一年級美術(shù)下冊-一年級下冊美術(shù)教案冀教版小學一年級美術(shù)男孩女孩 香河縣安頭屯鎮(zhèn)四營中心小學 單紅麗 教程分析p : 七八歲的兒童喜歡畫“人物”，但大局部兒童筆下的人物，往往形象雷同，缺乏對描繪對象的細節(jié)表現(xiàn)，在這個階段，假如能恰當引導學生的觀察，就可以使他們筆下的人物形象更加生動飽滿，這個年齡段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了男孩女孩這個課題，從觀察男孩，女孩的不同特征入手，引導學生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學習技能而設(shè)計，而是把知識技能的學習融入到情感體驗之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃重的人文色彩。 教學目的： 1觀察男孩女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。 2|引導學生自由設(shè)計男孩，女孩的服裝。 2、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進同學間的友誼。 教學重點：觀察男孩女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。 教學過程 一、 激趣導入 師：老師好 生：同學們好 師：剛剛同學們向老師問好特別有禮貌，但是老師呢也向你們問好了，可是今天老師想把這種方式變換一下，不這樣向你們問好，請你們大家分兩次來問好，請你們幫老師想一想可以怎么分呢？誰來說一說 誰來補充一下，老師想怎么樣讓同學們問好 生：老師先問這邊，再問這邊 師：這個方法不錯，還有別的好方法嗎？ 生：沒有 師：開動腦筋，你來說 生：就是老師先問男孩，再問女孩， 師：哦，她說得真棒，好！請坐 師：老師可不可以說：男孩好，然后再說女孩好，可以嗎？-可以 師：老師今天就和你們這些男孩還有女孩咱們共同來上這節(jié)課，好嗎？ 男孩女孩互相問好：剛剛老師和男孩們問好了，那咱們男孩女孩之間也來問聲好，好不好，男生先來說說怎么樣？請你們對女生問好。 看男孩都做出表率了，咱們女孩也來向男孩問好，女孩的聲音更洪亮了！ 大家都非常有禮貌，那老師又想考考大家了，咱們剛剛互相問好了，你們聽出來沒有，咱們男孩的聲音和女孩的聲音有什么不同呢？誰來說一說 師：你說 生：男孩聲音粗，女孩聲音細； 男孩聲音小，女孩聲音大； 哦，男孩沒有女孩表現(xiàn)的英勇，是嗎？ 老師小結(jié)：剛剛同學們聽出來了，男孩的聲音和女孩的聲音是有一些不同的，男孩聲音小，女孩聲音大，男孩聲音粗，女孩聲音細，但是男孩子和女孩子之間互相看看，你們還有很多不一樣的地方呢，是不是？ 這么多的同學想說一說，好，你來說 生：女孩梳小辮子了 生：有些女孩長得比男孩好看，但是男孩也挺帥氣的。 生：男孩不穿裙子，女孩穿裙子 師：她觀察得可真仔細，男孩不穿裙子，女孩穿裙子，女孩們你們喜歡穿裙子嗎？老師也非常喜歡穿裙子。 觀察圖片：好剛剛同學們說出了這么多男孩和女孩不同的地方，那男孩和女孩還有很多不同的地方，咱們課前搜集了很多圖片，咱們看看通過觀察圖片有沒有新的發(fā)現(xiàn)，如今把你搜集到的圖片舉起來，讓其他的同學看一看，這么多圖片，如今把你的圖片貼到這塊展板上來 師：貼好圖片的同學請回到自己的座位上，。 