專題02 聲現(xiàn)象1. 本專題中考考點及要求（“”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）評價目標和評價水平標準要求 知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經(jīng)歷認同內(nèi)化（1）通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。（2）了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害和控制的方法。規(guī)律總結(jié)1：認識聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生。聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止。（注意：是發(fā)聲停止，不是聲音停止兩者有區(qū)別）。2.聲音的傳播。聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音。（真空是不能傳播聲音的）。聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，稱為聲波。聲音以波的形式向四面八方傳播；3.聲速。是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。聲速與物質(zhì)的溫度、種類有關。一般而言，有v固>v液>v氣。15空氣中聲音傳播的速度為340m/s。注意：人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.規(guī)律總結(jié)2：了解聲音的三特性1.音調(diào)：是指聲音的高低。 影響音調(diào)的因素有與發(fā)聲體的振動快慢 有關。頻率越大，音調(diào)越高。頻率：每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。(1)頻率越大，音調(diào)越高；(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低；(3)短而細的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào)；小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。注意：超聲波與次聲波。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，高于20000Hz的聲音稱為超聲波，人耳聽覺的頻率范圍20-20000Hz。大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波；蝙蝠可以發(fā)出超聲波.2.響度：是指聲音的強弱。 影響響度的因素有：（1）與發(fā)聲體的振動幅度有關。振幅越大，響度越大。（2）與聽者距離發(fā)聲體的遠近有關。距發(fā)聲體越遠，聲音越發(fā)散，人耳感覺到聲音的響度越小?！罢鸲@”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“不敢高聲語、都是描述響度的。3.音色：是指聲音的品質(zhì)。 影響銀色的因素有：與發(fā)聲體的材料、結(jié)構有關。不同發(fā)聲體的音色不相同?！奥勂渎?，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。用音色可以辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。規(guī)律總結(jié)3：能舉例說明聲音有哪些利用1.聲音可以傳遞信息。比如：回聲測距，B超，聽音樂。聲音傳遞信息的實例（了解并記?。?1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨； (2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲；(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。2.聲音可以傳遞能量。比如：超聲波除結(jié)石，超聲波清潔牙齒。實例（了解并記?。?1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結(jié)石。3.超聲波的應用。(1)由于超聲波定向性好，傳播距離遠。聲吶就是利用超聲波工作的；(2)由于超聲波方向性好，穿透能力強。B超就是利用超聲波工作的；(3)由于超聲波易于獲得較為集中的聲能。超聲波測速器就是利用超聲波工作的。規(guī)律總結(jié)4：噪聲的危害和控制1.人們以分貝為單位來表示聲音的強弱等級。0dB是指剛剛引起人的聽覺的聲音，不是指沒有聲音。為了保護聽力，聲音的響度不能超過90dB。人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB；為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。2.噪聲的控制（1）從物理學角度來講，噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。（2）環(huán)境保護的角度來講，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。（3）控制噪聲的途徑有：a.防止噪聲的產(chǎn)生：在聲源處控制.b.阻斷噪聲的傳播：在傳播過程中控制.c.防止噪聲進入耳朵：在人耳接收處控制.【例題1】（2018菏澤）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音在空氣中傳播比在水中傳播的快B聲音和光在空氣中傳播時，聲音傳播的較快C喇叭播放的歌曲都是樂音D聲音是由物體的振動產(chǎn)生的【答案】D【解析】（1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；一般地，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在空氣中傳播的最慢；（2）光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度；（3）從環(huán)保角度，一切影響人們工作、學習和休息的聲音，以及對人們想聽的聲音造成干擾的聲音都是噪聲；（4）聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動。