第二單元 時(shí)、分、秒第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)、分目的要求1.    通過(guò)觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。2.    初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3.   培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)寫(xiě)整時(shí)，知道1時(shí)=60分。難點(diǎn)：明確時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。教具：多媒體課件、鐘面。教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢？仔細(xì)聽(tīng)！（播放鐘表聲）小朋友真聰明，一下就猜著了！那鐘表能告訴我們什么呢？出示鐘面：請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面?？匆豢?，鐘面上有些什么？根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：有1-12，12個(gè)數(shù)。邊讀邊記住它們的位置。有2根針，時(shí)針、 分針。 短而粗 長(zhǎng)而細(xì) 邊說(shuō)邊讓學(xué)生指出老師的鐘面上哪根是分針，哪根是時(shí)針。師：它們都可以記錄時(shí)間，這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分）二、仔細(xì)觀察，探索新知。（一）   認(rèn)識(shí)整時(shí)出示鐘面：8時(shí)。問(wèn)：分針指著幾，時(shí)針指著幾？你知道鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)嗎？師：分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)，我們一般把8時(shí)寫(xiě)成8：00。鐘面上的針繼續(xù)走動(dòng)，（9時(shí)、11時(shí)、12時(shí)）讓學(xué)生說(shuō)出是幾時(shí)。師說(shuō)明：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。學(xué)生完成“試一試”。先說(shuō)一說(shuō)鐘面上各是幾時(shí)，再寫(xiě)一寫(xiě)。（二）   認(rèn)識(shí)鐘面。師：鐘面上除了有時(shí)針和分針，還有什么？師指著鐘面上的12個(gè)數(shù)，12個(gè)數(shù)均勻地排成一圈，它們把鐘面平均分成了幾個(gè)大格呢？（一起數(shù)一數(shù)12個(gè)大格）搶答：12到1是幾大格？12到5是幾大格？從1到4又是幾大格？師：鐘面上除了大格，還有什么？每個(gè)大格中有幾個(gè)小格？（任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小格）12到1之間有5小格，12到2之間有幾小格？那么鐘面上一共有幾個(gè)小格呢？學(xué)生拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？帶領(lǐng)學(xué)生5小格5小格數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫(xiě)出5、10、15、60.問(wèn)：12到3有幾小格？12到6有幾小格？12到9呢？（三）   認(rèn)識(shí)時(shí)、分。1.認(rèn)識(shí)時(shí)。師：我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格中有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格，時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少大格、多少小格來(lái)計(jì)時(shí)的。那么時(shí)針走幾大格是1小時(shí)呢？（課件演示）時(shí)針走了1大格是1小時(shí)，學(xué)生撥出1小時(shí)。交流：你時(shí)怎么撥出1小時(shí)的？時(shí)針從12走到1，時(shí)針從1走到2，時(shí)針從2走到3師：時(shí)針在鐘面上從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，也就是時(shí)針走了1大格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1小時(shí)。問(wèn)：時(shí)針從12走到2是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到3呢？時(shí)針從12走到12呢？從5走到8呢？2.認(rèn)識(shí)分。（1）那么分針怎樣走表示1分呢？（課件演示）分針走了1小格是1分，學(xué)生撥出1分鐘。（2）認(rèn)識(shí)幾分。分針繼續(xù)走1小格，是幾分？分針從12走到1是幾分？你是怎么看的？分針從12走到2走了幾分？分針從12走到6呢？分針走1圈呢？師：分針在鐘面上走1小格是1分，從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，走1大格是5分，走30分還可以說(shuō)半小時(shí)，走1圈是60分，也可以說(shuō)是1小時(shí)。（四）   認(rèn)識(shí)時(shí)與分的關(guān)系。師：怎么有的小朋友說(shuō)是60分，有的小朋友說(shuō)是1時(shí)，它們之間有什么關(guān)系呢？我們讓時(shí)針和分針一起走一走，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（課件演示）學(xué)生自己撥動(dòng)小鬧鐘，再次觀察分針從12走到12走1圈，時(shí)針走了多少？師：分針走1圈60分，時(shí)針正好走1大格1時(shí)，它們經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一樣的，所以1時(shí)=60分。（板書(shū)：1時(shí)=60分）課件演示，學(xué)生再次觀察，再來(lái)體驗(yàn)一下。三、體驗(yàn)感悟，鞏固深化。1、  體驗(yàn)1分。師：我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分，那么1分到底有多長(zhǎng)呢？學(xué)生靜坐1分，師計(jì)時(shí)。交流感覺(jué)1分鐘長(zhǎng)還是短？1分鐘寫(xiě)字、寫(xiě)數(shù)或做口算、下棋。交流1分鐘內(nèi)做了多少事。師：1分鐘還能做很多事情。出示：A：銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣。B：中央電視臺(tái)播音員1分鐘播180個(gè)字。C：每分鐘步行約70米，汽車(chē)每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米。2.感受1時(shí)。師：剛才我們體驗(yàn)了1分鐘有多長(zhǎng)，你知道1小時(shí)有多長(zhǎng)嗎？一節(jié)課（ ）分，課間休息（ ）分，再加（ ）分是1小時(shí)。師：1小時(shí)能做什么事呢？A：一場(chǎng)籃球賽大約1小時(shí) 。B：一部?jī)和B續(xù)劇，播放1集的時(shí)間大約20分鐘，播放3集大約是1小時(shí)。1小時(shí)還能做什么？可以回家問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)部梢院桶职謰寢屢黄鹱黾覄?wù)事體驗(yàn)一下。四、 總結(jié)升華，珍惜時(shí)間。師：小朋友，從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了（ ）分，還有（ ）分就要下課了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？