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海五小發(fā)【2018】45號 2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 本學(xué)期教學(xué)工作以學(xué)?！?018—2019學(xué)年度教育教學(xué)工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞教體局2018年秋季開學(xué)工作會議精神，以“全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，根據(jù)學(xué)校實際，教務(wù)處將以常規(guī)管理為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，結(jié)合我校確立的4個自治區(qū)級課題研究，抓教學(xué)研究、抓質(zhì)量監(jiān)測，有效促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。 主要工作及采取的措施 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，將管理細(xì)節(jié)落到實處。 1、開齊課程，開足課時。要求教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，堅持按課程表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時，不隨意私自調(diào)課。做到按時上課，提前2分鐘候課，上課時不得隨意離開課堂，不得將手機(jī)帶進(jìn)課堂干擾教學(xué)，不得提前下課或任意拖課。 2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各年級組任課教師要結(jié)合實際制定切實可行的學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定工作目標(biāo)、方法措施，各年級組包組領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核教師的工作計劃，對于書寫不認(rèn)真，抄襲他人或態(tài)度不端正的教師要重寫。 3、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)秩序檢查，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定，規(guī)范課堂教學(xué)行為，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要做到求真、務(wù)實、有效地貫徹落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度。 4、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)、階段性監(jiān)測與評價等的檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。全面落實五項舉措:一是抓教學(xué)計劃,實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)，提質(zhì)減量、分層多樣，有批有評、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是抓教師基本功，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高。 二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)水平。 1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，做到有訓(xùn)必培，有訓(xùn)必派，受訓(xùn)必用，要求外出培訓(xùn)教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)作二次培訓(xùn)，及時交流，分享心得。 2、有計劃地安排本校各級骨干教師和學(xué)科帶頭人，對全體教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造名師團(tuán)隊，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。 3、扎實有效地做好信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)全體教師對寧夏“教育云”平臺“教學(xué)助手”的使用培訓(xùn)，讓全校教師都能熟練運(yùn)用平臺資源進(jìn)行教育教學(xué)。對全校教師分年級組安排專人指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)前年級、一、二年級由羅成才老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，三、四年級由柯慶明老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)，五、六年級由楊志元老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)（五年級要繼續(xù)加強(qiáng)對第二錄播教室的使用培訓(xùn)）。各負(fù)責(zé)人要制定切實可行的培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，計劃好培訓(xùn)時間，抓好培訓(xùn)落實，確保每一位教師信息化應(yīng)用能力在本學(xué)期有一定的提升。 4、繼續(xù)開展“青藍(lán)”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕教師的教學(xué)能力。開學(xué)初組織骨干教師深入青年教師的課堂進(jìn)行聽課、指導(dǎo)，針對不同特點(diǎn)的教師由教務(wù)處安排一名骨干教師結(jié)對幫扶指導(dǎo)，營造青年教師成長環(huán)境，構(gòu)建激勵青年教師成長的長效機(jī)制和發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過開展“青年教師課堂大賽”活動，促進(jìn)教師的自我提升。 三、加強(qiáng)校本教研力度，通過形式多樣的活動提升教師整體教學(xué)水平。 1、加大隨堂聽課力度，及時和上課老師交換意見，指導(dǎo)評價，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)次，各年級教師聽評課不少于20節(jié)次，并及時給予點(diǎn)評、指導(dǎo)，做到互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。 2、立足課堂，加大教研力度和教學(xué)過程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把精力放在課內(nèi)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做到“四個必須”：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；④必須課后及時反思。 3、抓好“四課工程”，提高教師素養(yǎng)。為全面提升青年教師素養(yǎng)，本學(xué)期將實施“四課工程”，即：新任教師的“匯報課”、青年教師的“達(dá)標(biāo)課”、同年級同學(xué)科教師的“同課異構(gòu)”、骨干教師的“示范課”，并制定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)：一看是否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息化設(shè)備，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)；二看課堂上是否發(fā)揮了信息技術(shù)的功能，提高課堂效果；三看本節(jié)課是否突破教學(xué)難點(diǎn)，解決傳統(tǒng)教學(xué)難以解決的問題。通過實施“四課工程”，讓教師們形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。 4、本學(xué)期十一月份，組織開展青年教師課堂大賽活動。通過大賽，增強(qiáng)青年教師“課改”意識，有效實施素質(zhì)教育，提高教師教學(xué)技能、教學(xué)效益，打造“高效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量；通過大賽，對在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難、困惑做研討交流、釋疑解惑。對在教學(xué)中有困難的教師，教務(wù)處組織跟蹤聽課，隨堂指導(dǎo)，提高教師駕馭課堂的能力和教學(xué)技能；通過大賽，選拔一批善于鉆研，投身“課改”，有效實施素質(zhì)教育、教學(xué)扎實，成績優(yōu)異的學(xué)科帶頭人，進(jìn)而培養(yǎng)一支名師和學(xué)科帶頭人隊伍；通過大賽，充分發(fā)揮學(xué)校錄播教室的功能，促使全校教師積極應(yīng)用信息化進(jìn)行教學(xué)，提高青年教師信息化應(yīng)用能力。 