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五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 教者：王映龍 Lesson 1 How’s the weather? 第一課時(shí) 本課主要談?wù)撚嘘P(guān)天氣狀況的話(huà)題，以及根據(jù)不同的天氣狀況如何邀請(qǐng)朋友做一些相關(guān)的戶(hù)外活動(dòng)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列單詞及短語(yǔ)：并能在日常生活中靈活使用。 2通過(guò)了解構(gòu)詞法，學(xué)會(huì)把名詞sun,rain , snow, cloud, wind變?yōu)樾稳菰~sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正確用。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）It’s time to get up. （2）How’s the weather today? 4能夠認(rèn)讀會(huì)用這些短語(yǔ) Go swimming fly a kite throw snowballs 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 本課所要求掌握的單詞及句型。 三、教學(xué)用具 中國(guó)地圖 四、教學(xué)過(guò)程 （一）熱身（Warming up ） 1、師生互致問(wèn)候，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行值日匯報(bào)，包括以下內(nèi)容：今天星期幾，現(xiàn)在幾點(diǎn)，自己的喜好等。 2、What’s the time？ What day is today？ 3通過(guò)課件或受偶對(duì)話(huà)引該出本課話(huà)題。 （二）新課展示（New Presentation） 1、How’s the weather today? 學(xué)生用中文或英文回答均可。 2、It’s sunny/ windy/ cloudy/ snowy/ rainy.老師先出示準(zhǔn)備好的關(guān)于sun, wind, cloud, snow, rain的圖片，學(xué)生跟讀。講解一些與天氣狀況有關(guān)的形容詞，它們是在名詞的后面加上y構(gòu)成的形容詞。如：cloud-cloudy wind-windy snow-snowy rain-rainy sun-sunny 3、為鞏固所學(xué)單詞，可以讓學(xué)生熟讀以下兒歌。 識(shí)天氣 It’s sunny陽(yáng)光足，曬在身上真舒服。 It’s cloudy陰云布，恐怕下雨快回屋。 It’s windy風(fēng)呼呼，吹得亂飛舞。 It’s rainy下雨了，嘩嘩啦啦像是天在哭。 （三）鞏固練習(xí) 創(chuàng)造情景，自由會(huì)話(huà)。 1、媽媽叫醒了正在睡覺(jué)的明明，告訴明明該吃早飯樂(lè)。 2、外面下著雪，要請(qǐng)別人去堆雪人。 （四）作業(yè) 1、背誦歌謠《識(shí)天氣》。 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》聽(tīng)力部分。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞及短語(yǔ)：great, Monday, Sunday, go boating, go swimming, fly a kite 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）Oh, great! （2）Shall we go boating in Xingqing Park? （3）Good idea! 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 本課所要求掌握的單詞、短語(yǔ)及句型。 三、教學(xué)用具 學(xué)生自己繪制的有關(guān)自己喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目的圖片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、老師讓學(xué)生做1分鐘可前值日?qǐng)?bào)告，內(nèi)容包括今天星期幾，今天天氣狀況如何，你準(zhǔn)備干什么等。 2、復(fù)習(xí)句型： What day is today? It’s How’s the weather today? It’s （二）新授 1、劃船go boating Let’s go boating/ go swimming/ go fishing/ play football/ play basketball做替換練習(xí)。 2、做動(dòng)作，說(shuō)短語(yǔ)。 3、It’s Sunday today. 今天星期天。Shall we go boating in Xingqing Park? 我們?nèi)ヅd慶公園劃船好嗎？ Good idea! 好主意。如果不愿去，可以搖搖頭，說(shuō)聲：I’m sorry. I can’t. （三）鞏固練習(xí) 1、把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組自由會(huì)話(huà)。最后上臺(tái)表演。 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》筆練部分。 3、閱讀文章《英國(guó)人愛(ài)談天氣》。 （四）作業(yè) 寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，內(nèi)容包括如何問(wèn)答時(shí)間，天氣，星期及提議某項(xiàng)活動(dòng)。 第三課時(shí) 一 、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） Chat的學(xué)習(xí)是練習(xí)新內(nèi)容的有效方法學(xué)， 其節(jié)奏韻律能幫助學(xué)生提高語(yǔ)言的熟練程度,并能幫助學(xué)生記憶所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充知識(shí)面。本課的Chat提供給學(xué)生一幅美麗的雪景，通過(guò)韻文，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Key points and difficult points ） 1,學(xué)習(xí)單詞：snow housetop tree 2短語(yǔ)：on the mountain ,on the lea, upon his head, in his ear 三、教學(xué)用具（Preparations） 隨意剪和的小碎紙片（做雪花用），一幅有山脈、草地、房屋、樹(shù)、小狗及小孩的雪景圖。 四、教學(xué)過(guò)程（Teaching process） (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1學(xué)生聽(tīng)錄音，重復(fù)本課對(duì)話(huà)內(nèi)容。 2老師指書(shū)上第四頁(yè)的圖，學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 3學(xué)生兩人一組，輪流根據(jù)。所指的圖進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí) （二）新授 1出示圖片，讓學(xué)生討論一下問(wèn)題：（1）How’s the weather ? (2) What’s in the picture ? (3) What does the dog do in the picture ? (4) Do you like the picture ? 