植物媽媽有辦法重慶市璧山區(qū)鳳凰小學(xué)校   周蒨蒨植物媽媽有辦法是一首關(guān)于自然知識(shí)的詩歌，主要介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，同時(shí)告訴讀者植物傳播種子的方法很多，仔細(xì)觀察就能得到更多的知識(shí)。本課運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，采用韻文的形式，讓人讀起來倍感親切、有趣，易于調(diào)動(dòng)小讀者的閱讀興趣和觀察探索大自然的欲望，是一篇百讀不厭的科普作品。    通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等。 教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字和由這些字組成的詞語，會(huì)寫“法、如、娃、她”四個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系圖片理解“紛紛”。3.通過小組合作，找到蒲公英、蒼耳、豌豆是怎么樣傳播種子的。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：找到蒲公英、蒼耳、豌豆是怎么樣傳播種子的。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑課題（一）植物王國引入課題1.讀好“植”的翹舌2.示范寫，生字寫，寫好“法”字（二）質(zhì)疑課題二、初讀課文，檢測生字（一）初讀課文自讀要求：（1）自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）找出課文一共有幾個(gè)小節(jié)。（二）詞語檢測1.自由讀詞語2.小老師教讀3.男女生合作讀三、隨文識(shí)字，提取信息（一）學(xué)習(xí)一、二小節(jié)1.抽生讀第一小節(jié)，引出植物媽媽們的辦法2.齊讀第二小節(jié)（1）這個(gè)小節(jié)講的是哪個(gè)植物媽媽？（2）這個(gè)媽媽是怎么樣把孩子送走的？（3）結(jié)合圖片理解“紛紛”3.學(xué)習(xí)多音字“為”，聯(lián)系課文理解“四海為家”（二）提取三四小節(jié)信息1.小小組合作：（1）合作讀第3、4小結(jié)。（2）說說他用什么方法送孩子離開家，并用上句式：我選擇第     小節(jié)，植物媽媽是      ，他的方法是      。2.再讀課文四、生字分類，寫字評(píng)字1.出示漢字“如、娃、她”，觀察相同之處2.觀察漢字結(jié)構(gòu)，分類3.生提醒，師范寫，生自寫4.展示評(píng)價(jià)