師：那如今老師又要問同學們了，你們誰來說一說，你們又發(fā)現(xiàn)了男孩和女孩新的不同之處??？ 師：男孩堅強，女孩不堅強，女同學你們同意嗎？不同意，有些女孩不堅強，有一些女孩愛哭，那是少數(shù)，對不對？那你們男孩幫助女孩，讓她變得堅強。 師：女孩帶發(fā)卡，男孩不帶發(fā)卡；女孩愛臭美，老師也愛臭美；女孩聰明，男孩特別堅強，男孩力氣特別大，重的東西男孩能辦起來，女孩搬不動，那這個時候男孩要怎么辦？要幫助女孩。 剛剛同學們說了很多男孩和女孩的不同之處，這回咱們可進一步理解了男孩有男孩的特點，女孩有女孩的特點， 二、觀察圖片，尋找問題 那如今老師要告訴大家一個好消息，今天老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，一個是男孩明明，一個是女孩佳佳，他們非常想認識大家，你們想認識他們嗎？如今告訴你們他們兩個呀正忙著打扮自己呢，咱們鼓掌歡送他們出來？ 同學們請看 誰來說說這是怎么了，老師覺得他們今天怎么有點不對勁呀！誰來說一說 生：穿錯衣服啦！誰可以把話說完好一點 他們兩個穿錯衣服啦，那個男孩應(yīng)該把他的衣服給女孩穿，女孩的衣服應(yīng)該給男孩穿， 衣服、腰帶、鞋、襪子 男孩的嘴巴比女孩的紅 奧！男孩只有在表演的時候才會涂口紅。 同學們剛剛你們給明明和佳佳挑出了這么多衣服穿得不得體的地方，老師覺得你們說得非常對，那他們兩個一定非常很難為情，他們都不好意思看大家了，他們想請同學們幫幫助，幫他們重新裝扮一下，你們愿意幫助他們嗎？ 生：愿意， 師：你們真是助人為樂的好孩子。 三、學生設(shè)計，老師指導 老師為了考驗大家的合作才能，你們看每組只發(fā)一明和佳佳的輪廓圖，如今請小組長先分分工，誰來裝扮明明，誰來裝扮佳佳，你們小組內(nèi)商量好。 好同學們分好工了嗎？請你們用你們的小畫筆把他們裝飾得漂漂亮亮的，看那組裝飾得最漂亮。 請同學們看一看，你最欣賞哪組的，誰來說一說，各組交流一下，讓畫面更漂亮。畫出來的人物更受歡送。 老師把畫發(fā)回去，課下各組討論怎樣把畫變得更漂亮。 剛剛同學們?yōu)槊髅骱图鸭言O(shè)計了這么漂亮的衣服，如今明明和佳佳一點都不難為情了，是不是？ 四、欣賞作品，拓展思路 師：老師也給大家?guī)肀憩F(xiàn)男孩和女孩的作品，你們想不想看一看？ 生：想 師：同學們請看，我要點了，真的要點了，不要嚇一跳。 1、這么好玩的一幅畫，誰來說一說畫面上有什么？小朋友在干什么？ 師：小朋友在刷牙，說明這個小朋友特別愛講衛(wèi)生，你們看嘴邊都是泡泡了，你們喜歡她嗎？ 生：喜歡 2、再來看這一張，仔細地看一看 師：再看看這幅圖，我是一個小女孩，你們喜歡我嗎？ 生：喜歡 3看最后一幅，他們在干什么？種樹，搞綠化呢！小女孩在干什么?小女孩在扶樹苗。小男孩在干什么？小男孩在干力氣活。小男孩干力氣活都出汗了，小男孩不怕臟不怕累和小女孩在一起種樹，他們在一起互相幫助。你們在平時的生活中也是這樣互相幫助的，對嗎？你們真是互幫互助的好孩子。 五、學生創(chuàng)作，老師輔導 咱們看了這么多其他小朋友的畫，你們想不想親自畫一個漂亮的女孩，特別帥氣的男孩，老師在每張桌子上都放了彩色紙，那咱們班的男孩和女孩拿起畫筆畫一畫和他們不一樣的男孩和女孩?？凑l畫的最有個性。 六、評價作品，老師總結(jié) 欣賞其他同學的作品，介紹自己的作品 同學們畫得都很不錯，這節(jié)課同學們和老師一起討論了男孩和女孩的不同之處，老師問問大家這節(jié)課玩得快樂嗎？ 在班集體這個大家庭中男孩和女孩要互幫互助 第 7 頁 共 7 頁