指著圖用英語(yǔ)描述并注意介紹生詞。教師講英語(yǔ)單詞寫(xiě)在物品的旁邊，讓學(xué)生熟記。老師可以撒小紙片，邊說(shuō)邊每一句韻文。學(xué)生可以仿照老師的動(dòng)作進(jìn)行演示。 Lesson 2 What’s the weather like in Xi’an today? 第一課時(shí) 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣狀況的話(huà)題，但側(cè)重于學(xué)習(xí)部分城市的具體天氣狀況。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)以下單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中靈活使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞及短語(yǔ)：the weather report, in Xi’an, Beijing, Xinjiang, 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中靈活使用。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞hot, cold, fine, warm, cool 2、掌握句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/ cold/ fine/ warm/ cool. 三、教學(xué)用具 課本第七頁(yè)的5幅圖片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生問(wèn)好后，教師可隨意問(wèn)學(xué)生：How’s theweather?讓學(xué)生回答。 2、然后讓學(xué)生做值日匯報(bào)，內(nèi)容除了自己的姓名、年齡、班級(jí)、愛(ài)好、喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，還要告訴其他學(xué)生今天星期幾？今天天氣如何？ 3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行使得用法及構(gòu)成。 What are you doing? I’m watching TV. （二）新授 1、教授新單詞：hot, cold, fine, warm, cool.老師在教hot時(shí)，可以出示課本第七頁(yè)的圖片1，引出It’s summer. It’s sunny. How do you feel?并做出很熱的樣子，便作出扇扇子的動(dòng)作邊說(shuō)：It’s hot. I’m very hot.然后教學(xué)生讀幾遍。以同樣的方式教授單詞cold，老師作出很冷的樣子，雙臂緊抱，身體發(fā)抖，然后說(shuō)：It’s cold. I’m very cold.而warm和cool這兩個(gè)單詞則以另外一種方式出現(xiàn)，老師可以先做出很冷的樣子，然后跑到暖氣旁邊，手摸著暖氣片，做出高興的樣子，然后說(shuō)：It’s warm.讓學(xué)生明白不管天氣冷熱與否，只要太陽(yáng)出來(lái)，天氣晴朗，就可以說(shuō): It’s fine. 2、做游戲：看動(dòng)作說(shuō)單詞。教師可以將學(xué)生分為數(shù)組，一部分學(xué)生做動(dòng)作，一部分同學(xué)說(shuō)單詞，然后替換練習(xí)。將所學(xué)新詞鞏固練習(xí)。 3、解釋課文中的句子： What’s the weather like in Xi’an today? 今天西安的天氣怎么樣？What’s the weather like ?和How’s the weather?的意思基本一樣。 （三）鞏固練習(xí) 1、聽(tīng)錄音，填空：What’s the weather like in ?It’s . and it’s , too. 2、上臺(tái)表演對(duì)話(huà)。 （四）作業(yè) 1、聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活表達(dá)。 2、聽(tīng)中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，并模仿。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能進(jìn)一步熟練掌握單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch, 并能在日常生活中使用。 2、能進(jìn)一步掌握短語(yǔ)：the weather report, in Xi’an, in Xinjiang, in London, in Paris 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型：What’s the weather like in Xi’an today? It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch 2、掌握句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool. 并能在日常生活中使用。 三、教學(xué)用具 學(xué)生畫(huà)制一些能顯示天氣狀況的圖片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生在值日匯報(bào)中談及天氣狀況。 2、復(fù)習(xí)單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch （二）新授 1、出示有關(guān)中國(guó)各地以及世界一些著名城市的圖片。老師提問(wèn)學(xué)生：Where is it?熟練掌握這些城市的拼讀。Xi’an ,Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, Paris. 2、說(shuō)說(shuō)演演：讓學(xué)生伴隨著老師的節(jié)奏一起表演。 3、游戲1：分組練習(xí)。練習(xí)對(duì)話(huà)： What’s the weather like in ? It’s .And it’s and . 老師引導(dǎo)兩名自告奮勇的同學(xué)完成這個(gè)對(duì)話(huà)。最后讓同桌之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 4、游戲2：老師出示有關(guān)天氣狀況的地圖，讓學(xué)生試著做問(wèn)答練習(xí)。 （三）鞏固練習(xí) 1、老師試著讓學(xué)生聽(tīng)一段自己編的對(duì)話(huà)。如： 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》 （四）作業(yè) 1、背誦課文內(nèi)容。 2、繼續(xù)練習(xí)自由會(huì)話(huà)，下節(jié)課上臺(tái)表演。 Lesson 3 It is raining. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)有關(guān)雨天所需雨具詞：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中靈活使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：go home, be over, too bad 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）School is over. Let’s go home. （2）It is raining. I haven’t got an umbrella. