六年級語文閱讀訓(xùn)練班別: 姓名: 學(xué)號: 成績： 學(xué)弈練習(xí)題 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)， 。為是 ？曰：非然也。1、按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。（2分）2、比一比，再組詞。（5分）弈（ ） 誨（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ）奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 懼（ ） 致（ ）3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“之”的意思。（3分）（1）通國之善弈者也。（ ）（2）惟弈秋之為聽。 （ ）（3）一人雖聽之。 （ ）（4）雖與之俱學(xué)。 （ ）（5）思援弓繳而射之。（ ）5、學(xué)弈選自 , 是我國古代的 、 。孟子記錄了孟子的 和 。（3分）6、從這個故事中你明白了什么道理。（1分）兩小兒辯日練習(xí)題孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“ ，及日中則如盤盂，此不為 。”一兒曰：“ ，及其日中如探湯，此不為 ?！笨鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、按課文內(nèi)容把文章補(bǔ)充完整。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語或句子的意思。（4分）（1）見兩小兒辯斗，問其故。辯斗： 故： （2）我以日始出示去人近。以： 近： （3）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 （4）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 3、這個文段的課題是 ,選自 。4、比一比，再組詞。（5分）辯（ ） 盤（ ） 滄（ ） 湯（ ） 孰（ ）辨（ ） 盆（ ） 蒼（ ） 蕩（ ） 塾（ ）5、從這個故事中，你體會到什么？（2分） 桃花心木讀寫練習(xí)題 （一）樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有 ，有時隔 ，有時隔 ，有時隔 才來一次； 也不一定，有時澆得 ，有時澆得 。.抄寫說明這樣做的道理的句子： .寫出你讀了這些句子的感受。 （二）他的一番話，使（ ）非常感動。不只是（ ），（ ）也是一樣。在不確定中生活的（ ），能比較（ ）生活的考驗，會（ ）出一顆獨立自主的心。在不確定中，（ ）了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能（ ）把很少的養(yǎng)分（ ）為巨大的能量，努力（ ）。. “不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？ .“養(yǎng)分”、“能量”分別指什么？ .說說你對這段話的理解。 （三）我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么（ ）會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗（自然 當(dāng)然）就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人（ ）地說：“如果我每天多來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一但我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會一吹就倒?！彼囊环挘刮曳浅＃ǜ袆?感激）。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆（ ）的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（優(yōu)雅 幽雅）自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）2、選擇正確的詞語，在下面畫“。（3分）3、寫出反義詞。（3分）確定（ ）依賴（ ）?。?）4、種樹人無規(guī)律地給樹苗澆水是為了 （2分）5、你是怎樣理解下面句子的意思的，請聯(lián)系文章談?wù)勀愕睦斫?。?分） “不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”x kb1.com 6、你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分） （四）種樹人語重心長地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（ ）會養(yǎng)成依賴的心，根（ ）會浮在地表上，無法深入地下，我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！彼囊环挘刮曳浅８袆?。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）2、“語重心長”的意思是 請用“語重心長”造個句子 （3分）3、桃花心木為什么不會枯萎了？（3分） 4、讀畫“ ”的句子，聯(lián)系生活實際，怎樣才能“鍛煉出一顆獨立自主的心”？（3分） 匆匆練習(xí)題去的盡管去了，來的盡（jn jn）管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhun）。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（ ）從我身上跨過，多我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這又算溜走了一日。我掩著面嘆息。但是（ ）又開始在嘆息里閃過了。1、本文段選自 寫的 。（2分）2、給文中加點字選擇正確的讀音。（2分）3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）挪移（ ） 覺察（ ） 遮挽（ ）4、按課文內(nèi)容填空，把文段補(bǔ)充完整。（2分）5、讀畫橫線的句子，仿寫一句。