循環(huán)指令加工零件學(xué)時(shí)理論 10 學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn) 14 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 職業(yè)能力目標(biāo) （1）具有與設(shè)計(jì)人員、工藝人員、操作人員溝通的能力； （2）具有分析零件圖、掌握設(shè)計(jì)意圖和零件工藝分析的能 力； （3）具有數(shù)控編程的基本能力； （4）查閱資料及相關(guān)應(yīng)用手冊(cè)的能力； （5）善于觀察、思考、自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 2.專業(yè)知識(shí)目標(biāo) （1）掌握復(fù)合固定循環(huán)指令的編程； （2）能夠靈活使用復(fù)合固定循環(huán)指令進(jìn)行程序編制。 3.社會(huì)能力（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及方法；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目1復(fù)雜軸的加工工藝設(shè)計(jì)、編程與加工教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與解決方法1教學(xué)重點(diǎn) （1）復(fù)合固定循環(huán)指令編程； （2）復(fù)合固定循環(huán)指令注意事項(xiàng)。 2教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)合固定循環(huán)指令編程方法。 3.解決方法 （1）圖形示例，零件加工仿真； （2）查閱專業(yè)書(shū)籍及相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)； （3）咨詢企業(yè)相關(guān)人員或教師；教學(xué)條件1教室、多媒體； 2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房、數(shù)控加工仿真軟件； 3生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間、數(shù)控車床。成果考核與評(píng)價(jià)備 注三、教學(xué)組織形式設(shè)計(jì) (班級(jí)授課、分組教學(xué)以及組織具體安排方式等，如果是多位教師同時(shí)指導(dǎo)，還須說(shuō)明教師分工安排)四、教學(xué)方法和手段多媒體講授理論知識(shí)；仿真軟件練習(xí)掌握數(shù)控機(jī)床操作面板及基本指令加工；數(shù)控機(jī)床實(shí)際操作練習(xí)掌握基本能力。（本門課核心內(nèi)容使用的教學(xué)方法和手段）五、教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)表1 數(shù)控車削加工工藝與編程考核總成績(jī)表序號(hào)情境名稱配 分得 分備 注1紀(jì)律與出勤20分2現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范103工序制定及編程304工件質(zhì)量40合 計(jì)100 表2 現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范評(píng)分表序號(hào)項(xiàng) 目考核內(nèi)容配分考場(chǎng)表現(xiàn)得分1現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范工具的正確使用22量具的正確使用23刃具的合理使用24設(shè)備正確操作和維護(hù)保養(yǎng)4合 計(jì)10 表3 工序制定及編程評(píng)分表序號(hào)項(xiàng) 目考核內(nèi)容配分實(shí)際情況得分1工序制定工序制定合理，選擇刀具正確10 2指令運(yùn)用指令應(yīng)用合理、得當(dāng)、正確153程序格式程序格式正確，符合工藝要求15合計(jì)30 表4 實(shí)操考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)情境考核內(nèi)容配分檢測(cè)結(jié)果得分12345合計(jì)40評(píng)分人： 年 月 日 核分人： 年 月 日（多名教師任同一門課程，考核方案必須集體研討商定）六、教學(xué)材料 （指教材或講義、參考資料、儀器、設(shè)備、教學(xué)課件等）1.教材選取原則選用能較好體現(xiàn)工作過(guò)程或較好結(jié)合職業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或較好體現(xiàn)職業(yè)能力遞進(jìn)的教材；涉及的概念講解要深入淺出，并配有大量實(shí)例，以使學(xué)生更容易理解和掌握。2、推薦教材數(shù)控車削項(xiàng)目教程 禹誠(chéng)主編 華中科技大學(xué)出版社3、教學(xué)參考資料（1）數(shù)控編程技術(shù) 趙青主編 人民郵電出版社 2008（2）數(shù)控加工工藝學(xué) 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社 2009 （3）零件的數(shù)控車削加工工作頁(yè) 陳佩娜 高等教育出版社 2008 （4）數(shù)控加工工藝與裝備 王麗潔主編 清華大學(xué)出版社 2008 （5）機(jī)械加工工藝學(xué) 范崇洛主編 東南大學(xué)出版社七、教學(xué)特色與創(chuàng)新八、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題