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞umbrella, raincoat, rubber boots 2、掌握句型： （1）School is over. （2）Let’s go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketball It is raining. I haven’t got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots. 三、教學(xué)用具 老師出示準(zhǔn)備好的實(shí)物 自制圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問(wèn)好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、復(fù)習(xí)句子：How’s the weather today?/ What’s the weather like today? It’s sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy. It’s rainy. It’s raining. It’s snowy. It’s snowing. umbrella, rains, （二）新授 1、教授新詞新句：老師先說(shuō)：然后引出雨天我們應(yīng)該穿戴什么，引出，老師領(lǐng)讀并讓學(xué)生反復(fù)跟讀。建議老師采用游戲方式以鞏固這幾個(gè)詞。 Game1：猜單詞游戲。老師把全班同學(xué)分成兩組，指定某個(gè)同學(xué)為計(jì)時(shí)員。第一組推舉一名選手到教室前面，從盒子中抽出一張?jiān)~匯卡。這名選手只能用動(dòng)作表明詞匯卡上單詞的意思，第一組的學(xué)生要設(shè)法猜出那個(gè)單詞。計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，看第一組需要多長(zhǎng)時(shí)間猜完單詞。然后輪換第二組進(jìn)行。 Game2：哪個(gè)不見(jiàn)了？（略） 2、教授對(duì)話(huà)： 1、講和的不同用法。當(dāng)一個(gè)名詞以元音因素開(kāi)頭時(shí)，前邊的不定冠詞要變?yōu)椤? 2、聽(tīng)音模仿，練習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。 （三）鞏固練習(xí) 1、給學(xué)生出示一些圖片，讓學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。 2、讓學(xué)生上臺(tái)表演。 3、做《活動(dòng)手冊(cè)》。本體主要考察學(xué)生對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)單詞的理解及拼寫(xiě)。 （四）作業(yè) 1、總結(jié)本課所講內(nèi)容。 2、熟記單詞： 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟練掌握單詞：umbrella, raincoat, rubber boots, mine,能在日常生活中使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞及短語(yǔ)：too bad, mine, a lot 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）Don’t worry. You may use mine. （2）Thanks a lot. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：umbrella, raincoat, rubber boots, mine 2、掌握句型： （1）Don’t worry. （2）You may use mine. （3）Thanks a lot. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 三、教學(xué)用具 學(xué)生準(zhǔn)備一些雨具圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、用提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的有關(guān)雨具類(lèi)的單詞。 What’s this? It’s a raincoat. What’s that? It’s an umbrella. What are these/ those? They are raincoats/ rubber boots/ umbrellas. （二）新授 1、教授新詞：mine, a lot。建議老師在教這兩個(gè)詞時(shí)，采用情景教學(xué)法進(jìn)行。 （1）mine 老師先從講桌上拿出準(zhǔn)備好的教具，如雨衣或其他物品，問(wèn)學(xué)生：What’s this?學(xué)生回答：It’s a raincoat.然后老師接著問(wèn)：Is this your raincoat?學(xué)生可能回答：No, it’s not my raincoat.這時(shí)老師接著說(shuō)：It’s my raincoat. It’s mine.告訴學(xué)生在這里mine和my raincoat的意思相同，并告訴學(xué)生上文提到某物，下文繼續(xù)提到，如剛才所說(shuō)的句子，為避免說(shuō)話(huà)重復(fù)，就可以用名詞性物主代詞，如：mine, yours, his, hers, its, theirs. （2）a lot I like it very much. I like it a lot. 向?qū)W生說(shuō)明very much 和a lot 的意思相同。 （三）鞏固練習(xí) 1、為加強(qiáng)記憶，教師可以設(shè)置各種場(chǎng)景，給學(xué)生提供更多的操練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)句子。 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》。 （四）作業(yè) 1、練習(xí)口語(yǔ)。 Lesson 4 It’s snowing. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：snow, blow, rain, make a snowman, skate, clean the snow, snowball，并能在日常生活中使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：look out of the window, get up, throw snowballs 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用下列句型： （1）Get up! （2）Look out of the window! （3）It’s snowing/ raining. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：snow, blow, rain, look out of the window, get up, make a snowman, skate, clean the snow 2、掌握句型： Get up！ Look out of the window! It’s snowing/ raining. 