A一般地，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在空氣中傳播的最慢，故A錯誤；B聲音在空氣中的速度約為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3.0×108m/s，由此可知光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，故B錯誤；C喇叭播放的歌曲如果影響了人們的工作、學習和休息，同樣可以成為噪聲，故C錯誤；D聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動。故D正確。【例題2】（2019山西）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談，其原因是（）A月球上真空不能傳聲。 B月球上只能傳遞超聲波。C月球上聲音傳播速度快。 D月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲?！敬鸢浮緼【解析】聲音傳播需要媒介，真空不能傳聲。因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設備?！纠}3】（2018福建）如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比( )聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙110700A乙音調(diào)較高B甲響度較大C聲源在發(fā)甲聲音時動幅度較大D聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)動次數(shù)較少【答案】D 【解析】AB、由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度要小于乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即甲的音調(diào)高于乙的音調(diào)，故AB錯誤；C.響度越大，其振幅越大，故聲源在發(fā)甲聲音時動幅度較小，故C錯誤；D.甲的頻率高于乙的頻率，說明乙聲音時每秒內(nèi)動次數(shù)較少，故D正確?！纠}4】（2019湖南湘潭）關于圖所示的民族吹管樂器嗩吶，下列說法錯誤的是（）A吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度。B用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調(diào)。C嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色。D嗩吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播?！敬鸢浮緼BC【解析】（1）嗩吶屬于管樂，對于管樂依靠空氣柱振動，空氣柱的長度和粗細影響音調(diào)，吹力大小影響響度。（2）喇叭可以減弱聲音的分散，增大響度的。（3）聲音是不能在真空中傳播的。A吹奏時按壓不同位置的氣孔，改變了空氣柱的長短，改變了空氣柱的振動頻率，從而改變了聲音的音調(diào)。B用不同的力度吹奏，改變了空氣柱的振動幅度，改變了聲音的響度。C嗩吶前端的喇叭主要是減弱聲音的分散，可以增大聲音的響度。D所有的聲音都不能在真空中傳播。故ABC是符合題意要求的選項?！纠}5】（2018牡丹江）在下列甲乙丙丁四幅圖中，有的反映出了聲學知識的博大精深。其中能說明聲音傳遞能量的是（ ） 甲 乙 丙 丁A.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 ,人們利用這個現(xiàn)象研制了聲納.B.家用聲波清洗機是聲傳遞能量的實例.C.把脈（切脈）利用聲音音色診病的最早的例子.D.醫(yī)生通過聽診器診斷疾病是聲傳遞信息的實例.【答案】B 【解析】A.蝙蝠發(fā)出超聲波后，超聲波遇到障礙物或者昆蟲 ,就被障礙物或者昆蟲反射回來被蝙蝠接收。蝙蝠就能判斷障礙物或者昆蟲和它的距離，這就是蝙蝠的回聲定位。是聲音傳遞信息的實例。聲納就是利用蝙蝠的回聲定位原理研制的；B.用超聲波清洗精細的機械、用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波加濕器都是聲能傳遞能量的典型實例。所以選項B的說法是正確的；C.把脈主要是醫(yī)生根據(jù)脈搏在一定時間內(nèi)振動的次數(shù)，來判斷人們心臟等功能是否正常。與音色無關。所以選項C的說法是錯誤的；D.中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的。醫(yī)生通過聽診器診斷疾病就是通過聽人體的各個不同位置振動情況與正常振動的情況的差別來判斷，是聲傳遞信息的實例.【例題6】（2019湖南省邵陽）下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A醫(yī)生用聽診器診斷病情。 B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石。C漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置。D蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置。【答案】B【解析】（1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等。A醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；B醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，故B符合題意；C漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置，是利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D蝙蝠的回聲定位確定目標的位置，是利用聲音來傳遞信息的，故D不符合題意。【例題7】（2018山東棗莊）城市建設和管理越來越注重“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，如城市道路兩旁植樹；穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板；在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩；跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些，這些措施的共同目的是（）A減小噪聲污染 B減小大氣污染C綠化美化環(huán)境 D減小水污染【答案】A【解析】減弱噪聲噪聲污染主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。城市道路兩旁植樹、穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板能阻斷噪聲的傳播，在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩、跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些是從聲源處減弱噪聲，所以這些措施都是為了減小噪聲污染?！