河北中小學教師資格證考試學科專業(yè)素養(yǎng)知識一學科專業(yè)素質第一講中小學新課程改革中小學新課程概述一、課程及其本質1.課程概述：傳統(tǒng)的課程概念。新課程概念。2.課程的本質(1)課程是知識；(2)課程是經驗；(3)課程是活動；(4)課程是育人指南。影響學校課程的主要因素：環(huán)境因素：社會與文化 經濟與技術水平對象因素：青少年的特點，發(fā)展的規(guī)律內部因素：教育方針，教育體制特點，教育觀二、新課程改革的背景（一）課程改革的背景之一：時代的變遷四十年來幾個對教育有重大影響的背景問題：1.適應經濟全球化發(fā)展趨勢的必然需求1995年哥本哈根社會發(fā)展宣言指出：“全球化，是增多的人口流動、改進的通訊設施、極大提高了的貿易和資本流動以及技術發(fā)展的結果。它向全世界尤其是發(fā)展中國家經濟的持續(xù)增長和發(fā)展開辟了新的機會。全球化還使各國能分享經驗及從彼此的成就和困難中相互學習，并促進著理想、文化價值和愿望的相互豐富。與此同時，日益加劇的貧窮、失業(yè)和社會解體卻伴隨著迅速變革和調整的進程。對人類幸福的各種威脅也已成全球化現(xiàn)象。進而言之，世界經濟的全球性轉變正深刻地改變著所有國家的社會發(fā)展之特征。所面臨的挑戰(zhàn)是如何駕馭這些進程和威脅，以便增強它們帶給人民的利益而減少其消極影響?！?.知識經濟和信息化的影響和沖擊“知識經濟”：“知識經濟是以知識為基礎的經濟，這種經濟直接依賴于知識和信息的生產、擴散和應用”?！靶畔⒈ā保骸靶畔⒈ā敝傅氖怯捎诳萍及l(fā)展而帶來的知識信息迅猛增長的現(xiàn)象。由于知識更新速度加快，要跟上知識發(fā)展的步伐，必須終身學習。教育要培養(yǎng)學生具備終身學習的本領，讓學生懂得：(1)如何通過多種不同渠道找到并獲取信息；(2)如何理解信息的含義；(3)將新信息與頭腦中原有的認知網絡結合起來；(4)判斷信息的價值；(5)將有價值的新信息應用到實踐中去。知識經濟時代的到來促使我們對公民的基本素養(yǎng)重新進行思考，什么是未來社會合格的公民？1.健康的體魄和心理。2.健全的人格與道德修養(yǎng)。3.對傳統(tǒng)的、民族的、世界的文化有大體的了解。4.某一領域的扎實的基礎知識和基本技能。5.終身學習和自我反思的欲望和能力。6.團隊精神和合作、溝通的能力。7.開放的思維和豐富的想象。8.人生規(guī)劃能力和社會責任感。3.課程自身存在的問題是基礎教育改革的關鍵現(xiàn)行的課程問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教育觀念明顯滯后，人才培養(yǎng)的目標同時代發(fā)展的需求不能完全適應；思想品德教育的針對性、實效性不強；課程內容存在著“難、繁、偏、舊”等狀況；課程結構單一，學科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內容，脫離學生的生活經驗和社會實際；學生死記硬背，題海訓練的狀況仍普遍存在；學科課程在內容和結構上，重視學科經典內容的學習，忽視學生學習習慣和人生態(tài)度的培養(yǎng)，忽視學生的實踐和經驗。4.科學技術的新變革是推動中小學新課程改革的根本動因課程在不同的歷史時期，不同的國家，都經歷了不同的改革歷程，特別是到了20世紀，世界范圍的課程改革已成為一種潮流，改革范圍和力度越來越增強，究其原因，其中最為普遍和根本的原因應在于科學技術的新發(fā)展、新變革。（二）課程改革的背景之二：世界各國的應對措施從20世紀80年代開始，世界各國紛紛開始反思本國的教育政策和課程，開始了新一輪的課程改革。世界各國課程改革的共同特點是：(1)調整培養(yǎng)目標；(2)改變人才的培養(yǎng)模式；(3)實現(xiàn)學生學習方式的根本改變；(4)進一步關注學生的學習經驗；(5)反映社會和科技的最新發(fā)展；(6)改革評價方式（三）課程改革的背景之三：中國的現(xiàn)狀：1.中國民眾對教育要求的提高。2.素質教育方針的提出。3.基礎教育的滯后。三、新課程改革的目標1.指導思想和基本任務新課程改革要以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要思想為指導，全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育。更多中公河北教師考試網相關復習資料：http:/hb.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk10487