（2分） 北京的春節(jié)文段閱讀（一）除夕真熱鬧。家家（敢 趕）作年菜，到處是（灑 酒）肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外（帖 貼）上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不（決 絕）。在外邊做事的人，除非萬不得（己 已），必定（敢 趕）回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機(jī)會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。1、在文中用“”選擇正確的生字。2、寫近義詞。特有（ ） 嫻熟（ ）3、“間斷”中的“間”讀（ ），它還有一個讀音（ ），組詞（ ）；“鋪戶”中“鋪”讀（ ），它還有一個讀音（ ），組詞（ ）。4、對文中畫“ ”的句子理解正確的一項是（ ）。A除夕夜所有的人都要睡覺守歲。 B除夕夜所有的人都不睡覺守歲。C除夕夜只有很小的孩子可以睡覺不用守歲。 D除夕夜只有很小的孩子不睡覺守歲。5、“臘七臘八，凍死寒鴉”是一句（ ），非常形象地說明了（ ）。請再寫出兩三句自己積累的這樣的句子。 6、課文是按照（ ）順序來寫的。請從文中摘錄表示時間的詞語。 7、閱讀課文選段，完成文后練習(xí)。（1）文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪些方面？找找片段中的相關(guān)語句，概括地寫下來。 （2）上面選文中第一個自然段的主要內(nèi)容是什么？（用原文內(nèi)容回答） （3）選文第3自然段中，關(guān)于過春節(jié)作者列舉了哪些人的活動？作者這樣選材，你有什么看法？ （二）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)（ji ji）彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(p p)子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律(l l)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸(h h)傳故事。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。 小孩子們買各種花炮(燃 然)放，（即 既）使不跑到街上去（逃 淘）氣，在家中照樣能有聲有光地玩（要 耍）。家中也有燈：走馬燈、宮燈各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。 1、用“”畫出文中加點字的正確讀音。2、在括號中用橫線選出恰當(dāng)?shù)淖帧?、用波浪線畫出寫燈的語句。作者著力描寫了燈的（ ）、（ ）。4、這兩個自然段的總起句是 （ ），總結(jié)句是（ ），作者采用的是（ ）段落結(jié)構(gòu)。5、這兩個自然段寫了（ ）。6、讀上面兩個自然段，你能從哪些語句感受到燈特別多？7、造句。有的有的有的有的 8、想象一下，如果你走進(jìn)了北京的元宵燈市，都會看到什么燈？ 十六年前的回憶選段父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他（ ）多忙，對我的問題（ ）很感興趣，（ ）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1、寫出下列詞語的近義詞嚴(yán)重（ ） 緊張（ ） 堅決（ ）2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，從這組關(guān)聯(lián)詞中我深深地體會到： 3、讀畫線句子，填空?！拜p易”在課文中是 的意思?！案赣H”不肯輕易離開北京的原因是 。句子運用了 描寫，表現(xiàn)了李大釗 的精神。改為間接引述句： 4、讀短文，“局勢越來越嚴(yán)重”主要表現(xiàn)在四方面： （1） （2） （3） （4） 5、回答問題。（2分）“父親為什么含糊地回答我”？ 為人民服務(wù)選段人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過： 為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯買力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 我們是為人民服務(wù)的， ，我們 有缺點， 不怕別人批評指出。 是什么人，誰向我們指出 行。 你說得對，我們 改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。1、把短文補(bǔ)充完整。2、用波浪線畫出文中運用了對比論證的句子。3、本文的作者是 。全文是他于 年9月8日在中央直屬機(jī)關(guān)為 同志舉行的追悼會上所作的演講。4、將文中畫“ ”的句子按要求改寫。改成因果關(guān)系的句子： 改成反問句： 5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語搭配，在下面劃橫線。（改正 糾正）缺點 （立場 觀點）堅定 （發(fā)表 提出）意見（神態(tài) 態(tài)度）堅決 （發(fā)揚 發(fā)揮）優(yōu)點 （意志 精神）堅強(qiáng)6、請列舉一些“死得比泰山還要重的”英雄人物。 賣火柴的小女孩練習(xí)題（一）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊 哪怕一根小小的火柴 對她也是有好處的 她敢從成把的火柴里抽出一根 在墻上擦燃了 來暖和暖和自己的小手嗎 她終于抽出了一根 哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本段節(jié)選自 ，作者是19世紀(jì) 的著名作家 ，他被稱為“ ”。2、仿寫詞語。暖和暖和 暖烘烘 3、寫近義詞。奇異（ ） 舒服（ ） 閃亮（ ）4、把文中缺漏的標(biāo)點補(bǔ)上。5、這是小女孩第幾次擦火柴？目的是什么？ （二）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出（強(qiáng)烈 劇烈）的光，照得跟白天一樣（光明 明亮）。