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)用具 紙片揉碎后剪小，當(dāng)作小雪花； 圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問(wèn)好，學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、復(fù)習(xí)詞匯：老師問(wèn)學(xué)生：How’s the weather today?讓學(xué)生回答，復(fù)習(xí)詞匯sunny, rainy, snowy, windy, cloudy。然后老師出示下雨圖片，和學(xué)生一起回答：What’s this? It’s rain. 老師告訴學(xué)生rainy和rain在構(gòu)詞上的關(guān)系，然后讓學(xué)生觀察snowy如何變換，學(xué)生就可以得到snow，進(jìn)而得到句子It’s snow.老師手拿準(zhǔn)備好的小雪花，邊撒邊說(shuō)：Look! It’s snowing.接著讓學(xué)生說(shuō)：It’s raining. It’s snowing. （二）新授 1、教授新詞：教師出示一張雪人的圖片，說(shuō)：This is a snowman.在出示一張雪球的圖片，說(shuō)：This is a snowball.接下來(lái)向?qū)W生進(jìn)一步講解snow, man, ball的意思，以及snowman和snowball的構(gòu)詞法，讓學(xué)生知道這兩個(gè)詞分別由兩個(gè)不同的單詞構(gòu)成，是合成詞。這樣的合成詞很多，如，weatherman, basketball等。之后教師邊做吹的動(dòng)作邊讀單詞blow，讓學(xué)生明白blow的意思，教師還可以出示一張吹風(fēng)的圖片，讓學(xué)生理解：It’s blowing. 2、教授對(duì)話(huà)： Shall we go out to play? We can make a snowman and throw snowballs. （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生在理解對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到將對(duì)話(huà)完全熟練掌握。 2、表演對(duì)話(huà)： 教學(xué)提示： 設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)，學(xué)生應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋并發(fā)揮創(chuàng)造力，熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。 建議在學(xué)生自己設(shè)計(jì)和表演對(duì)話(huà)時(shí)，教師不要急于糾正他們的錯(cuò)誤。這樣做只會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)造力，最好在學(xué)生操練和復(fù)習(xí)時(shí)糾正。 （四）作業(yè) 1、做《活動(dòng)手冊(cè)》第一題。 2、熟記對(duì)話(huà)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握單詞：snow, blow, rain, make a snowman, skate, clean the snow, snowballs ,能在日常生活中使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：get up, look out of the window, go out to play, good idea, make a snowman, throw snowballs 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）Get up! （2）Look out of the window! （3）Shall we go out to play/ skate? （4）Good idea! （5）We can make a snowman and throw snowballs. （6）Shall we go to join her/ him/ them? （7）They are playing in the snow. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)本課所要掌握的單詞。 2、掌握以山8個(gè)句型，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)用具 有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、復(fù)習(xí)詞匯：老師出示有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片，讓學(xué)生互相問(wèn)答，練習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞，也可以以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。 （二）新授 1、教授單詞和短語(yǔ)： 首先老師出上節(jié)課所學(xué)的單詞snow, snowman, snowball的圖片，讓學(xué)生熟練掌握這些單詞，然后老師根據(jù)圖片內(nèi)容做動(dòng)作，如：clean the snow,老師做出掃雪的動(dòng)作；make a snowman做出堆雪人的動(dòng)作；throw snowballs做出扔雪球的動(dòng)作。用動(dòng)作幫助學(xué)生理解這些短語(yǔ)的意思。接著老師做滑雪的動(dòng)作，并且說(shuō)：Oh, it’s snowing. Let’s go skating. Shall we go skating? 2、做游戲：看動(dòng)作猜短語(yǔ)。 （三）鞏固練習(xí) 1、分組練習(xí)對(duì)話(huà)。 根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，老師可以將學(xué)生按興趣小組劃分，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容做自由會(huì)話(huà)。 2、學(xué)生上臺(tái)表演。 3、做課本第18頁(yè)的操練部分。 習(xí)慣用語(yǔ)方面： （1）Look! （2）Wonderful! （3）Good idea! 句式訓(xùn)練部分： （1）It’s snowing. （2）Shall we go out to skate/ clean the snow/ make a snowman/ throw snowballs? （3）The girl is skating/ cleaning the snow/ making a snowman/ throwing snowballs. （4）Shall we go out to join her/ him/ them? （四）作業(yè) 1、練習(xí)口語(yǔ)。 2、根據(jù)練習(xí)編排對(duì)話(huà)，下節(jié)課上臺(tái)表演。 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the seasons of a year. