畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)學(xué)院機(jī)械電氣化工程學(xué)院班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)課題名稱(chēng)平板擠壓式核桃破殼機(jī)的設(shè)計(jì)起止時(shí)間年 月 日 年 月 日（共14周）指導(dǎo)教師 職稱(chēng) 課題內(nèi)容設(shè)計(jì)一種由一對(duì)端面呈傾斜、上寬下窄的破殼板組成。動(dòng)破殼板一端通過(guò)鉸鏈連接到殼體， 一端可由偏心軸帶動(dòng)做往復(fù)曲線運(yùn)動(dòng)； 定破殼板是一可調(diào)擠壓直板，上方一端與機(jī)體鉸接， 下方與調(diào)距手柄相連， 手柄由可轉(zhuǎn)動(dòng)的一段螺栓組成。 旋轉(zhuǎn)手柄可推動(dòng)定破殼板前后運(yùn)動(dòng)， 用來(lái)調(diào)節(jié)兩板之間的間隙和角度， 使擠壓間隙的最小寬度小于果殼的直徑， 并接近于核桃果仁最大外徑。兩破殼板表面焊有魚(yú)鱗狀鐵網(wǎng)， 有許多細(xì)小的橫紋， 用于增加與核桃接觸的粗糙度。 落入破殼板狹縫的核桃，隨動(dòng)破殼板運(yùn)動(dòng)經(jīng)最窄處破殼后， 經(jīng)出料口甩出。 擬定工作進(jìn)度（以周為單位）第1周第2周 通過(guò)查找文獻(xiàn)資料，了解核桃破殼的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀。第2周第5周 設(shè)計(jì)平板擠壓式核桃的總體方案。第6周第9周 對(duì)平板擠壓式核桃的結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。第10周第12周 撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，對(duì)部分問(wèn)題修改、調(diào)整。主要參考文獻(xiàn)1吳子岳.棉核桃剝殼取仁機(jī)械的研究.農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，1995，n(4):164-1692吳子岳.核桃剝殼的力學(xué)分析.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1995，18(3):116-1233謝麗娟，宗力.蓮子受力有限元分析.農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)，2006，37(6):94-974楊德勇，王博.新型杏核破殼機(jī)的研究.農(nóng)機(jī)與食品機(jī)械，1996(06):205余家沛，王越，劉磊.松籽殼力學(xué)性能的試驗(yàn)研究.吉林大學(xué)學(xué)報(bào)，1988，2:53-586楊巧絨.板栗脫殼工藝及其設(shè)備的設(shè)計(jì).包裝與食品機(jī)械，1999，17(2):12-137袁巧霞，陳紅，劉清生.輥板式銀杏脫殼裝置的試驗(yàn)研究.農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)，2004，35(3):181-183任務(wù)下達(dá)人（簽字） 年 月 日任務(wù)接受人意見(jiàn)任務(wù)接受人簽名 年 月 日注：1、此任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師。2、此任務(wù)書(shū)須在學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)始前一周下達(dá)給學(xué)生本人。3、此任務(wù)書(shū)一式三份，一份留學(xué)院存檔，一份學(xué)生本人留存，