專題六測電阻類型一探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1.在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中,同學(xué)們設(shè)計了如下三種電路:(1)甲同學(xué)認(rèn)為圖2電路比圖1電路好,理由是,乙同學(xué)認(rèn)為圖3電路比圖2電路更好,理由是圖3電路便于多次實驗。 (2)乙同學(xué)利用圖3電路(其中電阻R=5 )完成了本實驗,測得數(shù)據(jù)如下:實驗次數(shù)電壓U(伏)電流I(安)110.2220.4340.8分析表格數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是。 (3)實驗操作過程中,丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞,但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗,該同學(xué)的做法是。 2.小華利用下列器材探究電流與電阻的關(guān)系。實驗器材:電源(4.5 V)、電流表、電壓表、三個定值電阻(R1=5 、R2=15 、R3=25 ),滑動變阻器標(biāo)有“30 1 A”字樣。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲的實物連接。(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài),閉合開關(guān),小華發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),原因可能是定值電阻(選填“斷路”或“短路”)。 (3)實驗中,小華控制定值電阻兩端的電壓不變,示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為V。 (4)小華讀出R1接入電路時的電流后,斷開開關(guān),將R1換成R2后,接下來他應(yīng)該進行的操作是。 3.在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,所用器材如下:蓄電池(6 V)、電流表、電壓表、定值電阻(5 、10 、15 各一只)、開關(guān)、滑動變阻器(1.5 A20 )、導(dǎo)線若干。(1)請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路,要求滑動變阻器的滑片移動到右端時接入電路中的阻值最大。(2)補接后小軍先將5 電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為2 V,電流表示數(shù)如圖丙。請讀出示數(shù):A。 (3)當(dāng)小軍將10 電阻換接成15 電阻后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都不能使電壓表示數(shù)仍為2 V,分析其原因可能是 (答出一種情況即可)。 (4)小軍完成此實驗后,想利用原有器材進行“伏安法測電阻”的實驗。電路連接正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為6 V,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因是。 (5)排除故障后,將滑片P移到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丁所示,小軍計算得出所測電阻的阻值R=。你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎?,理由是。 類型二伏安法測電阻4.現(xiàn)有兩節(jié)新的干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。在“利用伏安法測量定值電阻R1阻值”的實驗中:(1)請你按圖甲所示的電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電路連接完整。(2)實驗前為了保護電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于端(選填“A”或“B”)。 (3)閉合開關(guān),無論怎樣移動滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是(選填符號) A.滑動變阻器斷路B.R1短路C.R1斷路(4)排除故障后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.7 V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則通過R1的電流大小為A。它的阻值是。 (5)本實驗要多次測量取平均值,是為了。 5.(2019·改編預(yù)測)有一實驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻,電源電壓為3 V,待測小燈泡的額定電壓為2.5 V。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成如圖甲實物電路的連接。(要求連線不要有交叉)(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是。(選填序號) A.電壓表斷路B.滑動變阻器斷路C.小燈泡斷路D.電壓表短路(3)故障排除后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向移。(選填“左”或“右”) (4)通過移動滑動變阻器滑片P記錄了多組數(shù)據(jù),并作出了如圖丙所示的I-U圖像。由圖可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為。 類型三特殊方法測電阻6.(2019·改編預(yù)測)某科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標(biāo)有“X k”的電阻(X為模糊不清的一個數(shù)字),為了測出這只電阻的阻值,他們進行了如下探究:(1)首先設(shè)計的實驗電路如圖1所示,使用的器材有:兩節(jié)新干電池、待測電阻Rx、電壓表V(03 V、015 V量程)、電流表A(00.6 A、03 A量程)、滑動變阻器(標(biāo)有“50 1 A”)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實驗后發(fā)現(xiàn),該方案無法測出電阻Rx的值,其主要原因是。 (2)經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當(dāng)?shù)钠鞑?重新設(shè)計測量電阻Rx的實驗方案。小李設(shè)計的電路圖如圖2所示,其中定值電阻R0=3 k。他連接電路后,閉合S1,斷開S2,想先測出電源電壓,但讀出電壓表示數(shù)U=2 V,與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才知道,電壓表相當(dāng)于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻。則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和電源電壓(取3 V),可估算出電壓表自身的電阻為k。 (3)小組其他同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖所示,在電源電壓恒定且已測出的條件下,能先測出電壓表自身電阻后,再測出Rx阻值的電路是。 (4)他們選擇正確方案測出Rx的阻值后,又有同學(xué)提出,應(yīng)該通過多次測量求平均值來減小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上,通過下列操作,能實現(xiàn)多次測量Rx阻值的是。 A.將R0換成50 的定值電阻B.改變電源電壓C.將電壓表換成“00.6 A”的電流表7.(2018·荊州)小金在實驗室做測量電阻的實驗時,設(shè)計了如圖所示的電路,用來測量接入1、2兩點間導(dǎo)體的電阻,已知電源電壓為6 V。(1)用導(dǎo)線連接1、2兩點,電流表示數(shù)剛好達(dá)到最大測量值,則電阻R為。 (2)把待測電阻Rx接入1、2兩點之間,此時電流表讀數(shù)為0.2 A,則Rx的阻值是。 (3)小金實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表損壞,于是找來另外一塊表盤模糊不清但其他均完好的電流表做實驗。在實驗過程中,先將電阻R1接在1、2兩點之間,再將阻值為30 的電阻R2并聯(lián)在R1兩端,前后兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)角度之比為2021,則R1=。 答案精解精析必勝題·測易1.答案(1)定值電阻能更好地保持電阻不變(2)當(dāng)電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比(3)改變電源電壓,進行多次實驗2.答案(1)如圖所示(2)斷開斷路(3)2.5(4)將滑片移至最右端,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5 V3.答案(1)如圖所示(2)0.4(3)滑動變阻器的阻值太小(或電源電壓太高)(4)被測電阻斷路(5)5不可靠沒有多次測量求出平均值以減小實驗誤差4.答案(1)如圖所示(2)B(3)C(4)0.39(5)減小誤差5.答案(1)如圖所示(2)C(3)右(4)12.56.答案(1)電流太小,無法用電流表直接測出(2)6(3)C(4)B7.答案(1)10(2)20(3)57