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)有關(guān)季節(jié)的單詞：spring, summer, autumn, winter,以及月份詞October，并能在日常生活中靈活使用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：go boating, go swimming, go to pick apples, make a snowman , in the picture 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）What are you drawing ? （2）What are you doing in the picture? （3）I’m drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. （4）I often go boating/ go swimming/ go to pick apples/ make a snowman. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞spring, summer, autumn, winter, October 2、掌握句型： （1）What are you drawing ? （2）What are you doing in the picture? （3）I’m drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. （4）I often go boating/ go swimming/ go to pick apples/ make a snowman.并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)用具 1、一年四季的圖片 2、學(xué)生自己繪制的四季圖 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問(wèn)好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、復(fù)習(xí)第四課韻文，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子。 （二）新授 新授詞句： （1）出示課本第23頁(yè)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片內(nèi)容：go boating, go swimming, make a snowman.學(xué)生熟練掌握后，可以讓學(xué)生以問(wèn)答的形式進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。如： What are you doing? I’m boating/ swimming/ making a snowman. （2）拿出pick apples的圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟練掌握此短語(yǔ)，并圍繞以上四個(gè)圖片進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。 （3）老師在出示四季的圖片，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞spring, summer, autumn, winter.學(xué)生可以通過(guò)猜畫(huà)的游戲來(lái)練習(xí)并掌握這四個(gè)單詞。 可以將全班同學(xué)分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，女同學(xué)舉著圖片問(wèn)，男同學(xué)回答。 （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生通過(guò)做課本第23頁(yè)的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個(gè)短語(yǔ)和句子。 2、學(xué)生上臺(tái)表演。 3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會(huì)話(huà)。 （四）作業(yè) 1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。 2、熟記并會(huì)寫(xiě)、會(huì)用所學(xué)單詞及短語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞及短語(yǔ)：spring, summer, autumn, winter, October, pick apples, flower, harvest, season 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：the four seasons of a year, the beach in summer, the harvest in autumn, the snow in winter 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. （2）How can you draw them? （3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. （4）It looks really nice. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞flower, beach, harvest, snow 2、掌握句型: （1）I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. （2）How can you draw them? （3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. （4）It looks really nice. 三、教學(xué)用具 課本第23頁(yè)的4幅圖片，日歷一份 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、教師先和學(xué)生進(jìn)行非正式的打招呼，并增加內(nèi)容：What day is it today? How’s the weather today？ Which season is now? Which season do you like? 2、學(xué)生朗誦第四課的韻文并加上動(dòng)作表演。 3、復(fù)習(xí)詞匯：教師先出示一年四季圖片，用Which season is it?來(lái)提問(wèn)，讓學(xué)生用It is spring/ summer/ autumn/ winter.來(lái)回答。出示有關(guān)戶(hù)外活動(dòng)圖片，進(jìn)行以下對(duì)話(huà)： What are you doing? I’m boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman. 提醒學(xué)生be+動(dòng)詞-ing形式是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。動(dòng)詞后加-ing 有不同的規(guī)則。 （二）新授 1、教授詞匯： 教師出示的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把這四個(gè)單詞分別寫(xiě)在黑板的四個(gè)不同地方，然后在黑板上畫(huà)畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)：Look! What am I doing? I’m drawing pictures. I draw the beach in summer. I draw the snow in winter. What can I draw in spring? Oh, flowers. I draw the flowers in spring. I draw the harvest in autumn. They look nice.