幼兒園小班故事教案反思送大烏龜回家【活動目標】1、體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體/人多力量大?！净顒訙蕚洹縿游飯D片，故事課件?！净顒舆^程】一、引入故事。師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)誰知道烏龜有什么本領嗎?(看情況)現(xiàn)在老師給你們講一個故事。播放課件，放至烏龜翻身。師：大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過身。你看大烏龜翻不過身來，怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。二、理解故事。1、播放課件至“來來來，我有好辦法”師：誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)小刺猬來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。播放故事至結束。師：原來小白兔想了個什么辦法呀?小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身?，F(xiàn)在我們再來聽一遍故事。播放課件。2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?，今天我們聽的這個故事就是送大烏龜回家。三、體驗。師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。積木太重了，他一個搬得動么?我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。()小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。附故事：送大烏龜回家大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔!”小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。小刺猬來了，用力搬動大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。小白兔來了，對大家說：“來，來，來!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去?！贝蠹矣昧Π汛鬄觚斖蒲?，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤?。大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，歡快地游開了。大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們!送我回家了!”【活動反思】在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。我預設的活動目標是：1、初步理解故事，體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。在活動的創(chuàng)設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。