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩 起來， 在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語，并在橫線上填上合適的詞。2、用波浪線劃出些小女孩幻想的句子。3、寫反義詞。光明（ ） 饑餓（ ） 幸福（ ） 美麗（ ）4、對小女孩來說，“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”就是 ，從而說明小女孩活在這個世界上只會有 。5、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”說說你對這句話中兩個“幸?！钡睦斫狻?凡卡練習(xí)題（一）天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的1、這段話是按照從 到 順序?qū)懙模鑼懙木拔镉?。2、這一段細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)中心的作用是 。3、用“ ”劃出擬人句。你也寫一個擬人句。 4、這段話主要寫了什么？反映了凡卡什么樣的心情？ （二）“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了” 1、給下面的題目選擇正確的答案，填上序號（1）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有（ ）的感情。A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛（2）“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是（ ）。A、從水里取東西 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉肅、順手拿或拉 D、得到機(jī)會（3）文中“打發(fā)”的意思是（ ）。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)A、派（出去） B、使離去C、消磨（時間、日子）D、安排、照料2、依次寫出描寫老板和老板娘毒打、殘害凡卡的四個動詞（“打”字除外）： 、 、 、 。3、這段話通過對凡卡 、 、 三個方面的具體描寫，突出了凡卡學(xué)徒生活的 。4、這段話中最后一個省略號的作用是 。5、按因果關(guān)系用“/”把這段話分兩層。 跨越百年的美麗練習(xí)題（一）關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，（ ）她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是（人工放射性 天然放射性）；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)了（天然放射性 人工放射性）。（ ）這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（ ）對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙 ，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶 解、沉淀 、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏 火燎 中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣 中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。1、在文段的（ ）內(nèi)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。2、在橫線上給加點字注音。3、這個文段選自 4、寫出近義詞： 偶然 幽暗 分析 疲勞 5、這段主要寫了 6、判斷下列句子的對錯，對的打“ ”，錯的打“ ”。（1）“眼花耳鳴”與“花花綠綠”中的“花”意思相同。（ ）（2）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?！敝械摹翱赡堋边@個詞意思不明確，去掉后使句子更洗練。（ ）（3）“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！边@句話是運用打比方的方法描寫居里夫人探索“其他物質(zhì)沒有放射性”的探究精神。（ ）7、從文章哪些地方可以看出居里夫人和丈夫提煉鐳的艱苦過程？請用波浪線在文中畫出。8、詞語搭配： 偶然的發(fā)現(xiàn) 純凈的鐳 攪拌礦渣 （ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的鐳 攪拌（ ） 偶然的（ ） 純凈的（ ） （ ）礦渣9、用橫線在文中的括號里畫出正確的詞語。10、“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。”這句話說明了什么？ 跨越百年的美麗練習(xí)題（二）這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她（ ）、（ ）、（ ），有（ ）、（ ）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的陸續(xù)研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地消逝，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，因為加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘 一個端莊堅毅的女學(xué)者 變成科學(xué)教科書里的新名詞 放射線 變成物理學(xué)的一個新的計量單位 居里 變成一條條科學(xué)定律 她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 1、 在文中的括號內(nèi)按課文內(nèi)容填空。2、 聯(lián)系上下文理解句子的含義，填空。（1）“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用 的時間提煉出來的 發(fā)出的，也是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的 、身體的 為代價獲得的，因而融入了“ ”。