教授 flower, spring; beach, summer; harvest, autumn; snow, winter. 2、傳悄悄話(huà)做游戲： 3、教授對(duì)話(huà)： （三）鞏固練習(xí) 1、學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話(huà)。 2、變換句式練習(xí)并鞏固本課對(duì)話(huà)，老師指導(dǎo)。 （四）作業(yè) 1、聽(tīng)錄音并背誦課文內(nèi)容。 2、和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 3、做《活動(dòng)手冊(cè)》。 Lesson 6 Which season do you like best? 第一課時(shí) 本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)季節(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始學(xué)習(xí)月份的表達(dá)，并能說(shuō)出自己喜歡某個(gè)季節(jié)或月份的原因。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞及短語(yǔ):model, plane, eat, go roller-skating, go climbing 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)下列句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model plane/ eat fruits. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本課生詞。 2、掌握句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model plane/ eat fruits. 三、教學(xué)用具 1、日歷一份 2、模型飛機(jī)、風(fēng)箏、滑板及爬山的圖片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問(wèn)好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。 2、欣賞英文歌曲。 3、復(fù)習(xí)詞匯： 老師出示一年四季的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出各個(gè)季節(jié)。接著老師向?qū)W生提問(wèn)：Do you like spring/ summer/ autumn/ winter?讓學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)后，老師把圖片交給學(xué)生，讓學(xué)生用圖片互相問(wèn)答。接下來(lái)老師向?qū)W生引出下列問(wèn)答：Which season do you like? I like… （二）新授 1、新授詞匯：出示關(guān)于a model plane, go roller-skating, go climbing, eat fruits的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，同時(shí)帶者動(dòng)作，邊說(shuō)邊表演。 2、做游戲：看動(dòng)作猜短語(yǔ)。 3、新授對(duì)話(huà)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課對(duì)話(huà) （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生通過(guò)做課本第23頁(yè)的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個(gè)短語(yǔ)和句子。 2、學(xué)生上臺(tái)表演。 3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會(huì)話(huà)。 （四）作業(yè) 1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。 2、熟記并會(huì)寫(xiě)、會(huì)用所學(xué)單詞及短語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更加靈活的掌握所學(xué)有關(guān)季節(jié)的詞句。 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：August, September, October, warm, cold, hot 并能在日常生活中靈活運(yùn)用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句型： （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I like… （4）The weather is… 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、掌握單詞：August, September, October, warm, cold, hot并能靈活運(yùn)用。 （1）Which season do you like best? （2）Why? （3）I like… （4）The weather is… 三、教學(xué)用具 日歷一份，季節(jié)圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、老師和學(xué)生互相打招呼后，老師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生天氣狀況、學(xué)生的個(gè)人情況以及他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)，喜歡吃的蔬菜和水果等。 2、回答下列問(wèn)題： Which season/ food/ sport… do you like best? （二）新授 1、復(fù)習(xí)詞匯：老師一一出示準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)四季、蔬菜、水果和一些運(yùn)動(dòng)方面的單詞，為下面的句型練習(xí)做好鋪墊。 2、復(fù)習(xí)四季名稱(chēng)和前面所學(xué)過(guò)的月份名詞：There are four seasons in a year: spring, summer, autumn, winter. October is in winter.然后提問(wèn)：What other months are there in autumn?并引出教授生詞August和September,強(qiáng)調(diào)月份名詞首字母必須大寫(xiě)。 3、新授對(duì)話(huà)：重點(diǎn)講解以下幾個(gè)句子： Which season do you like best? 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？ The weather is warm in spring.春天的天氣很暖和。 Why?為什么？ I can go roller-skating very often.我可以經(jīng)?；当? （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容講所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到自己的操練中。 