纠}8】（2019四川南充）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音的傳播速度為340m/sB聲音的音調(diào)與物體的振幅有關C利用次聲波可以確定魚群位置和海水深度D汽車排氣管上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲【答案】D【解析】（1）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；（2）振動頻率越高音調(diào)越高，聲音的音調(diào)與頻率有關；（3）人的聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波；（4）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治。A聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，故A錯誤；B聲音的音調(diào)與頻率有關，故B錯誤；C超聲波具有較強的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以人們利用超聲波可以確定魚群位置和海水深度，故C錯誤；D汽車排氣管上安裝消聲器是在噪聲的聲源處減弱噪聲，故D正確?！?019年題組】一、填空題1.（2019四川自貢）學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。（1）悠揚的笛聲是振動產(chǎn)生的。（2）聲音在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是 ?！敬鸢浮浚?）空氣柱；（2）大于；（3）聲音的傳播需要介質(zhì)。【解析】（1）悠揚的笛聲是由于笛子中的空氣柱振動產(chǎn)生；（2）不同介質(zhì)中聲速不同；在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；（3）聲音的傳播靠介質(zhì)；月球表面是真空，真空不能傳聲。2.（2019湖南株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于 （填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速 （填“會”或“不會”）發(fā)生變化?！敬鸢浮空駝?；會?！窘馕觥柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的，故正在傳聲的介質(zhì)處于振動狀態(tài)；聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速會發(fā)生變化。3.（2019四川瀘州）在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，如“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_（選填“響度大”“音調(diào)高”或“音色不同”）；中考期間的考場周圍設有禁止鳴笛的標志，這是從_處減弱噪聲；小轎車倒車雷達的探頭是利用_傳感器工作的（選填“電磁波”或“超聲波”）?！敬鸢浮宽懚却?  聲源   超聲波【解析】（1）聲音的強弱叫響度，“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大；（2）中考期間考場周圍常常設有禁止鳴笛的標志，這是從聲源處減弱噪聲； （3）小轎車的倒車雷達是利用超聲波傳感器工作的。 二、選擇題4（2019內(nèi)蒙古通遼）下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A通常情況下聲音在空氣中傳播最快B“教學樓內(nèi)請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的音調(diào)C倒車雷達利用了次聲波傳遞信息D摩托車上裝有消聲器，這是在聲源處減弱噪聲的【答案】D【解析】（1）聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同；（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；（3）倒車雷達應用了超聲波來工作；（4）防治噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處。A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在空氣中傳播最慢，在固體中傳播最快。故A錯誤；B“教學樓內(nèi)請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的響度小。故B錯誤；C倒車雷達應用了超聲波來測試車后物體與車的距離。故C錯誤；D摩托車的消聲器，其作用是在聲源處減弱噪聲。故D正確。5.（2019四川自貢）用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細語”中的高與低指的是（）A音調(diào)高低 B音色好壞 C響度大小 D樂音三要素【答案】C【解析】“引吭高歌”指聲音很大，高指的是響度大。“低聲細語”指聲音很小，低指的響度6（2019山東棗莊）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音可在真空中傳播。 B婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲，是由琴弦振動產(chǎn)生的。C通過聲音的音調(diào)可辨別樂器的種類。D考場附近禁止機動車鳴笛是阻斷噪聲傳播。【答案】B【解析】（1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（3）根據(jù)音色來辨別物體。（4）在聲源處、傳播過程中和人耳處都可以控制噪聲。A聲音在真空中不能傳播。故A錯誤。B聲音是由物體振動產(chǎn)生的。婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲，是由琴弦振動產(chǎn)生的。故B正確。C通過聲音的音色可以辨別是什么樂器在振動發(fā)聲。故C錯誤。D考場附近禁止機動車鳴笛是在聲源處控制噪聲的。故D錯誤。三、實驗題7.（2019云南）探究聲音的產(chǎn)生與特性如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：（1）輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體  產(chǎn)生的；（2）重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音響度與發(fā)聲體的 有關；（3）換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的 有關?！