凡爾賽宮的教學(xué)設(shè)計方案 陽曲縣泥屯中學(xué) 11班3組 趙樹元 案例名稱凡爾賽宮教學(xué)設(shè)計科目語文教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者趙樹元課時1課時一、教材內(nèi)容分析本課是本冊書第三單元建筑藝術(shù)的第三課，是一篇說明文。講解這篇課文時，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。 通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。 通過品習(xí)詞句和互相交流，能掌握準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。 三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學(xué)習(xí)此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，加深課文印象；通過合作學(xué)習(xí)，理解文章內(nèi)容及特色。學(xué)生對古代建筑較陌生，但好奇心強，可提前引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上查閱資料來感悟古建筑的文化。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計由講讀到導(dǎo)讀再到自學(xué)，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)主體地位。我采用多媒體教學(xué)手段，這樣更有助于生動，形象，直觀地進(jìn)行教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式策略。先整體感知再閱讀賞析后遷移訓(xùn)練。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體教室 ；圖片 平面圖 視頻六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境師問：1、你知道法國有哪些風(fēng)景名勝嗎？看投影，法國巴黎的名勝古跡很多，如巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔2、今天我們選擇凡爾賽宮游覽，凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。交流 感知積極參與到課堂中，調(diào)動的氣氛 。通過閱讀有關(guān)的書籍，看投影，了解凡爾賽宮的建筑特色。（圖片）二、整體感知1、齊讀第一小節(jié)，作者對凡爾賽宮總的評價是什么？2、說說凡爾賽宮為什么能成為人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠？思考 交流宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力環(huán)境優(yōu)美法蘭西式大花園風(fēng)格獨特建筑歷史悠久，歷史軼事動人政治文化中心、游覽勝地通過感知、分析內(nèi)容，能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。三、探究解讀、自由朗讀課文，作者介紹了凡爾賽宮的哪些方面？抓住了哪些特征？從文中找出關(guān)鍵詞語。（1）凡爾賽宮的地理位置、建筑時間（歷史悠久）、面積（列數(shù)字，確鑿的數(shù)據(jù)說明面積大）等（2）那么“宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密，協(xié)調(diào)”體現(xiàn)在哪些方面呢？（過渡：凡爾賽宮外面的景致氣勢磅礴，那么里面的景致到底怎樣呢，讓我們一起走進(jìn)宮內(nèi)，請一位同學(xué)來讀第三小節(jié)內(nèi)容）能不能用一句話來概括一下所介紹的內(nèi)容？這句話在這一節(jié)的作用是什么？（承上啟下）（3）內(nèi)部陳設(shè)和裝璜（富于藝術(shù)魅力）。作者向我們說明鏡廊時，列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？（4）法蘭西式大花園。作者是按什么順序向我們介紹的？（由遠(yuǎn)而近）2、除此之外，作者還向我們介紹了什么？ 作者為什么要插入這段歷史軼事呢？3、文中的6、7介紹什么？運用了哪些說明方法？4、凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術(shù)的寶庫。老師這兒有幾張介紹凡爾賽宮的圖片，我們一起來欣賞欣賞。小結(jié)本文主要內(nèi)容：本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治中心、旅游勝地的地位，突出地表現(xiàn)了凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。這種“抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法”，我們在平時的寫作中要學(xué)會使用。思考 交流主要是為了說明凡爾賽宮與富蓋府第的建筑風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。更是為了增強說明文的趣味性，提高說明文的可讀性。記敘歷史軼事，增加說明文的趣味性和可讀性通過分析等，繼續(xù)掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。四、合作交流1、這是一篇說明文，本文在介紹凡爾賽宮的時候是按什么順序來寫的？2、介紹這些事物時，作者用了哪些說明方法，怎么來寫的呢？3、本文語言的特點是什么？準(zhǔn)確而富有文學(xué)性思考 交流空間順序（由外而內(nèi)由遠(yuǎn)而近）描寫：滲透了作者的贊美之情，給讀者以身臨其境的感覺，增加了文章的生動性。掌握空間順序、說明方法、語言的特點五、課堂達(dá)標(biāo)（1）、第一段交代了凡爾賽宮的_，并用了_說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價值。（2）、第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時間，接著用了_的方法說明_，從中可以看出凡爾賽宮分為_和_兩大部分。（3）、說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是_。（4）、第三段用了_和_和說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的_。思考 交流地理位置，打比方列數(shù)字，面積，宮殿建筑和園林正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案舉例子、列數(shù)字凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力鞏固目標(biāo)六、課后作業(yè)以你的校園為說明對象，向你的朋友作個簡單的介紹。注意：抓住說明對象的基本特征進(jìn)行說明，同時能適當(dāng)采用一些說明方法，能做到平實說明與生動說明相結(jié)合。思考 寫作 交流繼續(xù)鞏固目標(biāo)教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情境 感悟藝術(shù) 探究解讀 把握特征 合作交流 品味語言 課堂達(dá)標(biāo) 鞏固目標(biāo)板書設(shè)計：總 藝術(shù)價值 分 建筑風(fēng)格：宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密，協(xié)調(diào) 內(nèi)部陳設(shè)和裝潢 法蘭西式大花園 歷史軼事 分 今昔地位七、教學(xué)評價設(shè)計八、幫助和總結(jié)通過上這節(jié)課這節(jié)課，我感到有兩方面的不足，一是對于中心的把握“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”在分析課文是扣得不是太緊，雖然之前我設(shè)計教案的時候充分考慮到了這點，但是操作起來還是有一些困難的。二是讀書的聲音少了些，可能是因為這是一篇說明文的緣故，在這個方面沒有考慮太周到。對于這些反思，都是我今后教學(xué)過程中需要改進(jìn)的，也是一筆難能可貴的經(jīng)驗財富。