2、排演對(duì)話(huà)：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，編排對(duì)話(huà)。最后讓學(xué)生上臺(tái)表演。 3、作《活動(dòng)手冊(cè)》。 （四）作業(yè) 編排內(nèi)容更廣泛的自由會(huì)話(huà)。 Lesson 7 When is your birthday? 第一課時(shí) 本課通過(guò)對(duì)生日及生日禮物這個(gè)學(xué)生特別熟悉和喜歡的話(huà)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)月份和季節(jié)方面的詞句。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：July, November, January, February, watermelon 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)下列句型： （1）When is your birthday? （2）My birthday is in July. （3）It’s very hot. （4）Do you like the season? （5）Yes, I like it very much. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、掌握本課單詞。 2、掌握句型： （1）When is your birthday? （2）My birthday is in July. 三、教學(xué)用具 日歷一份，月份詞匯卡 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生互致問(wèn)候，學(xué)生作值日匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生談及自己的生日。 2、用問(wèn)答形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： （1）Which season do you like best? （2）Do you like the weather in spring? （3）How’s the weather in spring? （4）What can you do in spring? （二）新授 1、老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學(xué)生邊讀邊空寫(xiě)單詞January, February, July, November，直到學(xué)生記住為止。 2、讓學(xué)生回答以下問(wèn)題： （1）Do you like New Year’s Day? （2）Which month is New Year’s Day in? （3）How’s the weather in January/ February/ July/ November? （4）Whose birthday is in January/ February/ July/ November? 3、做游戲：看動(dòng)作，猜月份，說(shuō)單詞。 4、教授本課對(duì)話(huà)重點(diǎn)句子: （1）When is your birthday? 你的生日在什么時(shí)候？ （2）My birthday is in July/ August/ September/ October/ November.我的生日在…… 師生進(jìn)行對(duì)話(huà)。 （三）鞏固練習(xí) 1、分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)，互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方的生日。 2、讓學(xué)生做本課第33頁(yè)的操練部分。 （四）作業(yè) 1、總結(jié)本課所學(xué)的月份，并進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。 2、回家問(wèn)自己家人的生日。 第二課時(shí) 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)、月份的表達(dá)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)對(duì)方生日，引出一系列有關(guān)月份、季節(jié)及天氣狀況和活動(dòng)的話(huà)題，并引出一系列生日禮物的話(huà)題。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞及短語(yǔ)：tomorrow, Chinese Knot, have a party, for one’s birthday 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用下列句子： （1）Tomorrow is Alice’s birthday. （2）She will like this Chinese Knot for her birthday. （3）It looks very nice. （4）Is your birthday coming? （5）I’m going to have a party. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞tomorrow, Chinese Knots 2、掌握句型: （1）Tomorrow is Alice’s birthday. （2）She will like this Chinese Knot for her birthday. （3）It looks very nice. 三、教學(xué)用具 中國(guó)結(jié)，模型飛機(jī)，圖片或?qū)嵨? 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、學(xué)生上臺(tái)作值日匯報(bào)。告訴大家你的家人或親戚朋友的生日所在的月份、季節(jié)及他們對(duì)此季節(jié)的喜好及其原因。老師可以有以下示范： I have a son. His birthday is in October. It’s in winter and the weather is very cold. He can go roller-skating. 2、復(fù)習(xí)詞匯：教師用日歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞January, February, July, August, September, October, November,然后借助日歷提出以下問(wèn)題： （1）What month is it? （2）Which season is it in? （3）How’s the weather in it? （二）新授 1、tomorrow此單詞可以由today引出。 Today is Monday. Which day is Tuesday? Tomorrow is Tuesday. 2、Chinese Knots I like Chinese Knot for my birthday. He likes Chinese Knot for New Year’s Day. She likes Chinese Knot for her birthday. 3、教授對(duì)話(huà)： （三）鞏固練習(xí) 1、把全班同學(xué)分成3-4人一組的若干小組，讓他們編排一段談?wù)撋盏膶?duì)話(huà)。 （四）作業(yè) 1、和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》。 Lesson 8 How many months are there in a year? 第一課時(shí) 本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)月份的表達(dá)。