敬鸢浮浚?）振動；（2）振幅；（3）頻率.【解析】（1）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；（2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大；（3）振動越快，音調(diào)就越高；故換用512Hz的音叉重復實驗，音叉振動的更快，故聽到聲音的音調(diào)更高，這說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關。8.（2019湖北荊州）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是cm.（2）三根管中音調(diào)最低的是號.（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由.答：（能/不能）； 理由：. （4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的.請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法.實驗方案：；判斷方法：.【答案】20.50 3 不能。 研究一個變量的影響時沒有保持另一個變量不變。（4）用秒表測量金屬管擺動的頻率. 將測出的頻率與發(fā)出聲音頻率比較，看是否相等.【解析】（1）刻度尺分度值為1mm，讀數(shù)時要記錄到毫米的下一位。1號管長度如圖所示，讀數(shù)是20.50cm.（2）由于音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。3號管子頻率最低，所以音調(diào)最低。（3）研究某一個物理量與另外兩個物理量的關系時，要控制另外的物理量的其中一個保持不變，用控制變量法。所以不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論.（4）用秒表測量金屬管擺動的頻率. 將測出的頻率與發(fā)出聲音頻率比較，看是否相等.四、綜合計算題9.（2019蘇州）下表是某些介質(zhì)中的聲速v介質(zhì)v（m·s-1）介質(zhì)v（m·s-1）水（5）1450冰3230水（15）1470軟橡膠45水（20）1480軟木500海水（25）1531鐵5200設海水溫度為25，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，求海水深度。【答案】1531m【解析】根據(jù)表格觀察看出聲速大小可能和溫度有關;聲音在5、15、20的水中的速度不同；聲速大小可能和介質(zhì)有關，聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同。v=1531m/s t=1s根據(jù)s=vt得s=vt=1531m/s×1s=1531m【2018年題組】一、填空題1.（2018海南）中考前夕，為了不打攪小明學習，姥姥看電視時調(diào)小了音量，這是在 減弱噪聲的。調(diào)小音量也減小了聲音的 ?！敬鸢浮柯曉?；響度【解析】（1）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處；把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學習。（2）響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度。把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學習。調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以把音量關小是為了減弱聲音的響度。2（2018濟寧）同學們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，對每種看法作出評論。（1）“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”，評論： 。（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評論： ?！敬鸢浮浚?）錯誤；（2）錯誤?！窘馕觥恳磺新曇舳际怯晌矬w的振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也停止；聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故此種說法錯誤；（2）聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，故此種說法錯誤。二、選擇題3.（2018江西）如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則 （ ） A.此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)。B.此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質(zhì)。C.該實驗也能說明真空能傳聲。D.根據(jù)這個實驗，用理想推理法可以得出真空不能傳聲的結(jié)論?！敬鸢浮緼D【解析】A.在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，罩內(nèi)空氣越來越少，傳播介質(zhì)逐漸減少，聲音傳播速度越來越小，當玻璃罩內(nèi)的空氣被抽干，幾乎處于真空狀態(tài)時，聲音就不能傳播了。所以聽到的聲音將會逐漸減弱。此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)。所以A正確，B錯誤，C錯誤，D正確。4.（2018湖北武漢）如圖，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（ ）A音調(diào)與聲源振動的頻率有關 B音色與聲源振動的幅度有關C響度跟人與聲源的距離無關 D聲音只能在空氣中傳播【答案】A【解析】本題考查的是聲音的特性。聲音的三個特征分別是：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。即:A改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同，能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關，故A正確；B用大小相同的力撥動同一尺子，音色和振幅均相同，不能說明音色與聲源振動的幅度有關，故B錯誤；C響度跟振幅、人與聲源的距離都有關，故C錯誤；D實驗中沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，故D錯誤。