2022秋鄂教版品生一上把我的愛傳給大家word教學設計教學目標：1.引導學生大膽地說出自己的愛，表達自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。2.知道自己是家庭中的一員，懂得關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現為家長送去一份歡樂。3.初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家的責任感。4.學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動，用自己的行動回報家人的愛。教學重點：1.通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內心地有達自己的愛。2.初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感。教學準備：1.課前了解家人的生日、愛好、特點。2.制作相關課件。設計理念：本課是一年級第三單元我愛我家中的第三個主題，旨在讓學生在感受到家人關愛的基礎上，學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實際行動表達對家人的愛。引導學生認識到自己是家里的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構成。學生在自己的成長歷程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達愛。于是，我在設計中以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對一年級學生年齡小，生活自理能力不強的特點，我注意從學生已有的生活經驗出發(fā)，設計學生感興趣的各種活動，幫助學生認識自己在家庭中的責任，培養(yǎng)他們愛勞動的習慣，讓學生在活動中學習，在生活中發(fā)展，為了讓活動落到實處，我將學校教育和家庭教育相結合，使活動得以延續(xù)。課時安排：三課時第一課時活動一：溫情提示中感受愛1.教師導入談話：同學們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動?，F在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？2.學習交流。3.師小結：是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中?；顒佣赫媲閷嵏姓f出來1.父母為你們付出了這么多，你們想對父母說些什么呢？2.創(chuàng)設情境，讓學生學會說出愛。情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什么？情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？情景三：如果“爺爺來學校接我”，我們可以對爺爺說什么？3.想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎么想，會對你說些什么呢？4.角色表演：先把想說的話寫下來，然后激請小伙伴和你一起演一演。活動三：實際行動中表達愛1.師：愛，不僅要說，還要用行動去表達。2.出示圖一：媽媽我來拿現在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接著往下演？（師生共同表演，生接菜，拿鞋子）3.出示圖二：我是爺爺的小拐杖。吃過晚飯，爺爺要出去散步請兩位同學來表演。（生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話）4.看了這兩位同學的表演，說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達過自己的愛？5.交流體驗：當你關心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？6.師小結：同學們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動表達自己的愛，并長期堅持，好嗎？第二課時活動一：說說我的家1.教師導入：同學們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開心，什么時候最煩惱？2.學生交流。3.老師聽出來了，爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現有關，你們的一言一行，一舉一動都牽動著父母的心，都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧，那么作為家里的一個成員，我們應該怎樣做呢？4.板書：我為家人添歡樂。5.同學們都希望家人開開心心，快快樂樂，那么，首先應該了解自己的家人。剛才大家已經說了你們了解的一個方面，家人其他方面你們了解嗎？6.小游戲。課前老師請同學們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請同學們現場回答幾個小問題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。請說出爸爸媽媽的生日。說說媽媽最愛吃的水果，爸爸最愛吃的蔬菜。爸爸媽媽最大的愛好是什么？活動二：我是家人的“開心果”1.同學們對家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道他們的愛好，那你們在家里給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。2.全班交流，老師引導學生從不同方面說。3.如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？課件出示以下情境：媽媽下班回家，忙做各種家務。爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。奶奶年紀大了，凡事總是嘮嘮叨叨。以小組為單位，每組選定一個情境，作現場表演。活動三：特別的日子特別的愛1.在日常生活中，同學們以自己的表現贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里，同學們會怎么表現呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會怎樣為媽媽送上自己的祝福？2.學生交流。3.聽了剛才同學們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？（相機板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)）4.老師真心希望當這些節(jié)日到來時，你們能用自己獨特的方式去表達自己對他們的關愛，給他們帶去一份歡樂！第三課時活動一：我會發(fā)現1.課件展示“小鬼當家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？