生活中的大數(shù)第一課時說課稿高素敏一、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊的5859頁的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。二、本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。2、使學(xué)生通過聯(lián)系實際等活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展教學(xué)重點：會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。教學(xué)方法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。三、說教法學(xué)法： 本節(jié)課屬于認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)教學(xué)，但其反映的內(nèi)容又常常是現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。新課程注重數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，適當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)歷一些現(xiàn)實情境，使學(xué)生通過活動體驗、感受和理解數(shù)字的意義。 依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我在本節(jié)課的教法、學(xué)法上力求做到以下幾點： 1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，即逛商場買家電，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生情感投入，使他們自主積極地投入學(xué)習(xí)。我在本節(jié)課首先通過商場中家電價格情境的展示，在實際情境下激活學(xué)生的已有知識，然后由學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。 2、鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探索和小組合作交流。 動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的角色，開展探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供充分的自主探索、學(xué)習(xí)的時間和空間。 本節(jié)課提出問題后我就讓學(xué)生自主解決問題，先給學(xué)生獨立思考嘗試探索的時間，小組同學(xué)交流各自的算法，然后全班同學(xué)交流解決問題的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)輸?shù)淖x法、寫法提供充分的自主探索的空間。 3、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵解決問題策略的多樣化。 要注意的是：多種方法中肯定有比較簡便的方法，但并不是每個同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此只能引導(dǎo)學(xué)生進行比較，同時給他們留出消化吸收的空間，不強加給學(xué)生，讓他們自然而然的接受。課中學(xué)生在求“三周一共收入多少？”時，可能會出現(xiàn)不同的解決方法，我們一定要尊重他們，鼓勵用不同的知識和方法解決問題。四、說教學(xué)流程： 設(shè)計認(rèn)識生活中的大數(shù)這一課時，我以學(xué)生親身參與的“自主探索活動”為主要形式，以“情境引入（啟發(fā)思考）自主探索（合作學(xué)習(xí)）合作交流（內(nèi)化整理）嘗試應(yīng)用（解決問題）”為模式，讓學(xué)生在自主探索、主動獲得知識的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。我將這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計如下： （一）檢復(fù): 通過口算復(fù)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成，為下邊學(xué)習(xí)認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成做了鋪墊。 （二）新課引入： 1、生活導(dǎo)入。（1）師：同學(xué)們，生活中我們常常遇到很多數(shù)，比例如說，我家剛買了個空調(diào)用去了3100元，你知道哪些生活中的數(shù)呢？學(xué)生匯報。（2）針對有特點的數(shù)相應(yīng)板書：A、（如千以內(nèi)的數(shù)）學(xué)生大聲讀。指名說各數(shù)的組成。B、（如萬以內(nèi)的數(shù)或更大的數(shù)）同學(xué)們，這些都是生活中我們用到的比較大的數(shù)，從這節(jié)課開始就來一起認(rèn)識一下。（3）揭示課題：生活中的大數(shù)。（設(shè)計意圖：從生活出發(fā)，選擇孩子熟悉的生活場景引入新課，使孩子對數(shù)學(xué)有著更多的親切感，以學(xué)生收集的數(shù)據(jù)資料，引出生活中有很多這樣的大數(shù)，讓學(xué)生體會到生活中有數(shù)學(xué)。）（三）自主探究： 1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 （1）我們的老朋友藍(lán)靈鼠最近搬了家，新添置了很多家用電器，讓我們到他的家去看一看吧！ （2）出示商品圖片及標(biāo)價，你能讀出這些數(shù)碼？ 空調(diào)：3200元 全自動洗衣機：4008元 電腦：8080元 電冰箱：2165元 （3）指導(dǎo)讀法：把這些數(shù)寫在數(shù)位順序表中，按照以前學(xué)過的方法試說出數(shù)的組成。名稱萬千百十個空調(diào)全自動洗衣機電腦電冰箱（4）學(xué)生試讀并指名讀。 （5）重點指導(dǎo)中間、末尾有零的3個數(shù)的讀法。 （6）說出上面各數(shù)的組成，同桌互說后，集體訂正。 （7）在數(shù)位順序表中，你發(fā)現(xiàn)新朋友了嗎？（發(fā)現(xiàn)了萬位）從右往左數(shù)萬位在第幾位？（第五位） （8）反饋：讀出2118、1870兩個數(shù)。 （9）總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 （1）課件出示4幅圖片，讀下面的說明文字，鼓勵學(xué)生把信息中的數(shù)字寫出來。 （2）學(xué)生試寫，指名板書。 （3）集體訂正。 （4）總結(jié)寫法。（小組討論、匯報） 3、質(zhì)疑：關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)的讀、寫，你還有問題嗎？ （ 四）快樂嘗試： 1、師：大頭蛙知道了同學(xué)們掌握讀、寫數(shù)的新本領(lǐng)后很高興，它很想知道同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，讓我們一起接受它的考驗吧！ 第一關(guān)： （1）寫出下列各數(shù)。 長江是我國的第一大河，全長約六千三百千米。 水源小學(xué)有學(xué)生一千零八名。 （2）連一連(把數(shù)字相同的小兔和胡蘿卜圖片連起來)。 第二關(guān)： （1） 7206是由( )個千、（ ） 個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。 （2）5341是由（ ）個千，（ ） 個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。 第三關(guān)： （1）一個四位數(shù)，個位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是0，這個數(shù)是（ ）。 （2）北冰洋的平均深度數(shù)是由1個千、2個百和5個一組成的。它有（ ）千米深。 2、小結(jié)：談收獲。（五）拓展延伸：1、課件出示劉翔奧運賽場奪冠照片。他帶的號碼布是多少號？（1363）1363表示什么？對學(xué)生進行愛國主義教育：劉翔在奧運賽場上為祖國爭得了榮譽，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？2、國情教育（顯示）中國驕傲的大數(shù)中國領(lǐng)土面積：960萬平方公里，世界第三；人口數(shù)量：13億，世界第一；淡水資源：28000億立方米，世界第四；3、環(huán)保教育（顯示）驚人的大數(shù)全球現(xiàn)在有11億人缺水，每年排放的污水達(dá)4000多億噸，造成5萬多億噸水被污染看到這些數(shù)據(jù)，你想說點兒什么呢？（保護環(huán)境，從自己做起；環(huán)境需要我們大家的共同愛護，要全社會的共同努力！保護環(huán)境，人人有責(zé)?。ㄔO(shè)計意圖：通過了解中國驕傲的大數(shù)和驚人的大數(shù)的鮮明對比，抓住時機適時對孩子進行國情和環(huán)保的思想教育，把教學(xué)自然拓展到課后。（六）作業(yè)：課時訓(xùn)練65頁 本課的整個動態(tài)過程，力求做到學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的中心，課堂中的一切活動都在為學(xué)生服務(wù)。