5（2018天津）下列事例中利用聲傳遞能量的是（）A通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石D利用超聲波給金屬工件探傷【答案】C【解析】聲音可傳遞信息，如隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等A通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位，說明聲音可傳遞信息，故A錯誤；B利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物，說明聲音能夠傳遞信息，故B錯誤；C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，故C正確；D利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤6（2018濟寧）下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是（）A教室內(nèi)請勿大聲喧嘩B放鞭炮時，用手捂住耳朵C城區(qū)道路口安裝分貝儀D高架道路兩旁建隔音墻【答案】D【解析】噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。A教室內(nèi)請勿大聲喧嘩，是從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲，不符合題意；B放鞭炮時，用手捂住耳朵，是在聲音的接收處減弱噪聲，不符合題意；C城區(qū)道路口安裝分貝儀，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，不符合題意；D高架道路兩旁建隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲，符合題意。7.（2018南寧）小華在家修理廚房里的桌子，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時免受干擾，小華采取了兩種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關閉關嚴。對上述二種方案中，給出的觀點正確的是（ ）A.第一種是在聲源處減弱噪聲；B.第二種是在傳播過程中減弱。C.第一種是在人耳處減弱噪聲；D.第二種是在人耳處減弱?！敬鸢浮緼B 【解析】在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門窗關閉關嚴，是在傳播過程中減弱噪聲。8.（2018長沙）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處處減弱噪聲B水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音C逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲D聲音在真空中的傳播速度是340m/s【答案】B【解析】A高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處處減弱噪聲，錯誤，是在傳播過程中減弱；B水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音，正確。C逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲，錯誤，干擾人們正常工作、學習和休息的聲音是噪聲。D聲音在真空中的傳播速度是340m/s，錯誤，真空不能傳聲。三、實驗題9.（2018江蘇鎮(zhèn)江）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_。甲 乙【答案】發(fā)聲的音叉在振動；空氣能傳遞聲音?！窘馕觥咳鐖D甲所示，音叉發(fā)聲，泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，說明發(fā)聲的物體即音叉在振動。如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，音叉振動，產(chǎn)生聲音，通過空氣介質(zhì)把聲音傳遞到左邊完全相同的音叉，引起這個音叉振動，把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音（或者填聲音能傳遞能量）。10.（2018吉林）下表記錄了聲波在五種氣體中不同溫度條件下的傳播速度（單位是m/s），請依據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)回答下列問題：空氣氫氣氦氣氮氣二氧化碳03311261891337269103371284908343273203431306924349279303491328939355283（1）當溫度為20時，聲波在氫氣中的傳播速度為 m/s。（2）聲波的傳播速度與溫度的關系是： 。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，最大飛行速度一定的飛機要在空氣中實現(xiàn)超音速飛行，在溫度 的條件下更容易成功。（選填“較高”或“較低”）【答案】（1）1306；（2）在同種氣體中，聲波的傳播速度隨氣體溫度升高變快；（3）較低。【解析】（1）觀察表格看出，當溫度為20時，聲波在氫氣中的傳播速度為1306m/s。（2）觀察表格，對于同一種物質(zhì)空氣而言，溫度為0、10、20、30時，聲音在空氣中傳播的速度分別為331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，溫度越高，速度越大。還發(fā)現(xiàn)聲音在同一種物質(zhì)氫氣中、氦氣中、氮氣中、二氧化碳中，不同溫度下傳播速度也不同。也有溫度越高，速度越大這個現(xiàn)象。這樣我們可以得出結(jié)論是在同種氣體中，聲波的傳播速度隨氣體溫度升高變快。（3）一般來講，在25，音速為340m/s。那么超音速飛行就是飛機速度要大于340m/s，由于溫度越高音速越大，所以溫度較低些，飛機最大速度是容易做到的。11.（2018四川宜昌）探究聲音的產(chǎn)生與特性.如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：（1）輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的；（2）重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的 有關；（3）換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的 有關?！敬鸢浮浚?）振動；（2）振幅；（3）頻率.