通過(guò)一篇小短文介紹一年四季和十二個(gè)月。同時(shí)掌握如何提問(wèn)一年有多少個(gè)月、多少個(gè)季節(jié)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞：March, April, May, June, December 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)下列句型： （1）How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? （2）There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用下列短語(yǔ)：each season, begin in, from…to 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞：March, April, May, June, December 2、掌握句型： （1）How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? （2）There are four seasons in a year. There are twelve months in a year. 三、教學(xué)用具 1、日歷一份 2、12各月份的單詞卡片、一年四季圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間互相問(wèn)好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。 值日匯報(bào)中要告訴全班同學(xué)自己的生日所在的月份，這個(gè)月分所在的季節(jié)的特點(diǎn)，以及自己的喜好，也可以講述朋友或家人的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。 2、復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞，并由此季節(jié)引出天氣狀況。如：I like spring The weather is warm. I can go climbing. I like summer. The weather is hot. But I can go swimming. I can go to the beach. I can eat watermelons. I like autumn. The weather is cool. I like winter. The weather is hot. （二）新授 1、老師出示日歷上的3月、4月、5月、6月、12月五個(gè)月份，接著老師反復(fù)教學(xué)生說(shuō)單詞March, April, May, June, December.學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 2、新授對(duì)話(huà)：There are four seasons in a year.一年有四個(gè)季節(jié)。 Each season has three months.一個(gè)季節(jié)有三個(gè)月。 Spring begins in February.春天從二月開(kāi)始。 Summer is from May to July.夏天從五月到七月。 from…to…從……到…… 月份前面用介詞in （三）鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生試著復(fù)述課文。 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》。 （四）作業(yè) 背誦課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解每個(gè)月份所在的季節(jié)，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)12個(gè)月，并能靈活運(yùn)用。 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：America, fall 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、下列句型： （1）Do you know? （2）How many months does a year have? （3）How many months does a season have? 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)單詞：America, fall, year, season, months;復(fù)習(xí)鞏固一年12個(gè)月單詞：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2、掌握句型： （1）How many months does a year have? （2）How many months does a season have? 三、教學(xué)用具 日歷一份，12個(gè)月單詞卡，詞匯卡片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生之間問(wèn)好。 2、復(fù)習(xí)第七課韻文。調(diào)解課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識(shí)。 （二）新授 1、通過(guò)做游戲鞏固所學(xué)單詞；老師先拿出多張寫(xiě)有12個(gè)月的詞匯卡片，讓學(xué)生每人找一個(gè)伙伴。老師把卡片混在一起，且將卡片反面放在課桌上，卡片不能互相接觸，更不能疊加在一起。學(xué)生輪流翻卡片，每次翻開(kāi)兩張。翻開(kāi)卡片時(shí)，必須讀出卡片上的單詞，如果相同，應(yīng)說(shuō)same!如果不同說(shuō)，Different! 2、新授詞匯：America美國(guó) 在美國(guó)，將autumn叫fall In America, people call autumn “fall”. 3、新授對(duì)話(huà)： （三）鞏固練習(xí) 做課本練習(xí)2，注意句式變化 （四）作業(yè) 做《活動(dòng)手冊(cè)》。 Lesson 10 I want to watch Channel 5 第一課時(shí) 本課談?wù)撾娨暪?jié)目及電視頻道的話(huà)題是特別感興趣的話(huà)題。本課將介紹有關(guān)這方面的詞匯和知識(shí)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)下列單詞和短語(yǔ)：channel, TV play, match, turn on, turn off 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)下列句型： （1）May I turn on the TV, please? （2）Certainly. Go ahead. （3）Turn to channel 8. （4）I want to want to watch channel 5. 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握本課所要求的單詞、短語(yǔ)及句型。 三、教學(xué)用具 各頻道紙條 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生全體起立，站成一排，按順序保書(shū)，用序數(shù)詞進(jìn)行。 （二）新授 1、老師出示頻道紙條，每個(gè)紙條上分別標(biāo)有： CCTV1 CCTV2 CCTV3 CCTV4 CCTV5 CCTV6 CCTV7 CCT