河北廣播電視大學(xué)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的目標(biāo)與定位 （一）課程性質(zhì)和任務(wù)1課程性質(zhì)：本課程是廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課。2設(shè)置目的：標(biāo)志是信息傳達(dá)的載體，在文明歷史的發(fā)展中，由于其基本的溝通功能，在很大程度上對(duì)信息的傳達(dá)更直觀，印象更為深刻。標(biāo)志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的溝通。3教學(xué)任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程。以個(gè)人形式熟練完成標(biāo)志設(shè)計(jì)內(nèi)容。（二）課程位置標(biāo)志設(shè)計(jì)課程在電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中安排在第三學(xué)期。本課程以圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)為依托，要求學(xué)習(xí)者熟練掌握電腦操作技能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)能力，該課程與其它專業(yè)課程也相輔相成，對(duì)于專業(yè)課程起著承上啟下的作用。本課程是本專業(yè)的核心課程，是應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的重要課程。（三）課程目標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)。本課程是在學(xué)生已具備一定的構(gòu)成與圖形表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)志的理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行整體的學(xué)習(xí)和研究，了解標(biāo)志發(fā)展的歷史和演變過(guò)程，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和表現(xiàn)手法，課程重在對(duì)標(biāo)志在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用進(jìn)行 廣泛的研究，重在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，并結(jié)合創(chuàng)意利用圖形這一載體精確的表達(dá)出來(lái)。二、課程設(shè)計(jì)思路1、學(xué)生分組根據(jù)真實(shí)的公司案例，與公司負(fù)責(zé)人溝通，深入了解公司背景及公司對(duì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，提高學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、讓學(xué)生走上講臺(tái)：在教師的指導(dǎo)下，講述自己平時(shí)的作業(yè)，與其他同學(xué)互評(píng)、交流，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生演講及作品講述能力，也活躍和開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。 3、“案例教學(xué)”與“實(shí)踐教學(xué)”：基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解以案例演示、討論切入，既生動(dòng)了授課內(nèi)容、活躍了課堂氛圍，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析、鑒賞能力。始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)踐教學(xué)”方法，有機(jī)會(huì)教師將指導(dǎo)學(xué)生積極參與標(biāo)徽設(shè)計(jì)大賽，促進(jìn)學(xué)生們的設(shè)計(jì)積極性。教學(xué)手段：理論講授、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志作品分析采用多媒體教學(xué)手段，聯(lián)系實(shí)際企業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)、作業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合師生共同討論，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平及口頭表達(dá)能力。三、課程內(nèi)容（一） 課程主要內(nèi)容基本功能介紹本單元主要教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)志1.1標(biāo)志的概述 1.2標(biāo)志的功能 1.3標(biāo)志的特征本單元教學(xué)目的及要求：了解和認(rèn)識(shí)什么是標(biāo)志及標(biāo)志的功能和特征。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：標(biāo)志的概念。標(biāo)志的起源與發(fā)展2.1我國(guó)標(biāo)志的發(fā)展概況2.2國(guó)外標(biāo)志的過(guò)去和現(xiàn)在的趨勢(shì)本單元教學(xué)目的及要求：標(biāo)志在我國(guó)的發(fā)展及現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：標(biāo)志發(fā)展的趨勢(shì)。標(biāo)志的類型3.1企業(yè)、政府、國(guó)際組織、會(huì)議及活動(dòng)標(biāo)志3.2公共信息標(biāo)志3.3品牌標(biāo)志本單元教學(xué)目的及要求：了解和認(rèn)識(shí)不同類的標(biāo)志。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同領(lǐng)域的標(biāo)志及其各自特點(diǎn)。標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則4.1獨(dú)特性和識(shí)別性4.2注目性4.3通俗性4.4通用性4.5信息性4.6文化性4.7藝術(shù)性4.8再現(xiàn)性4.9延續(xù)性4.10時(shí)代性本單元教學(xué)目的及要求：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本原則。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)原則。