【解析】（1）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；（2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大；（3）振動越快，音調(diào)就越高；故換用512Hz的音叉重復實驗，音叉振動的更快，故聽到聲音的音調(diào)更高，這說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關。四、綜合應用題12. （2018江蘇無錫）閱讀短文，回答問題：超聲測速儀如圖甲所示是公路旁的超聲波測速儀，它向行駛的車輛發(fā)射頻率為f0（一般為30kHz100kHz）的超聲波，當車輛向它靠近時，車輛反射回來的超聲波頻率f增大；當車輛遠離時，反射回來的超聲波頻率f減小，變化的頻率f=|f0-f|與車輛速度v關系如圖乙所示超聲波測速儀內(nèi)部工作原理如圖丙所示，P、Q是壓電超聲換能器，在外力作用下發(fā)生形變時會產(chǎn)生電壓，形變消失后，電壓隨之消失；反之，當在其上加一定電壓就會發(fā)生形變，電壓消失后，形變隨之消失超聲波測速儀內(nèi)部振蕩電路產(chǎn)生高頻交流電壓加到P上，P產(chǎn)生相同頻率的超聲波；被車輛反射回來的超聲波在Q上產(chǎn)生交流電壓，其頻率與反射波的頻率相同，比較電路將振蕩電路和放大電路的兩種頻率的交流電壓進行比較，計算出它們的差值f=|f0-f|，由f就能知道車輛的速度（1）當車輛靠近超聲波測速儀時，反射回來的超聲波頻率f （大于/等于/小于）f0；（2）超聲小測速儀工作時，壓電超聲換能器 A均將形變轉(zhuǎn)換成電壓 BP將形變轉(zhuǎn)換成電壓，Q將電壓轉(zhuǎn)換成形變C均將電壓轉(zhuǎn)換成電流 DP將電壓轉(zhuǎn)換成形變，Q將形變轉(zhuǎn)換成電壓（3）為使超聲波測速儀正常工作，振蕩電路中產(chǎn)生交流電的圖象可能是圖中的 （4）汽車先后以v1和v2的速度遠離超聲波測速儀時，反射回來超聲波的頻率分別為f1和f2，且f1大于f2，則v1 （大于/等于/小于）v2（5）汽車行駛中，超聲波測速儀監(jiān)測到f與它們之間的距離r關系如圖丁所示，以測速儀為參照物，該汽車的運動情況是 【答案】（1）大于（2）D（3）D （4）小于（5）加速遠離測速儀或減速靠近測速儀【解析】（1）由短文可知，當車輛向它靠近時，車輛反射回來的超聲波頻率f增大，所以f 大于f0；（2）超聲波測速儀內(nèi)部振蕩電路產(chǎn)生高頻交流電壓加到P上，P產(chǎn)生相同頻率的超聲波，被車輛反射回來的超聲波在Q上產(chǎn)生交流電壓，其頻率與反射波的頻率相同，所以壓電超聲換能器P將電壓轉(zhuǎn)換成形變，Q將形變轉(zhuǎn)換成電壓；故應選D（3）超聲波測速儀內(nèi)部振蕩電路產(chǎn)生高頻交流電壓加到P上，P產(chǎn)生相同頻率的超聲波；超聲波的頻率f20000Hz，所以，交流電的頻率也大于20000HZ，其周期T1/f1/f=1/120000Hz=5×10-5s，故只有D圖象符合；（4）汽車先后以v1和v2的速度遠離超聲波測速儀時，反射回來超聲波的頻率分別為f1和f2，且f1大于f2，當車輛遠離時，反射回來的超聲波頻率f減小，則f1f2，由圖乙可知，變化的頻率f與車速v成正比，所以，v1v2；（5）汽車行駛中，超聲波測速儀監(jiān)測到f與它們之間的距離r關系如圖丁所示，因為變化的頻率f與車速v成正比，所以可知汽車做變速運動，以測速儀為參照物，該汽車的運動情況是加速遠離測速儀或減速靠近測速儀【2020年模擬壓軸題組】一、填空題1（2020哈爾濱蕭紅中學）考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的產(chǎn)生的。倒車雷達利用（選填“超聲波”或“次聲波”）探測障礙物，幫助司機倒車?！敬鸢浮空駝樱怀暡?。【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；人們可以利用超聲波傳遞信息，如利用回聲定位制造的倒車雷達。翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的；倒車雷達是利用超聲波傳遞信息來確定障礙物的遠近。2.（2020山東東營市二模）東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。 【答案】音色；音調(diào)【解析】聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關：頻率越大，音調(diào)越高；不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會不同。二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同，可以通過音色區(qū)分不同的樂器；調(diào)節(jié)琴弦的松緊，振動的頻率不同，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)。3.（2020上海靜安區(qū)模擬）我們敲擊琴鍵不同鍵時，發(fā)出的聲音不同，主要是因為不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時，聽起來聲音也不同，這主要是因為不同【答案】音調(diào)；響度【解析】物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高；人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同我們敲擊琴鍵不同鍵時，彈的琴鍵不同，音調(diào)不同用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時發(fā)出聲音的響度不同.二、選擇題4.（2020河南鄭州一模）下列四幅圖反映的情況，與聲都能有聯(lián)系。其中說法正確的是（ ）甲：曾侯乙編鐘 乙：聽診器 丙：簫 丁：情境圖A.用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的音調(diào)不同。B.醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音傳遞信息的道理。C.演奏簫時，簫的竹管參差不齊，目的是為了吹出響度不同的聲音。D.把塑料桶底鉆個圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時，看到紙杯紛紛落下紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞信息【答案】B 【解析】A.用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的響度不同。B. 醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音傳遞信息的道理。C. 演奏簫時，簫的竹管參差不齊，目的是為了吹出音調(diào)不同的聲音。D. 