5、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧的對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。 四、立足課程，把創(chuàng)新素養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)整個全過程 1、探索開展多種教學(xué)方法。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，立足于課堂、立足于學(xué)科課程，輔之以活動等。在教學(xué)中既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，又要汲取現(xiàn)代教學(xué)方法的精華，還要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識儲備、年齡特征探索不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生的大腦處于積極的思維狀態(tài)，主動地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到掌握知識、形成能力、啟迪創(chuàng)造性的目的。 2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生從單一的、被動的學(xué)習(xí)向多樣化的、主動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。要為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、體驗成功的機(jī)會，在合作學(xué)習(xí)中要有明確的分工，不僅承擔(dān)個人的責(zé)任，而且實現(xiàn)小組和班級學(xué)生的協(xié)作與溝通。要通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探究過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。要充分利用教育信息化手段，通過開展“摹課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等有效方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲取知識的同時，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。 3、重視實驗教學(xué)。要堅持開全、開齊、開好科學(xué)等學(xué)科實驗課，并拓展實驗的內(nèi)容，選擇學(xué)生生活實踐密不可分的小實驗，或配合課堂教學(xué)的系列實驗或補(bǔ)充實驗等。拓展實驗的空間，將實驗由課堂向課外、教室向家庭、學(xué)校向社會延伸。 4、開展跨學(xué)科教學(xué)活動。要通過綜合實踐課，在教學(xué)過程中，構(gòu)建一個跨學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，將多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合起來，也可以找到一系列線索，用這些線索將若干學(xué)科領(lǐng)域的多個技能和相關(guān)概念串聯(lián)起來，使相關(guān)學(xué)科相互滲透、融為一體，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。 5、有效運(yùn)用信息技術(shù)和信息化資源。要從傳統(tǒng)的課件制作，轉(zhuǎn)移到在學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)，要將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，深度融合。合理運(yùn)用信息技術(shù)手段和“三通兩平臺”建設(shè)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學(xué)情景，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使其思維集中、手腦并用、展開想象的翅膀，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 五、開展創(chuàng)建“書香校園”活動，充分發(fā)揮圖書的作用。 1、落實圖書進(jìn)教室，推進(jìn)全民閱讀，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的書香校園氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支撐，為全面提升學(xué)校教育水平和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮積極作用。同時，通過“書香校園”創(chuàng)建活動影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。 2、繼續(xù)實施“三讀一背”?！叭x”：“課前讀”（生生讀）即每節(jié)課前由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家誦讀《小學(xué)生必背古詩詞》、《千字文》、《三字經(jīng)》中相應(yīng)的內(nèi)容或優(yōu)秀美文，“閱讀課”（師生讀）是語文老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生在閱覽室和學(xué)生閱讀圖書，并要求學(xué)生寫好讀書筆記、閱讀記錄卡?！罢n余讀”（親子讀）是老師向?qū)W生推薦課外書，讓學(xué)生帶回家由家長監(jiān)督親子共讀。“一背”為課前或早操后背誦優(yōu)秀詩文或優(yōu)秀美文，本學(xué)期一至三年級學(xué)生繼續(xù)背誦《千字文》，四至六年級學(xué)生在鞏固《千字文》的基礎(chǔ)上，再背誦《三字經(jīng)》，一至六年級學(xué)生背誦相應(yīng)學(xué)段的《小學(xué)生必背古詩詞》內(nèi)容，教務(wù)處將在每次月考試試卷中進(jìn)行抽測。 六、落實減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。 1、繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，為課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)?！皽p負(fù)”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)對音、體、美教學(xué)的督導(dǎo)、檢查，科任教師要充分利用現(xiàn)有的器材，創(chuàng)新教法，創(chuàng)建特色。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入推進(jìn)學(xué)生“陽光體育運(yùn)動”積極組織開展體育競賽活動（乒乓球、羽毛球、籃球、足球、跳繩等）。為師生提供鍛煉的時間、空間，大力開展“體育藝術(shù)2＋1”大課間活動，以活動喚起師生積極鍛煉的愿望。 七、堅持開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)測、指導(dǎo)，落實教學(xué)常規(guī)管理制度。 突出教學(xué)檢查活動重點(diǎn)，強(qiáng)化平時督導(dǎo)和期末評估。加大各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，組織好月考、期中、期末測試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計和分析。加大畢業(yè)班教學(xué)檢查力度，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，整體提高。 八、強(qiáng)化學(xué)前教育常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為。 嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒一日生活常規(guī)細(xì)則》、《海原五小幼兒一日常規(guī)》、《海原五小學(xué)前班教師一日常規(guī)》和《學(xué)前班兒歌選編》要求學(xué)前班教師除完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，本學(xué)期至少要教會幼兒10首兒歌和幼兒廣播體操，通過各種豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，游教結(jié)合，開發(fā)幼兒的智力，發(fā)展他們的言語，協(xié)調(diào)他們的動作，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，重視幼兒健康心理教育、情感教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康成長。 附：海原五小2018—2019學(xué)年度第一學(xué)教學(xué)工作安排表 海原縣第五小學(xué) 2018年9月2日 下發(fā)：各年級組 海原縣第五小學(xué)教務(wù)處 2018年9月2日印發(fā)