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畢業(yè)設計(論文) 開題報告書 題 目 掬墨----傳統(tǒng)書畫藝術 展示交易定制空間設計 學 院 設計學院 專 業(yè) 藝術設計(環(huán)境藝術設計） 姓 名 徐芃鵬 學 號 0600110119 指導教師 楊茂川 教授 門坤玲 講師 2015年 1月 課題來源 中國書畫室中國特有的早期社會環(huán)境及儒道兩家“重道輕器”思想的統(tǒng)攝下逐步形成與完善的獨具特色的藝術形式，是中國特有的文化特色。悠久的歷史凝結了我們特有中國血液，在這樣的情節(jié)下形成了我們具有深厚的文化底蘊和民族特色的中國書畫藝術。所以思想信仰是我們中國獨特韻味的根源。“紗帷晝暖墨花春，輕漚漂沫松麝薰”文人以墨寄情，呈現(xiàn)一幅幅動人書畫，“掬水月在手，弄花香滿衣”這樣禪意，親近自然的意境也越來越被文人雅士所追求。 科學依據(jù) 定制空間是近年來興起的，針對民間資本對特定環(huán)境的需求而產(chǎn)生的一種室內空間概念，包含特定空間、特定的功能、特定的文化、特定的氛圍，滿足其中一項或多項個性化的需求。 在中國改革開放30年的基礎上，我國已成為全球第二大經(jīng)濟體，空間設計正從解決有無問題向定制化、個性化發(fā)展，類型也不再是簡單的以功能劃分，而是越分越細。本課題以“掬.墨”為主題，應滿足與之對應的書畫藝術的交流、展覽、銷售等功能，以及相應的配套服務設施，以當今新技術為時代背景，營造出濃郁的中國傳統(tǒng)文化氛圍，滿足定制空間的個性化需求。 中國傳統(tǒng)書畫、金石、雕刻等藝術品需要我們?yōu)橹峁┝己玫钠脚_，用以展示與交易。藝術品交易的定制空間環(huán)境，會讓人們聯(lián)想到藝術品背后的深層含義——人文精神。中國的人文精神貫穿于各個朝代的更迭、演變之中，是中國最基本的設計思想，把握住人文精神的脈絡，就可掌握現(xiàn)代中式設計的根本內涵。因此本課題旨在探索藝術品展示、交易空間的迎送、流通、服務、拍賣、展示等不同區(qū)域的文化表現(xiàn)。 中國書畫室中國特有的早期社會環(huán)境及儒道兩家“重道輕器”思想的統(tǒng)攝下逐步形成與完善的獨具特色的藝術形式，是中國特有的文化特色。悠久的歷史凝結了我們特有中國血液，在這樣的情節(jié)下形成了我們具有深厚的文化底蘊和民族特色的中國書畫藝術。所以思想信仰是我們中國獨特韻味的根源。 研究內容 1.中國傳統(tǒng)文人精神在現(xiàn)代設計中的體現(xiàn) 2.”東方禪意、水墨丹青、江南”意蘊的結合作為設計元素在空間中的運用 3.文人雅事傳統(tǒng)文化在當代人們生活中的傳承 4.傳統(tǒng)書法繪畫，及其傳統(tǒng)與現(xiàn)代的視覺表現(xiàn) 5.展示、交易、洽談、餐飲、畫室等空間設計 6.新時代背景下，裝飾材質、構造節(jié)點與主題結合的創(chuàng)新運用 7.材質、顏色、家具的運用和搭配設計 8.禪道思想與中國傳統(tǒng)文化的關系，儒仕道隱 9.新時代背景下，裝飾材質、構造節(jié)點與主題結合的創(chuàng)新運用 時代在不停的發(fā)展，設計的結果表現(xiàn)的感覺也并非一成不變，傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代工藝相結合并滿足現(xiàn)代生活的功能性 擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析 1、 建筑周邊環(huán)境、平面及外觀效果圖閱讀與分析 2、 使用功能業(yè)態(tài)定位、面積與功能布局 3、 掬墨主題文化的確立，及其與建筑空間關系的研究與思考 ① 從確立的掬墨主題文化，選擇承載的視覺元素與符號 ② 視覺元素符號與建筑空間的結合 傳統(tǒng)的結合形式 異化的結合形式 主題文化元素選擇、演繹到運用 功能與流線分析與主要空間“氣場”的探討 1、 草圖模型制作與推敲 2、 CAD平面布置 3、 3D建模的表達 實驗方案及可行性分析：通過透視圖和立面圖的分析和修改，不斷完善：在滿足功能服務和結構合理的同時基礎上，創(chuàng)造新穎獨特的空間特色。 空間設計從解決有無問題向定制化、個性化發(fā)展，展覽、銷售等功能，以及相應的配套服務設施正是當今時代下所需要的 空間設計。 研究計劃及預期成果 一、研究計劃 1.第一階段：1月5日—3月15日（四周+寒假+一周）課題布置、前期準備、調 研、構思（下學期第一次集中時間：3月12日周四下午2:00） ① 確定主題，圍繞水墨禪意文化進行素材收集、整理、選擇與提煉（二維與三維） ② 國內外帶有明顯傳統(tǒng)文化特征的同類空間資料收集、整理及分析 ③ 設計定位、功能分區(qū)與流線研究、工作草圖與初步設想 2.第二階段：3月16日—4月12日（四周）方案設計 ① 設計草案比較 ② 設計方案深入 ③ 設計方案定稿 3.第三階段：4月13日—5月17日（五周）設計制作 ① 版面制作（5月20日左右交展板、規(guī)格另行通知，視頻） ② 設計報告（A3文本裝訂成冊） ③ 模型制作（可根據(jù)需要，自行確定） 4.第四階段：5月18日—5月31日（兩周） 后期制作 ① PPT幻燈片制作 ② 作品刻錄光盤 ③ 畢業(yè)設計檔案 5. 第五階段：6月1日— 準備畢業(yè)答辯，集中上交畢業(yè)設計成果 二、設計成果應包含以下內容 ① 文房四寶主題文化的元素選擇、演繹到運用 ② 功能與流線分析與主要空間“氣場”的探討圖 ③ 門廳（大堂）、餐飲、會議、客房等空間效果圖若干 ④ 一層、二層平面圖、天花圖 ⑤ 內院景觀平面圖、效果圖 ⑥ 重點空間立面圖 ⑦ 主要部位節(jié)點大樣圖 設計成果的動畫視頻（可選） 特色或創(chuàng)新之處 1、 水墨丹青文化意象與現(xiàn)代定制空間功能相結合，通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的設計手法，體現(xiàn)具有時代性中國文化特色空間。 2、 空間特色圍繞三點：中國千年積淀下來的復合東方人的精神信仰、中國書畫藝術水墨丹青、以及基地所在處提供江南文化背景。歸納為“禪意、水墨、江南”，營造出現(xiàn)代的水墨禪意的主題空間 3、 通過混泥土、木材和白墻三種材質及水墨的結合設計流露出空間的文人雅致和靜怡。 已具備的條件和尚需解決的問題 已具備條件：基地考察、主題分析和深入，平面功能分析及平面圖繪制，和部分主要空間的設計方案設計及效果圖表現(xiàn) 尚需解決的問題：主題凝練的設計表現(xiàn)與預想效果的差距、空間設計方案的修改、其余空間的設計完善與制圖、效果圖制作、后期制作等 指導教師意見 指導教師（簽名）：　 　 2015 年 1 月20 日 系意見 系主任（簽名）：　 　 年 1 月 22 日