人教版小學五年級上冊美術(shù)鳥語花香教學設計教學內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，引導學生通過觀察，學習掌握寫意花鳥的技法，進一步了解中國民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，增強民族自豪感。教學目標：1、知識目標：熟悉中國畫工具、材料，引導學生嘗試運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥，體會筆墨的韻味。2、能力目標：發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會中國畫所寄托的人格精神。3、情感目標：培養(yǎng)學生的愛國熱情、民族精神和審美情感。教學重點 ：了解花鳥畫的藝術(shù)特點，運用中國畫技法加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學難點：用筆用墨的方法教師準備：本課多媒體課件、美麗自然風景圖片、中國畫大師的繪畫作品 。學生準備：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國畫顏料、水桶等教學過程設計一、播放視頻，聆聽花鳥世界首先請同學們來看一段視頻，在視頻中你都看到了什么聽到了什么？（生：看到了樹、鳥、花、草、小溪）同學們都感受到了大自然中的鳥語花香，你們喜歡這美麗的景色嗎？好，下面我們再看一組圖片。同學們在圖片中你看到了什么？又有怎樣的感受呢？（生：看到了花、草、樹、鳥、鴛鴦等。感受：真想立刻去抱抱它們，想把它們畫下來。）是啊多么美麗的景色阿不僅同學們想要把它們畫下來，畫家們也想把他們畫下來，我們來看看他們是怎樣來描繪這美麗的景色的（課件出示）。同學們你們從畫面中都看到了那些有趣的東西嗎？（生:花、草和彎彎曲曲有趣的線條）這些畫家用墨色表現(xiàn)了線條，和我們平時所畫的線條一樣嗎？（ppt課件出示）（生：我們平時用彩筆畫的粗細都是一樣的，畫家畫的有粗有細有濃有淡和我們畫的都不一樣。）畫家用毛筆蘸墨色在宣紙上畫出了富有變化的線條，使畫面表現(xiàn)出非常豐富的變化。這就是我們今天所要學的中國畫的表現(xiàn)手法，我們就用這樣的方法來畫第八課鳥語花香。（板書課題）(【設計意圖】用學生喜聞樂見的大自然景色導入課題，貼近學生生活，激發(fā)學生學習的興趣和參與的欲望。）二、自主學習，合作探究1.首先我們先來了解一下中國畫。中國畫既可用全黑的水墨，也可用彩色或墨色結(jié)合來描繪對象，而越到后來，水墨所占比重越大，現(xiàn)在有人甚至稱中國畫為水墨畫。中國畫的表現(xiàn)手法有工筆畫和寫意畫，工筆畫用筆細膩、嚴謹，色彩艷麗、高雅；寫意畫用筆簡練概括，主張神似，注重用墨。國畫的內(nèi)容、題材又分為人物、山水和花鳥。今天我們主要學習花鳥畫的畫法?；B畫的范疇有：花卉、禽鳥、魚蟲、蔬果。在畫花鳥之前我們先來熟悉一下我們畫畫要用的工具：筆、墨、紙、硯。我們國畫用到的紙是宣紙分生宣和熟宣，寫意畫一般用生宣紙，工筆畫用熟宣紙。筆有狼毫類、兼毫類、羊毫類、勾線筆、提筆、長鋒、書畫類等。那怎樣拿筆呢，老師這里有五字執(zhí)筆法：押、鉤、格、抵。在畫的時候我們要掌握：指實、掌虛、掌豎、腕平、管直，五指齊力的要領(lǐng)?，F(xiàn)在我們就用我們手中的毛筆和宣紙來研究一下墨色如何產(chǎn)生變化。提問：想一想我們一直蘸墨在宣紙上畫，那么墨色會有變化嗎？（沒有）那么同學們你們想一想你有什么樣的方法使墨色產(chǎn)生變化呢？（學生嘗試怎樣使墨色產(chǎn)生變化）你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些好的方法使墨色產(chǎn)生一些變化呢？（蘸水可以使墨色淡一些）那么別的同學你也發(fā)現(xiàn)了這種方法嗎？