模塊五電磁學專題一電路電流電壓電阻中考真題再現(xiàn)( 學用見P77 )探究規(guī)律對接中考命題點1簡單的電現(xiàn)象( ?？?)1.( 2018·安徽第17題 )如圖所示,當帶電體接觸驗電器的金屬球時,下列說法正確的是( C )A.若帶電體帶正電荷,則這些正電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上B.若帶電體帶負電荷,則這些負電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上C.若帶電體帶正電荷,則驗電器就有一部分電子轉(zhuǎn)移到帶電體上D.若帶電體帶負電荷,則驗電器就有一部分正電荷轉(zhuǎn)移到帶電體上【解析】若帶電體帶正電荷,帶電體缺少電子,所以不可能有電子從金屬桿流向金屬箔,而只能是有一部分電子從金屬箔轉(zhuǎn)移到金屬桿上,A項錯誤,C項正確;若帶電體帶負電荷,負電荷將部分轉(zhuǎn)移到金屬箔上,從而金屬箔帶負電,而帶電體仍帶負電,B項錯誤;若帶電體帶負電荷,則帶電體就有一部分電子轉(zhuǎn)移到驗電器上,D項錯誤。2.( 2017·安徽第4題 )摩擦起電實際上是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因為在摩擦過程中玻璃棒失去( 選填“得到”或“失去” )了電子。 3.( 2017·安徽第14題 )帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示,兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受的靜電力:A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是( A )A.B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力B.B處于自身激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力C.A處于B激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力D.A處于自身激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力【解析】A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力,物體間力的作用是相互的,則B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力,A項正確。4.( 2016·安徽第6題 )摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷的轉(zhuǎn)移。 命題點2電路的設(shè)計( 常考 )5.( 2019·安徽第16題 )公交車后門的兩個扶桿上通常各裝有一個按鈕,每一個按鈕都是一個開關(guān)。當乘客按下任何一個按鈕時,駕駛臺上的指示燈發(fā)光,同時電鈴響,提醒司機有人要下車。下列電路圖符合上述要求的是( C )【解析】當乘客按下任何一個按鈕時,駕駛臺上的指示燈和電鈴同時工作,說明兩個開關(guān)并聯(lián),指示燈和電鈴受任何一個開關(guān)控制,說明指示燈和電鈴在兩個開關(guān)并聯(lián)的干路上,C項正確。6.( 2016·安徽第12題 )舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判。若裁判認定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕。要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時,指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。以下符合這一要求的電路是( B )【解析】兩個副裁判對應(yīng)的開關(guān)應(yīng)該是并聯(lián)關(guān)系,然后再與主裁判對應(yīng)的開關(guān)串聯(lián)連接,B項正確。命題點3電壓的測量( 不?？?)7.( 2017·安徽第9題 )如圖所示,電源電壓保持不變,a是從電壓表的負接線柱引出的導線接頭。a與b處相接時,電壓表示數(shù)為6.0 V;使a與b處斷開,然后與c處相接,閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)為4.5 V,這時燈泡L2兩端的電壓為1.5V。 【解析】a接b時,電壓表測量的是電源電壓,為6.0 V;a接c時,電壓表測量燈L1兩端的電壓,為4.5 V;由串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律可知,燈L2兩端的電壓U2=6.0 V-4.5 V=1.5 V。