把塑料桶底鉆個圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時，看到紙杯紛紛落下紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞能量5.（2020黑龍江齊齊哈爾五中一模）伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（ ） A摩托車消聲器 B道路的隔聲板 C防噪聲耳罩 D噪聲監(jiān)測儀【答案】D 【解析】控制噪聲有三條途徑：（1）在聲源處控制；（2）在傳播過程中控制；（3）在人耳處控制。A摩托車消聲器在聲源處控制；B道路的隔聲板在傳播過程中控制；C防噪聲耳罩在人耳處控制；D噪聲監(jiān)測儀只是監(jiān)測噪聲大小，不是直接控制噪聲措施。6（2020德州一模）如圖中關于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（） A能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同B太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播C“倒車雷達”是利用次聲波傳遞信息D發(fā)音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動【答案】D【解析】A能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同，故A錯誤。B真空不能傳聲，太空中宇航員對話需借助無線電設備，故B錯誤；C“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息，故C錯誤；D聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動，故D正確。7.（2020北京一模）如圖所示，下列關于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A圖中說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B圖中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的C圖中的倒車雷達利用超聲傳遞信息D圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)【答案】B 【解析】A.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，一切振動的物體都在發(fā)聲。故A正確；B.噪聲強度顯示儀是用來檢測噪聲等級的，不能降低噪聲。故B錯誤；C.汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波回聲定位的原理制成的，是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，即利用聲音獲得信息。故C正確；D.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以音叉間的共鳴現(xiàn)象在真空中不可能出現(xiàn)。故D正確。8.（2020天津一模）下列實驗中，屬于探究“響度與振幅的關系”的是（ ）【答案】C 【解析】對每個選項中的圖片分析，明確探究的目的、現(xiàn)象和結(jié)論，確定符合題意的選項A.將正在發(fā)聲的電鈴放入鐘罩，從鐘罩抽氣，會聽到鈴聲越來越小，最后聽不到了，說明聲音傳播需要介質(zhì)不符合題意；B.點燃的蠟燭放在音箱前，加大音量，看到燭焰搖曳的更明顯了，說明聲音能夠傳遞能量不符合題意；C.不改變尺子伸出桌面的長度，用不同力撥動尺子，尺子振動的幅度發(fā)生改變，響度隨之改變說明響度與振幅有關，振幅越大，響度越大符合題意；D.撥動繃緊的粗細不同的橡皮筋，可以發(fā)現(xiàn)橡皮筋越粗，音調(diào)越低，說明發(fā)聲體的音調(diào)與頻率有關，頻率越低，音調(diào)越低不符合題意9（2020湖南懷化一模）下列關于聲現(xiàn)象的描述中不正確的是（ ）A.調(diào)節(jié)手機的音量是為了改變聲音的響度B.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來區(qū)分C.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，真空中也能傳播聲音D.下課鈴響后同學們走出教室說明聲音能傳遞信息【答案】C 【解析】A調(diào)節(jié)手機音量是改變發(fā)聲體振動的幅度，從而改變響度。故A正確；B不同人發(fā)出聲音的音色不同，故“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。故B正確；C聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，但聲音傳播靠介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。故C錯誤；D鈴聲提醒同學們下課時間到，說明聲音能夠傳遞信息。故D正確。三、實驗題10（2020青島模擬）實驗探究探究聲音的產(chǎn)生與特性過程結(jié)論如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的有關；換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的有關?！敬鸢浮空駝?；振幅；頻率?！窘馕觥浚?）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；（2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大；（3）振動越快，音調(diào)就越高；故換用512Hz的音叉重復實驗，音叉振動的更快，故聽到聲音的音調(diào)更高，這說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關。四、綜合應用題11.（2020沈陽市一模）我國是一個民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進一步完善。中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法第四十六條規(guī)定：使用家用電器、樂器或者進行其他家庭內(nèi)娛樂活動時，應控制音量或者采取其他有效措施，避免對周圍居民造成環(huán)境噪聲污染。請你用所學的有關噪聲的物理知識解讀此條規(guī)定：（1）“控制音量”是采用什么方法來控制噪聲污染？（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條）【答案】（1）采用在聲源處減弱（2）還可以采用在人耳處減弱、在傳播途徑中減弱【解析】控制噪聲的途徑有（1）在聲源處控制；（2）在人耳處控制；（3）在傳播過程中控制。23