2.你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？3.課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務事。自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領巾家務事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯活動二：自理能手大比拼1.課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？2.師填表，師巡視指導。3.相互交流。4.許多同學都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負擔，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來評選出“自理小能手”。5.指導表演：系鞋帶 戴紅領巾 整理書包 梳頭 疊衣服6.剛才老師發(fā)現有些同學還有一些自己的事情不會做，怎么辦？7.總結：同學人真會想辦法！作為家里的一個成員，咱們應該自己的事情自己做，減輕家長的負擔，鍛煉自己的能力。8.齊唱：勞動最光榮活動三：我是家人小幫手1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點什么呢2.是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過哪些事情，跟小組的同學說一說。3.小組內交流。4.指名交流，相機指導要點。5.師小結：同學們真能干。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務事，給父母減輕負擔，讓家人高興。板書：家里的事情幫著做6.齊讀別說我小 別說我小媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶您別說我小，我會種花把水澆。爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。附送：2022秋鄂教版品生一上愛心伴我長大word教學設計 光谷第九小學 宋林 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元第二課愛心伴我長大。旨在通過讓學生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關愛自己的點點滴滴，讓學生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。這一活動主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長大”組成。教學目標：情感與態(tài)度：使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習慣：指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。知識與技能：培養(yǎng)學生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學會回報父母。教學重點：指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。教學難點：懂得要心存感激，學會關心父母。教學準備：教師準備：回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。    學生準備：收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。課時安排：2課時。第一課時完成教材P36-P38頁內容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。 第二課時完成教材P39-P40頁內容，話題為“我在長大”。教學過程：一、創(chuàng)設情景，談話導入 （1分鐘）一（ ）班的同學們，見到你們真高興。在校有老師關心你，有同學幫助你，可幸福啦。宋老師想問問大家，在家里你們感到幸福嗎？（指名說）你幸福是因為家里有。這節(jié)課就讓我們一起來學習爸爸媽媽都愛我（齊讀課題，板書）。二、說一說，愛在哪里（6分鐘）1、師：（出示打針圖片），描述：小剛生病了，媽媽無微不至的照顧著他，還給他喂飯。你覺得媽媽愛小剛嗎？媽媽的愛體現在哪里？師總結：媽媽的愛藏在那一勺一勺精心熬制的稀飯里。媽媽的愛躲在她焦急的眼睛里。媽媽的愛在她溫柔的手掌里，因為她給我喂飯。2、師：（出示旅游圖片），描述：每到假期，爸爸媽媽總是帶小紅到各個地方參觀旅游，讓小紅長了不少見識。你覺得爸爸媽媽愛小紅嗎？他們的愛體現在哪里呢？師根據學生的發(fā)言總結：他們的愛藏在他們?yōu)槲覝蕚涞囊安屠铩?他們的愛在伴我觀賞過的風景里。他們的愛躲在我們拍下的相片里。3、師：（出示照鏡子），描述：小剛滿身泥土的從外面跑回家，媽媽連忙拿出鏡子對他說，瞧，多臟，快洗洗。你覺得小剛的媽媽愛他嗎？從哪體現出媽媽的愛？師：媽媽的愛藏在她對我的關心里。4、師：（出示游泳圖片），描述：小明和爸爸去游泳，小明害怕不敢下水，爸爸卻鼓勵他說，別怕。你覺得爸爸愛小明嗎？爸爸的愛體現在哪呢？師總結：爸爸的愛在他鼓勵的話語中。5、師：（出示看電視圖片），描述：小東喜歡躺著看電視，媽媽走過來批評他說，躺著看電視可不好！小東很傷心，認為媽媽不愛他了。你覺得呢？從哪體現出媽媽的愛？師：生活中還有這樣一種愛，那是教導的愛。6、（出示最后一張）請同位討論一下，爸爸媽媽的愛，還在哪里？三、辨一辨，有沒有愛（請小組互相討論一下下面的六個例子是不是愛：是不是，為什么？）（12分鐘）1、爸爸不準我長時間玩電腦。2、爺爺每天送我上學。3、在我睡不著時，媽媽會給我講故事。4、我撒謊了，爺爺批評了我，告訴我要做一個誠實的孩子。5、媽媽工作很忙，依然給我做好吃的飯菜。6、我要媽媽幫我系鞋帶，媽媽鼓勵我說，自己系！7、小結：答案全在這首歌里呢。請同學們仔細聽。（播放視頻好爸爸壞爸爸）。四、講一講，把“愛”的火車開起來（10分鐘）1、在我們生活中，媽媽愛我，爸爸也愛我，爺爺奶奶他們都愛我，這些愛，就像火車一樣，（出示愛的火車）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動。 2同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂。五、說一說，你對爸爸媽媽要說的話（9分鐘）為了我們能幸福成長，爸爸媽媽付出了很多很多。那么我們應該怎么去做呢?,此時此刻面對關心你成長的家人，你最想對爸爸或媽媽說什么呢？（現場采訪，進行互動）教師結語：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了爸爸媽媽的愛，我們才會茁壯成長。有爸爸媽媽真幸福，他們總是那樣無微不至地關愛我們，有爸爸媽媽真快樂，他們總是那樣想方設法地呵護我們。成長中的我們也應該擁有一顆感恩的心（畫心圖）。讓我們的家幸福到永遠。（一起學唱歌曲讓愛住我家（3分鐘）