名師考點精講( 學用見P7881 )學思結(jié)合高效突破考點一簡單的電現(xiàn)象摩擦起電概念用摩擦的方法使物體帶電現(xiàn)象帶電體能吸引輕小物體原因摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。不同原子的原子核對核外電子的束縛能力不同,在摩擦過程中,電子會從束縛能力弱的原子轉(zhuǎn)移到對電子束縛能力強的原子上,其結(jié)果是兩個物體都會帶電,得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電 電荷正電荷人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷 負電荷人們把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷 電荷間相互作用規(guī)律同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引 電荷量物體所帶電荷的多少,單位:庫( C )驗電器結(jié)構(gòu)作用檢驗物體是否帶電原理同種電荷相互排斥 檢驗方法將檢驗物體與驗電器的金屬小球接觸或靠近,若金屬箔片張開,則物體帶電 靜電應(yīng)用原理異種電荷相互吸引 實例靜電復印、靜電除塵、靜電植絨防護方法將靜電導入大地實例避雷針、油罐車尾鐵鏈中和中和是指帶負電的物體將多余的電子傳給帶正電的物體,使得兩個物體的原子都恢復電中性的過程。中和時負電荷會定向移動,會產(chǎn)生瞬時電流,有時會產(chǎn)生火花和聲音。中和的實質(zhì)也是電荷的轉(zhuǎn)移導體與絕緣體導體特點:容易導電。如金屬,酸、堿、鹽的水溶液等關(guān)系:在特殊條件下,導體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化,導體在一定條件下可以變?yōu)槌瑢w絕緣體特點:不容易導電。如泡沫,塑料,玻璃等半導體特點:導電能力在導體和絕緣體之間。如硅、鍺等超導體特點:導電能力很強,電阻為0。在特定溫度下的導體摩擦起電不是產(chǎn)生了電荷,放電現(xiàn)象中電荷也沒有消失,都只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移。典例1( 2019·江西 )如圖所示,甲、乙是兩個輕小的物體,它們見面時相互吸引,由圖中對話可以判斷:甲物體可能帶電或。 【解析】甲、乙是兩個輕小的物體,它們見面時相互吸引,乙物體帶正電,因異種電荷相互吸引和帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì),則可知甲物體可能帶負電或不帶電。【答案】負不帶電針對訓練1.( 2019·昆明 )與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電,驗電器是利用了同種電荷相互排斥的規(guī)律制作的。摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,而是通過摩擦使電子在兩個相互接觸的物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。 考點二電路的組成及設(shè)計電路的組成電源提供電能的裝置,工作時將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能 用電器消耗電能的裝置,工作時將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能 開關(guān)控制電路的通斷 導線用來連接電路各部分的元件,傳輸電能電路的三種狀態(tài)通路正常接通的電路,用電器能工作斷路某處被切斷的電路,電路中沒有電流,用電器不能工作 短路( 1 )直接用導線將電源正、負兩極連接起來的電路( 2 )當用電器的兩端被導線直接連接時,這種情況叫用電器被短接。此時用電器不工作,但是不一定造成電源短路電路的連接方式串聯(lián)用電器工作特點:多個用電器互相影響,一個用電器斷路,其他用電器不能工作 開關(guān)作用:開關(guān)控制整個電路,開關(guān)的作用與位置無關(guān) 電路的連接方式并聯(lián)用電器工作特點:各用電器獨立工作,互不影響開關(guān)作用:干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)控制所在支路的用電器 若其中一個支路被短接,將造成電源短路電路圖與實物圖電路圖定義:用符號表示電路連接的圖常用元件的符號:畫圖要求:( 1 )用統(tǒng)一規(guī)定的符號;( 2 )連線橫平豎直;( 3 )電路元件不能畫在拐角處實物圖一般從電源的某一極開始,順著或逆著電流方向連接實物元件,最后連在電源的另一極。