標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式5.1具象表現(xiàn)形式5.2抽象表現(xiàn)形式5.3文字表現(xiàn)形式5.4文字與圖形結(jié)合的表現(xiàn)形式本單元教學(xué)目的及要求：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本形式。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法6.1反復(fù)6.2對(duì)比6.3和諧6.4漸變6.5突破6.6對(duì)稱6.7均衡6.8反襯6.9重疊6.10變異6.11幻視6.12裝飾本單元教學(xué)目的及要求：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本手法。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。標(biāo)志的表現(xiàn)技巧7.1卡通化7.2幾何化7.3構(gòu)成化7.4手繪化7.5立體化7.6裝飾化7.7動(dòng)感化本單元教學(xué)目的及要求：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)技巧。本單元教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。標(biāo)志的設(shè)計(jì)程序8.1調(diào)查研究8.2設(shè)計(jì)構(gòu)思8.3實(shí)施完成本單元的教學(xué)目的及要求：掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟，能夠獨(dú)立完成標(biāo)志的創(chuàng)作。本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何結(jié)合商業(yè)需求進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。（二） 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)是分布在課堂教學(xué)中。內(nèi)容如下表：序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)1以名稱為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)2純字體名稱設(shè)計(jì)，以局部加大變形使設(shè)計(jì)即醒目又獨(dú)立。掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法2以名稱字首進(jìn)行設(shè)計(jì)2把首位字母夸張變形設(shè)計(jì)掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法3全明或者單字母，配以圖案相結(jié)合2把全名稱或者單個(gè)字母變形設(shè)計(jì)再配圖案掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法4含義或聯(lián)想2以名稱的含義或聯(lián)想用于設(shè)計(jì)（多以圖案為主掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法5內(nèi)容或產(chǎn)品入手2以經(jīng)營(yíng)內(nèi)容或產(chǎn)品的造型入手掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法6以經(jīng)營(yíng)理念入手2以公司的經(jīng)營(yíng)理念入手設(shè)計(jì)掌握不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法7按標(biāo)志表現(xiàn)技巧8卡通化幾何化構(gòu)成化手繪化立體化裝飾化動(dòng)感化掌握標(biāo)志的不同表現(xiàn)手法8圖形與字母相結(jié)合設(shè)計(jì)4標(biāo)志字體設(shè)計(jì)標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志組合設(shè)計(jì)掌握基礎(chǔ)標(biāo)志組合元素9結(jié)合實(shí)際公司進(jìn)行設(shè)計(jì)8了解產(chǎn)品深入公司交流意見(jiàn)設(shè)計(jì)實(shí)施修改完成將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的展示 四、課程實(shí)施條件1、標(biāo)志設(shè)計(jì)課程任課教師必須具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的創(chuàng)意能力，啟發(fā)學(xué)生深入設(shè)計(jì)與研究的能力。2、教學(xué)主要在配有多媒體設(shè)備的教室完成。能夠進(jìn)行多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)和完成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。3、教材使用最新的高職高專教材，以及輔助最新、實(shí)踐性很強(qiáng)的參考資料和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。五、教學(xué)時(shí)數(shù)分配 課程總學(xué)時(shí)： 72 學(xué)時(shí)。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)（上機(jī)、實(shí)訓(xùn)）習(xí)題課、討論課課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）1標(biāo)志的概念222標(biāo)志的起源與發(fā)展223標(biāo)志的類型444標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則8625標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式164126標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法10287標(biāo)志的表現(xiàn)技巧10288標(biāo)志的設(shè)計(jì)程序6249實(shí)際實(shí)施14212小 計(jì)722632212六、考核方式 該課程為考查課，其中平時(shí)成績(jī)占60，課程大作業(yè)40。平時(shí)成績(jī)由作業(yè)、測(cè)驗(yàn)及出勤等情況綜合評(píng)定。七、教材及參考書(shū) 主教材吳國(guó)欣標(biāo)志設(shè)計(jì)上海人民美術(shù)出版社，第一版，2002年1月。 參考書(shū)21世紀(jì)超級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)1凱瑟琳費(fèi)舍爾 上海人民美術(shù)出版社標(biāo)志設(shè)計(jì)教程 張力 中國(guó)紡織出版社 制定人：吳月淋 審定人： 批準(zhǔn)人： （ 年 月制訂）7