這項成就也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“ ”。（2）“可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人 ?！斑@項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了 ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指 ；居里夫人明白了 。3、選擇正確的答案：“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！笔且驗椋?）（1） 隨著年紀(jì)的增長，她逐漸老去。（2） 鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體。4、形近字組詞：熒（ ） 蝕（ ） 融（ ） 鐳（ ） 侵（ ）螢（ ） 濁（ ） 溶（ ） 擂（ ） 浸（ ）5、寫出下列詞語的反義詞：乏力 剛毅 可貴 變化6、理解句子：她從一個漂亮的小姑娘 一個端莊堅毅的女學(xué)者 變成科學(xué)教科書里的新名詞 放射線 變成物理學(xué)的一個新的計量單位 居里 變成一條條科學(xué)定律 她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 7、填上正確的關(guān)聯(lián)詞填空：（1）關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，（ ）她是關(guān)鍵的一人。（2）（ ）這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（ ）對此提出了新的思考。（3）（ ）困難再大，居里夫人（ ）一如既往地堅持研究。8、聯(lián)系上下文理解詞語：卓有成效侵蝕9、給文段缺少標(biāo)點符號的地方填上。Xkb1.com10、用修改符號改正文中畫線部分的三處病處。真理誕生在一百個問號之后練習(xí)題有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。洗澡水的漩（ ）渦 紫羅蘭的變色 睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動 這些都是很平常的事情 善于 打破砂鍋問到底 的人 卻從中有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所創(chuàng)造 有所前進(jìn) 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（神秘 秘密），真理并不（遙遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解答 解決）了若干個問號之后，就能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）真理。 當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華（ ）羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域（）的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的（ ）的話，那么這種“（ ）的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（）而不舍精神的人。1、 以上文段選自 2、 給文中的加點字注上正確的讀音。3、 多音字組詞：差c ( ) 轉(zhuǎn)zhun( ) 與 y ( )ch ( ) zhun ( ) y ( )ch ( )chi ( )4、 選擇正確的解釋：（1）“司空見慣”中的“慣”（ ）A、習(xí)以為常。 B、縱容、放任。（2）“見微知著”的“著”（ ） A、寫文章、寫書。 B、明顯。 C、著作。（3）“鍥而不舍”的“舍”（ ） A、停止。 B、施舍。（4）“無獨有偶”的“偶”（ ）A、 偶像。 B、雙，對，成雙或成對，跟“奇”相反。 C、偶然、不經(jīng)常。5、 給文中缺少標(biāo)點符號的地方補(bǔ)上。6、 選詞填空： 偶然 果然 偶爾（1）李娜雖然是我們班的頭號種子選手，可（ ）也有考試失利的時候。（2）如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么（ ）的機(jī)遇的話，那么這種“（ ）的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人。7、將下列詞語按一定順序重新排列： 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 成就 創(chuàng)造 審題 立意 起草 選材 8、寫近義詞：平常 欣賞 誕生 敏感9、把詞語補(bǔ)充完整：（ ）空見（ ） 見（ ）知（ ） （ ）（ ）有味 追（ ）求（ ） （ ）而不（ ） 目（ ）口（ ） 無（ ）有（ ） 百思不得（ ）（ ）10、 請將括號中不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。11、理解句子并填空：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”是 ；這里的“！”是 。（2）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解答 解決）了若干個問號之后，就能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）真理?！耙娢⒅钡囊馑际牵?。歷史上“見微知著”的事例還有很多，如： （至少兩例）這句話與課文開頭 。仿照加點字寫一句話： 12、選擇正確的答案：（1）“真理誕生于一百個問號之后”意思是（ ）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索、才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就能找到了真理。（2）這篇文章在表達(dá)上比較突出的特點是（ ）A、用具體事實說明了道理。 B、前后照應(yīng)的寫法。 C、運用比較的寫作方法。