注意:( 1 )導線不要交叉;( 2 )導線的端點要接在各元件的接線柱上常見電路的設(shè)計三人表決器電路要求:甲閉合開關(guān)后,乙、丙中至少有一個閉合開關(guān),燈泡才發(fā)光呼叫電路要求:前門來人按下開關(guān)S1,燈L1亮,電鈴響;后門來人按下后門開關(guān)S2,燈L2亮,電鈴響電吹風機電路要求:電吹風機可以吹冷風,也可以吹熱風雙控電路要求:使用兩個單刀雙擲開關(guān)分別獨立控制一個電燈典例2( 2019·四川眉山 )在汽車轉(zhuǎn)向燈電路中,要求左轉(zhuǎn)彎時只能左轉(zhuǎn)向燈亮,右轉(zhuǎn)彎時只能右轉(zhuǎn)向燈亮,不能出現(xiàn)在操作轉(zhuǎn)向開關(guān)時左、右轉(zhuǎn)向燈同時亮的情況。下列設(shè)計中最合理的是( )【解析】汽車的每一側(cè)各有兩個轉(zhuǎn)向燈,一共有4個燈泡;由生活經(jīng)驗可知,左側(cè)、右側(cè)的兩個燈泡在工作時互不影響( 即同一側(cè)的一個燈泡損壞時,另一燈泡仍然會發(fā)光 ),所以同一側(cè)的兩個燈泡的連接方式是并聯(lián)的,A、D項錯誤;由于在操作過程中,不能出現(xiàn)左、右轉(zhuǎn)向燈同時亮的情況,所以電路中只能由一個單刀雙擲開關(guān)進行控制,B項錯誤,C項正確?！敬鸢浮?C【技巧點撥】串、并聯(lián)電路設(shè)計針對訓練2.( 2019·山東臨沂 )汽車尾燈內(nèi)的示寬燈和剎車燈有時需要各自獨立工作,有時需要同時工作。下列電路圖符合要求的是( D )【解析】A項,只閉合開關(guān)S1時兩燈都亮,只閉合開關(guān)S2時兩燈都不亮,兩開關(guān)均閉合時只有燈L1亮,燈L2不能獨立工作,不符合題意;B項,只閉合開關(guān)S1時燈L1亮,只閉合開關(guān)S2時兩燈都不亮,兩開關(guān)均閉合時兩燈都亮,燈L2不能獨立工作,不符合題意;C項,只閉合開關(guān)S時,兩燈均亮,即兩燈均不能獨立工作,不符合題意;D項,只閉合開關(guān)S1時燈L1亮,只閉合開關(guān)S2時燈L2亮,兩開關(guān)均閉合時兩燈都亮,符合題意?？键c三電流和電壓電流電壓形成電荷定向移動形成電流電源的作用是給電路提供電壓單位安( A ),毫安(mA ),微安( A )換算關(guān)系:1 A=103mA,1 A=106A 伏特(V ),千伏( kV ),毫伏( mV ),微伏( V )換算關(guān)系:1 kV=103 V,1 V=103 mV=106V方向正電荷定向移動的方向 沒有方向常見值手電筒電流約200 mA,電冰箱正常工作電流約1 A,家用空調(diào)的電流約5 A1節(jié)新干電池的電壓為1.5V,家庭電路電壓為220V,人體的安全電壓:不高于36V 規(guī)律串聯(lián)電路:電流處處相等串聯(lián)電路:U總=U1+U2+U3+并聯(lián)電路:I干=I1+I2+I3+并聯(lián)電路:U=U1=U2=U3=電流表與電壓表電流表電壓表作用測量電路中的電流測量電路兩端的電壓量程及分度值00.6 A,0.02 A03 V,0.1 V03 A,0.1 A015 V,0.5 V使用方法使用前要將指針調(diào)到零刻度線使用前要將指針調(diào)到零刻度線選擇合適的量程選擇合適的量程和被測電路串聯(lián),電流“正進負出”和被測電路并聯(lián),電流“正進負出”讀數(shù)時視線垂直于刻度面板讀數(shù)時視線垂直于刻度面板特點與使用注意事項電流表電阻很小,一般情況下不與用電器并聯(lián)電壓表電阻很大,一般情況下不與用電器串聯(lián)不能直接接電源兩極測電源電壓時可以直接接電源兩極不能估計電流大小時,應(yīng)使用大量程“試觸”不能估計電壓大小時,應(yīng)使用大量程“試觸”在查看電路連接時,電流表看成導線 在查看電路連接時,電壓表看成斷路 不知量程時,指針在任一位置對應(yīng)兩個數(shù)值:I大=5I小 不知量程時,指針在任一位置對應(yīng)兩個數(shù)值:U大=5U小 電壓是形成電流的原因,導體中有電流,導體兩端必有電壓。導線中有電流,導線兩端也有電壓,只不過電壓很小,通常所說的導線兩端電壓為零,只是一種近似的說法。電流通常說成是某點( 某處 )通過的電流,但是電壓不能說成某點( 某處 )有電壓,而應(yīng)說成是某兩點間的電壓,這也是測電壓時為什么將電壓表的正、負接線柱分別接到用電器( 導體 )兩端的原因。