圖形的排列規(guī)律教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡單排列規(guī)律，并通過實踐活動自主設(shè)計圖形的排列規(guī)律。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。3、 在探究規(guī)律的過程中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：初步認(rèn)識圖形排列的簡單規(guī)律。教學(xué)難點：培養(yǎng)初步的推理能力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課1. 導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。下面老師先做一次。 動作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 把動作重復(fù)3次。師：好，都會玩這個游戲了嗎？你們是怎么想到這樣接老師動作的？是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（生答） 對，像這樣前面怎樣，后面也是怎樣的，把“擊掌拍肩拍肩”作為一組動作，而且不斷地重復(fù)出現(xiàn)，一般來說至少出現(xiàn)3次，我們就說老師的動作是有規(guī)律的。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要找規(guī)律（補充板書：找規(guī)律）2明確目標(biāo)：老師希望你們能夠用數(shù)學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠應(yīng)用規(guī)律自主設(shè)計一些有規(guī)律的圖案。（板書發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用）3預(yù)期效果：相信你們一定能夠很好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)律1.任務(wù)呈現(xiàn):孩子們，你們喜歡過節(jié)嗎？小朋友布置了一個漂亮的會場，我們一起來看看吧。2.課件出示主題圖仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）它們是隨便擺放的嗎？小朋友都是隨便排列的嗎？（生答）它們都按照一定的順序，有規(guī)律的排列的。你能找出它們排列的規(guī)律嗎？把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給同桌聽。2自主學(xué)習(xí)：把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給同桌聽。3展示交流（1）課件逐步出示主題圖 我們先來找找彩旗排列的規(guī)律（彩旗按黃紅交替的規(guī)律出現(xiàn)）a彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）（在學(xué)生回答的同時，電腦上依次在每組之間加上圓圈，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的）（2）、那你們能不能像老師一樣看看小花、燈籠和小朋友是哪幾個組成一組，用圓圈圈出來。a、小花是怎樣排列的？后面的小花是哪個？b、燈籠是怎樣排列的？后面是哪個燈籠？c、那小朋友又是怎樣排列的呢？（生答）3、小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。（板書：一組一組，重復(fù)出現(xiàn)）任務(wù)二：應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真聰明，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學(xué)生排列的規(guī)律，接下來我們進行闖關(guān)游戲，你們有信心嗎？ （一）第一關(guān)：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學(xué)生回答規(guī)律是什么，下一個是什么） （二）第二關(guān)：涂一涂，接下來是誰？（出示課件）師：同學(xué)們表現(xiàn)很不錯，接下來我們來闖第二關(guān)涂一涂請同學(xué)們完成課本85頁的“做一做”。（要求：先確定規(guī)律，再按照這個規(guī)律來涂。涂好后請用虛線分組。，同桌可以互相評一評，說一說。）匯報展示，評議。第三關(guān)：動手?jǐn)[一擺（小小設(shè)計師）我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都是有心人！找到了這么多的規(guī)律！那你們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具，四人一個小組，用自己的雙手和大腦去創(chuàng)造吧！看哪個小組創(chuàng)造出來的規(guī)律又特別又漂亮。展示作品，成果分享。師：有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。漂亮的條格背心，一道紅一道白，一道黑一道白。漂亮的手鏈。鐘表上刻度的排列。布匹上美麗的圖案。軍隊中整齊劃一的步調(diào)。公路上的人行橫道，一道白一道黑。三檢測導(dǎo)結(jié)1目標(biāo)檢測：今天的知識你們學(xué)會了嗎？學(xué)沒學(xué)會，我們檢測一下就知道了。敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示課堂檢測題）2結(jié)果反饋:集體訂正，了解學(xué)生掌握情況。3反思總結(jié)：六、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，生活中有規(guī)律的事物還有很多 很多，只要你細(xì)心觀察，每天都有新發(fā)現(xiàn)！六、 板書設(shè)計：