美麗的西雙版納年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)段：第一學(xué)期第四單元學(xué)科：語(yǔ)文 版本：蘇教版學(xué)習(xí)目標(biāo)了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。體會(huì)語(yǔ)言美（小標(biāo)題，富有感情的語(yǔ)言。）教學(xué)預(yù)備布置預(yù)習(xí)：1.課前布置預(yù)習(xí)要求： 熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。收集云南西雙版納景觀的有關(guān)材料教學(xué)過程模塊一：學(xué)習(xí)目標(biāo)老師出鏡：我們偉大的祖國(guó)遼闊、美麗、富饒，有奔騰不息的長(zhǎng)江黃河，有清雅秀美的西湖桂林，有雄偉壯觀的長(zhǎng)城故宮，有雄渾巍峨的泰山昆侖?，F(xiàn)在，我們將隨少數(shù)民族作家李舵踏入另一片美麗而神秘的土地，那里有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。它就是西雙版納。 PPT2 美麗的西雙版納 李舵 首先我們一起簡(jiǎn)單了解一下西雙版納PPT3課件出示：簡(jiǎn)介西雙版納 地圖PPT4西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、越南的近鄰，土地面積近、2萬平方千米，邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。我們一起去西雙版納走走看看吧。模塊二：字詞學(xué)習(xí)自由讀課文（學(xué)生讀書6分鐘）識(shí)讀字詞：PPT5分析重點(diǎn)字詞 模塊三：研讀探究PPT6課件出示：閱讀課文，掌握內(nèi)容。先請(qǐng)聽老師讀文章開頭一段。大家思考問題：文章開頭一段寫什么？有何作用？高度概括了自己在美麗的西雙版納的游覽經(jīng)歷。開頭一段是全文的引子。作者以歌詞開篇點(diǎn)題，給全文抹上了濃濃的詩(shī)情畫意。概括了全文的內(nèi)容，起著總領(lǐng)全文的作用。PPT7課件出示：文章五部分具體寫什么內(nèi)容？從標(biāo)題里我們看出什么？特征是什么？是不是只寫這一內(nèi)容？PPT8:五幅畫面PPT9課件出示：第一部分：高高望天樹請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這一部分。其他同學(xué)思考PPT10課件出示：這一部分各段寫了什么內(nèi)容？PPT11課件出示：第一段簡(jiǎn)介望天樹價(jià)值及其高度。PPT12課件出示：第二段：描述熱帶雨林中的藤狀植物。PPT13課件出示：第三段：作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片”的一段有趣經(jīng)歷。PPT14課件出示：第四段：交代傣族的飲食文化。PPT15我們?cè)撊绾胃爬ㄎ恼禄蛘Z(yǔ)段內(nèi)容呢？展示方法。我們一起按照剛剛教的方法，解決另外幾個(gè)部分以及各段的內(nèi)容。PPT16課件出示：第二部分:竹樓映藍(lán)天請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考：PPT17課件出示：思考：這部分主要寫了什么內(nèi)容？PPT18課件出示：這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、 科學(xué)的價(jià)值。PPT119課件出示：各段又具體介紹了什么？第一段：寫竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。PPT20課件出示：第二段：寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。這讓我們想起誰(shuí)的詩(shī)句呢？“故人具雞黍，邀我至田家”等等多么淳樸的民風(fēng)，也讓我們聯(lián)想到陶淵明筆下的“世外桃源”。這里是動(dòng)物王國(guó)，讓我們看看人類的朋友野象。PPT21課件出示：第三部分：悠悠野象谷請(qǐng)同學(xué)朗讀，PPT22課件出示：思考：這一部分各段講了什么內(nèi)容？PPT23課件出示：第一段：寫熱帶雨林中野象谷是一個(gè)吸引人的地方。PPT24課件出示：第二段：寫大象表演的有趣場(chǎng)面。 第三段：寫大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。到西雙版納，我們一定要去感受一下少數(shù)民族風(fēng)情。去過一把“潑水節(jié)”的癮。PPT25課件出示：第四部分：嫵媚傣寨水請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考問題PPT26課件出示：思考：這部分著重寫了什么？這部分著重寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。PPT27課件出示：各段又具體介紹了什么？表現(xiàn)出傣族人什么精神特點(diǎn)？