典例3( 2019·四川自貢 )圖a所示電路,當閉合開關(guān)S后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖b所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )A.8 V2 VB.10 V2 VC.2 V8 VD.2 V10 V【解析】由題圖可知,兩個電阻串聯(lián),V1測量電源的電壓,V2測量R2兩端的電壓,R1、R2的電壓之和為電源電壓。由指針的位置可知,V1應(yīng)為大量程下的讀數(shù),為10V,V2為小量程下的讀數(shù),為2V,R2兩端的電壓為2V,則R1兩端的電壓為10V-2V=8V,A項正確?！敬鸢浮?A針對訓練3.( 2019·湖南邵陽 )在如圖中,要使L1與L2串聯(lián),在“”處接入電流表或電壓表,測量電路中的電流、L1兩端的電壓。以下做法正確的是( B )A.a為電流表,b為電流表B.a為電壓表,b為電流表C.a為電流表,b為電壓表D.a為電壓表,b為電壓表4.利用如圖電路探究串聯(lián)電路的規(guī)律,下列做法不正確的是( C )A.分別把開關(guān)改接到a、b、c處,可以探究開關(guān)位置的改變對用電器控制作用的影響B(tài).分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處,可以探究電路中各處電流的關(guān)系C.分別將電壓表串聯(lián)在a、b、c處,可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系D.為使探究結(jié)論更具普遍性,可更換不同的用電器或改變電源電壓進行多次實驗考點四電阻電阻定義表示導體對電流阻礙作用的大小。符號:R 單位歐姆( ),千歐( k ),兆歐( M )1 k=103,1 M=106 影響因素橫截面積:忽略溫度的影響,在材料、長度相同時,導體的橫截面積越大,電阻越小 長度:忽略溫度的影響,在材料、橫截面積相同時,導體越長,電阻越大 溫度:大多數(shù)導體的電阻隨溫度的升高而增大 材料:在其他因素相同時,R銀<R銅<R鋁<R鐵定值電阻器符號參數(shù)“20 1 A”表示電阻大小為20 ,允許通過的最大電流為1 A滑動變阻器結(jié)構(gòu)示意圖符號銘牌“50 2 A”表示電阻變化范圍為050 ,允許通過的最大電流為2 A原理通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻大小 使用方法( 1 )一般情況下,串聯(lián)在電路中( 2 )接線時注意“一上一下”( 3 )電路接通前將滑片調(diào)至阻值最大處 作用( 1 )通過改變電阻的大小來改變電路中的電流( 2 )改變某一部分電路兩端的電壓( 3 )控制某一部分電路兩端的電壓不變( 4 )保護電路注意事項( 1 )當滑動變阻器全部接入電路時,相當于定值電阻( 2 )滑動變阻器的滑片遠離下接線柱時,電阻變大( 3 )機械電位器和電子電位器實質(zhì)都是變阻器旋鈕式電阻箱用法將電阻箱的兩個接線柱接入電路讀數(shù)將每個旋鈕對應(yīng)的數(shù)值乘以倍率再相加,即為電阻箱連入電路的電阻典例4某同學在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時,連接如圖所示的電路,將滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。接下來的操作,在以下步驟中最合理的是( )A.斷開開關(guān)S,更換小燈泡重新實驗B.斷開開關(guān)S,增加電池的節(jié)數(shù)重新實驗C.斷開開關(guān)S,拆掉導線重新連接電路D.觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路【解析】小燈泡不亮的原因有很多,可能是小燈泡斷路、短路、電流太小,或者是其他元件故障。本實驗中,因滑動變阻器的滑片開始時處于最大阻值處,因此小燈泡不亮的原因可能是電流太小,接下來應(yīng)觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路?！敬鸢浮?D針對訓練5.如圖所示,將長度、粗細相同的A、B兩根合金絲分別接入電路中,閉合開關(guān),比較電流表的示數(shù),可說明導體電阻的大小與導體的材料是否有關(guān)。如果只用一根鎳鉻合金絲,可探究導體電阻的大小與導體的長度( 或橫截面積 )是否有關(guān)( A、B、C三根合金絲均可拆卸 )。 初高中知識銜接電阻定律:同種材料的導體,其電阻R與它的長度l成正比,與它的橫截面積S成反比;導體電阻還與構(gòu)成它的材料有關(guān)。表達式:R=lS,其中為電阻材料的電阻率。針對訓練6.一段長10 m的銅絲,下列做法能使它的電阻變?yōu)樵瓉淼?倍的是( B )A.對折B.長度拉伸為原來的2倍C.剪掉一半D.通電時將電壓增大為原來的4倍【解析】對折后,長度變?yōu)樵瓉淼?2,橫截面積變?yōu)樵瓉淼?