歡迎進(jìn)入生物課堂 6CO2 12H2OC6H12O6 6O2 6H2O 2 8 106J 葉綠體 初級(jí)生產(chǎn)量 在單位時(shí)間和單位面積內(nèi)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物質(zhì)或所固定的能量 單位 g m2 a 或J m2 a GP NP R GP 總初級(jí)生產(chǎn)量 NP 凈初級(jí)生產(chǎn)量 R 植物呼吸消耗量 光合 呼吸 光合 呼吸 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 可利用的 不可利用的 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 可利用的 不可利用的 收獲的 未收獲的 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 可利用的 不可利用的 收獲的 未收獲的 吃進(jìn)的 吃剩的 同化的 糞便 新陳代謝的類型 同化 又叫合成代謝 是指生物把從外界環(huán)境中獲得的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì) 并且儲(chǔ)存能量的變化過程 如光合作用 消化作用 異化 主要指呼吸作用 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 可利用的 不可利用的 收獲的 未收獲的 吃進(jìn)的 吃剩的 同化的 糞便 次級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 次級(jí)生產(chǎn)量 單位時(shí)間單位面積內(nèi)異養(yǎng)生物 包括消費(fèi)者和分解者 利用現(xiàn)成有機(jī)物而生產(chǎn)出來的有機(jī)物質(zhì) 單位 g m2 a 或J m2 a 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 可利用的 不可利用的 收獲的 未收獲的 吃進(jìn)的 吃剩的 同化的 糞便 次級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 生長 繁殖 初級(jí)生產(chǎn)量 初級(jí)生產(chǎn)者 綠色植物 次級(jí)生產(chǎn)量 次級(jí)生產(chǎn)者 攝食 分解 同化 總初級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 凈初級(jí)生產(chǎn)量 生物量 積累 可利用的 不可利用的 收獲的 未收獲的 吃進(jìn)的 吃剩的 同化的 糞便 次級(jí)生產(chǎn)量 呼吸 生長 繁殖 積累 生物量 凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量 單位 g m2或J m2 GP R NP 增加 減少 不變 影響初級(jí)生產(chǎn)量的因素有 光 溫度 水 CO2 礦質(zhì)營養(yǎng)等 不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較 分析討論 1 熱帶雨林與北方針葉林NP不同的主要環(huán)境限制因素是 溫度 不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較 2 北方針葉林和溫帶草原主要環(huán)境限制因素是 雨量 水 海洋生態(tài)系統(tǒng) 陸地生態(tài)系統(tǒng) 資料 海洋面積雖然比陸地大一倍 海洋的初級(jí)生產(chǎn)量之和 55 3 1012kg a 1 是陸地初級(jí)生產(chǎn)量 107 1 1012kg a 1 的1 2 為什么 但海洋次級(jí)生產(chǎn)量卻相當(dāng)于陸地次級(jí)生產(chǎn)量的三倍多 分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全