對，我們蘸水可以使墨色產(chǎn)生非常豐富的變化，蘸的水越多墨色越淡，如果不沾水墨色是最濃得?，F(xiàn)在老師也用同學們剛才想到的方法畫幾根線條。同學們請看老師也畫了幾根線條你看他有變化嗎？（生：有）這就是墨色的變化，在國畫中墨分五色：干、濕、濃、淡、焦。2.了解了墨色的變化，下面我們來研究一下線條如何產(chǎn)生變化。老師用剛才同學們所說的方法加水使墨色產(chǎn)生了變化，可是這幾根線條雖然墨色上有變化，但是線條的變化就不夠豐富了，你們想一想用什么樣的方法使線條產(chǎn)生一些變化呢？同學們可以先試驗一下，（學生練習）通過剛才的練習你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么好的方法使線條產(chǎn)生很多豐富的變化？（生回答：用筆尖輕輕地畫線條比較細，手腕使勁往下壓著畫出的線條比較粗）同學們說的很有道理，師示范：在國畫中運筆有很多種：中鋒運筆用筆尖畫細線、側(cè)鋒運筆線條比較粗、側(cè)鋒停頓法畫出比較有變化的線條，不僅可以畫直線還可以畫曲線、當毛筆上的墨不是很多的時候畫出的線條比較干枯，這樣畫出的線條不但墨色有變化，而且他的線條也非常的豐富。同學們墨加水可以產(chǎn)生比較豐富的變化，那么我們手中的國畫顏料能不能也產(chǎn)生像這樣的變化呢？我們來試一試看一看，同學們請看顏色加水是不是也產(chǎn)生了變化呢？（【設計意圖】這個環(huán)節(jié)的設計主要體現(xiàn)以學生為主，根據(jù)學生的特點，給學生展示的平臺。使學生對墨色的變化有了一定的認識的基礎(chǔ)上進行的交流匯報過程是相互學習、加強認識、開闊視野的過程。通過交流使學生感受到中國畫的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學生的探究能力。拓展教學資源，落實知識目標）三、觀賞圖片，感知鳥語花香。1、欣賞課本現(xiàn)代畫家的國畫作品。問題：畫家筆下的作品給你怎樣的印象？2、線條粗放、以意造型、用墨簡練，而且畫家在畫中往往會不經(jīng)意地流露出自己的一些喜好和情感，體現(xiàn)了人們對生活的熱愛。（【設計意圖】通過欣賞大師的作品，交流自己的認識，在較短的時間內(nèi)接受了大量的信息，擴寬了學生的知識面）四、練習創(chuàng)作，繪畫鳥語花香教師輔導，體驗筆墨情趣。作業(yè)要求：用毛筆、墨或中國畫顏料在宣紙或毛邊紙上創(chuàng)作一幅花鳥畫教師輔導：同學們在畫的過程當中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，你們仔細看一看，你能看出這幅畫中出現(xiàn)了什么問題呢？（生提建議）你愿意接受老師和同學們給你的建議做一些改動嗎？老師有一個建議希望同學們用我們剛才學到的方法把畫面表現(xiàn)得更美，你們能做到嗎？（【設計意圖】讓學生在學習基本的繪畫技法后，鼓勵學生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深。）五、展示交流，拓展鏈接1、自評-互評-師評師：同學們的作品已經(jīng)完成了，下面就請同學們相互交流一下，介紹自己的作品，包括畫名、意義、體現(xiàn)什么情感。別人的作品有哪些值得你學習的地方，互相交流，互相借鑒。同學們都討論好了吧，誰來說一說哪些同學的作品有值得你學習的地方。2、今天我們運用墨色變化和豐富的線條畫了一幅鳥語花香的圖畫，同學們畫的非常不錯，希望同學們回去以后畫一下表現(xiàn)其他內(nèi)容的圖片。（【設計意圖】利用實物投影展示、評價學生作品，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。加強了學生間的交往，鞏固了雙基，增強學習信心。）六、板書設計8鳥語花香墨：干、焦 、濃、 淡 、濕