倍,由R=lS可得,電阻變?yōu)樵瓉淼?4;同理可知,長度拉伸為原來的2倍后,橫截面積變?yōu)樵瓉淼?2,電阻變?yōu)樵瓉淼?倍;剪掉一半后,電阻變?yōu)樵瓉淼?2;銅絲的電阻與其兩端電壓無關(guān)。綜上所述,B項正確。重難題型探究( 學用見P8182 )思維拓展素養(yǎng)提升類型一思想方法型1.( 2019·湖北仙桃 )如圖所示,一根實驗室中常用的橡膠棒與毛皮摩擦后,橡膠棒所帶的電荷量約為10-7C,然后立即將該橡膠棒接觸驗電器的金屬球,金屬箔片張開,在發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移的瞬間,電流的方向為B( 選填“A”或“B” )。 A.從橡膠棒到金屬球B.從金屬球到橡膠棒類型二思維發(fā)散型2.( 2019·重慶 )某同學設(shè)計了道路井蓋移動報警電路。當井蓋沒有被移動,井蓋開關(guān)S閉合,警示燈L不亮;當井蓋被移動,井蓋開關(guān)S斷開,警示燈L發(fā)光,R0為保護電阻。下列符合設(shè)計要求的電路圖是( B )【解析】由題意可知,當開關(guān)S斷開時,警示燈L亮;當開關(guān)S閉合時,警示燈L不亮,分析題圖可知,B項正確。3.( 2019·四川巴中 )如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)兩個電表示數(shù)都變大,則出現(xiàn)這種故障的原因可能是( D )A.L1斷路B.L1短路C.L2斷路D.L2短路【解析】由題圖可知,燈泡L1與燈泡L2串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,電流表測電路中的電流。由電流表的示數(shù)變大可知,電路是通路,且電路的總電阻變小,則電路故障應(yīng)為短路,A、C項錯誤;由電壓表的示數(shù)變大可知,L1不可能短路,短路的為L2,B項錯誤,D項正確。類型三思路易錯型4.( 2019·湖北隨州 )如圖所示電路中,當開關(guān)S閉合時,電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3,電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2( 五塊電表的讀數(shù)均不為零 ),那么下列關(guān)系式正確的是( B )A.U2=U1=U3I1=I2B.U2=U1+U3I1=I2C.U3=U1+U2I1=I2D.U3=U1+U2I1>I2【解析】由題圖可知,電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)電流表A1、下面的電阻、上面的電阻、電流表A2回到電源的負極,即電路只有一條路徑,兩電阻串聯(lián),且兩電流表均測電路中的電流,I1=I2,D項錯誤;根據(jù)電壓表與被測電路元件并聯(lián)可知,電壓表V1測下面電阻兩端的電壓,電壓表V2測電源的電壓,電壓表V3測上面電阻兩端的電壓,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以三塊電壓表的示數(shù)關(guān)系:U2=U1+U3,A、C項錯誤,B項正確。( 學用見P8283 )實驗一:探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖實物圖實驗過程1.用一只電流表分別測出A、B、C三處的電流2.更換不同規(guī)格的燈泡,重新測電流,獲取多組數(shù)據(jù),這樣做的目的是使得出的電流規(guī)律更具有普遍性 記錄數(shù)據(jù)表格實驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A123實驗結(jié)論IA=IB=ICIA=IB+IC針對訓練1.( 2019·成都 )在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中,小虹同學選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路,然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。( 1 )她先把電流表接在a處,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定,電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是B。 A.某段導線斷開B.某接線柱處接觸不良C.某燈泡被短路D.電流表被燒壞( 2 )她排除故障后,重新閉合開關(guān),電流表的指針指示位置如圖乙所示,則所測的電流值為0.22A。 ( 3 )她測量了a、b、c三處的電流,又改變燈泡的規(guī)格進行了多次實驗,其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表,在分析數(shù)據(jù)時,她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是A。 Ia/AIb/AIc/A0.160.150.14A.可能是因為測量誤差造成的B.是因為沒有對電流表調(diào)零造成的C.串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等D.電流從電源正極流向負極的過程中,電流越來越小實驗二:探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖實驗過程1.用一只電壓表分別測出L1、L2和AB兩端的電壓U1、U2、U2.更換不同規(guī)格的燈泡,重新測電壓,獲取多組數(shù)據(jù),這樣做的目的是使得出的電壓規(guī)律更具有普遍性 記錄數(shù)據(jù)表格實驗次數(shù)U1/VU2/VU/V123實驗結(jié)論U=U1+U2U=U1=U2針對訓練2.小明和小華在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,都設(shè)計了如圖甲所示的電路。( 1 )連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是對電壓表進行調(diào)零。 ( 2 )小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是L2斷路( 或L1短路 )( 寫出一種即可 )。 ( 3 )排除故障后,小明完成了實驗,并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和; 串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等。( 4 )實驗結(jié)束后小明和小華互相交流,小華指出結(jié)論是錯誤的,造成結(jié)論錯誤的原因是選用相同規(guī)格的燈泡做實驗,另外,小明的實驗在設(shè)計方案上還存在另一個不足之處是只測出了一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少,得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性。 ( 5 )小明和小華還進行了深入交流,為了節(jié)省時間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法不能( 選填“能”或“不能” )測出L2兩端的電壓,理由是電壓表的正、負接線柱接反了。 實驗三:探究影響導體電阻大小的因素1.實驗器材:導線若干、電源、開關(guān)、電流表、電阻絲( a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅絲;b、c、d粗細相同且比a細;a、b長度相同,c、d長度相同 )。2.實驗電路圖3.探究方法( 1 )轉(zhuǎn)換法:將不同的電阻絲接入電路,通過電流表示數(shù)的大小可比較電阻的大小。 ( 2 )控制變量法:若研究電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲b、c分別接入電路;若研究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲a、b分別接入電路;若研究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選電阻絲c、d分別接入電路。 針對訓練3.某實驗小組的同學用鉛筆芯探究導體的電阻與長度的關(guān)系,如圖所示是該實驗的電路圖。( 1 )閉合開關(guān),向右移動鉛筆芯上的滑片P1,電路中的電流不變( 選填“變大”“變小”或“不變” )。 ( 2 )如果滑片P1滑動到鉛筆芯最右端時,電壓表示數(shù)很小,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P2向右移動。 ( 3 )移動鉛筆芯上面的滑片P1,記錄鉛筆芯AP1之間的距離和電壓表的示數(shù),數(shù)據(jù)如下:AP1/mm030.060.090.0120.0150.0180.0U/V00.40.81.21.62.02.4通過數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律和歐姆定律可以推出導體的電阻與導體的長度成正比的結(jié)論。若圖示位置時電壓表示數(shù)為0.9 V,滑片P2向右移動一段距離,電壓表示數(shù)變?yōu)?.2 V,滑片P2再向右移動一段相同的距離,電壓表示數(shù)為1.8V。 22