第一段：打谷子，表現(xiàn)了傣族人民的互助友愛的精神。第二段：潑水節(jié)，表現(xiàn)了傣家人對(duì)水的愛護(hù)。第三段：水中嬉戲，充滿了生活情趣和詩(shī)情畫意。歡樂的傣族節(jié)日，美麗的傣家姑娘一定讓你印象深刻。其實(shí)這兒也是佛教圣地。我們一起走進(jìn)他們的內(nèi)心，去感受那份樂觀與豁達(dá)。PPT28課件出示：第五部分：笑對(duì)生與死PPT29課件出示：思考：這部分主要寫了什么內(nèi)容？這部分主要寫了傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。PPT27課件出示：各段又具體介紹了什么？第一段：總寫，仿佛漫游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。第二段：民族風(fēng)情-修行與還俗。第三段：寫“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”，這是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第四段：寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。 我們一起旅行在這片美好的土地上看到神奇秀麗的自然風(fēng)光，領(lǐng)受到那質(zhì)樸意深的民族風(fēng)情。 模塊四：賞析語(yǔ)言PPT30課件出示：品味語(yǔ)言：本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美的特點(diǎn)。PPT31:作者如何抓住特征描寫景色的呢？PPT32以“高高的望天樹”為例分析：再請(qǐng)同學(xué)找出文中富有感情色彩的句子或詞語(yǔ)進(jìn)行分析PPT33課件出示：1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。PPT34請(qǐng)大家關(guān)注句中詞語(yǔ)。作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，動(dòng)作描寫、外貌描寫結(jié)合環(huán)境描寫集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。PPT35課件出示：2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。PPT36作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。一粗一細(xì)，分工合作，形成鮮明的對(duì)照。 “色彩鮮艷”的筒裙，在“青山綠水映襯下”色彩鮮明，構(gòu)成“一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫意。畫中有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著喜愛和贊賞的感情。PPT37課件出示：賞析語(yǔ)言 可參考下列句式，其他賞析方式亦可。 我很喜歡文中的，（詞語(yǔ)，句子， 片段皆可）， 因?yàn)槲矣X得PPT38課件出示：例（）“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩。 提起神奇秀麗的西雙版納，誰(shuí)能不為之心馳神往。” 我很喜歡文中的“神奇秀麗”，我覺得作者用此形容詞來概括了西雙版納的景物特征，文中的“心馳神往” 寫出了人們對(duì)西雙版納的神往。PPT39課件出示：（）我很喜歡“竹樓 之間”我覺得這句話作者用兩個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了竹樓的外形，點(diǎn)明了小標(biāo)題，突出竹樓“映藍(lán)天”的特征。提到標(biāo)題，這篇文章標(biāo)題也很有特點(diǎn)。先看課文標(biāo)題：PPT40課件出示：課文的標(biāo)題有什么作用呢？“美麗”是西雙版納的總特征?！拔麟p版納”交代了全文描寫的范圍和對(duì)象。文章中另外用了5個(gè)小標(biāo)題PPT41課件出示：小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用是什么呢？ 分析每個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)。總結(jié)歸納出小標(biāo)題的特點(diǎn)以及與總標(biāo)題間的關(guān)系。特點(diǎn)：概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性作用：1.提示內(nèi)容，醒目得體。 2.從五個(gè)方面，突出總標(biāo) 中的“美麗”。 模塊五：拓展延伸PPT42課件出示： 作業(yè)：把你親生經(jīng)歷游覽過的一個(gè)風(fēng)景勝地,截取其中一個(gè)最鮮明的片段,用準(zhǔn)確,得體的語(yǔ)言描繪下來,同時(shí)也能反映當(dāng)?shù)厝嗣褓|(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情.