體育課課堂常規(guī)眾所周知，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓。近幾年小學(xué)體育課在實施學(xué)校新課程中真是百花齊放、百家爭鳴，特別是小學(xué)體育課形式越來越別致、花樣越來越多樣、內(nèi)容越來越豐富。連一些體育專家們都一致認為小學(xué)體育課有特色、有花樣、好看。我總覺得萬變不離其宗，提高學(xué)生的體質(zhì)健康，老師樹立為了學(xué)生的“健康第一”的宗旨不能變，也就是體育課的主要目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。我經(jīng)過二十多年的潛心研究和實驗總結(jié)出體育課課堂常規(guī)及常規(guī)形成程序。所謂體育課課堂常規(guī)，就是體育課上老師和學(xué)生每節(jié)課都要共同遵守的一種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”，這種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”是每位老師根據(jù)自身的教學(xué)特點和自身的道德修養(yǎng)提煉出來的。我經(jīng)過自己的長期教學(xué)實踐，不斷地實踐總結(jié)，摸索出了一套為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證體育課順利進行的程序性工作，這對于其他學(xué)科的教學(xué)秩序和程序有著同樣的意義。我在學(xué)習(xí)了新課程后，根據(jù)不同年齡、不同年級學(xué)生喜好的不同，結(jié)合小學(xué)生的心理特點，按照季節(jié)變化規(guī)律制定出了幾套體育課課堂常規(guī)?；镜捏w育課課堂常規(guī)主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學(xué)生集體整隊，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報數(shù)、報告老師、某某班應(yīng)到多少人、實到多少人、整隊完畢請老師上課。）老師聽完體育委員報告后迅速站到隊伍前中間的位置高聲說：“同學(xué)們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學(xué)生）學(xué)生說：“老師好！”。老師用親切的語調(diào)宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、關(guān)心生病的學(xué)生，安排好他們的看課地點、檢查學(xué)生的服裝，有不和要求的提醒學(xué)生去改進、安全檢查與安全教育、學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動（老師積極參與），學(xué)生做完活動后老師再設(shè)計一個小游戲讓學(xué)生的情緒達到一個小高潮。接下來進入了每節(jié)體育課的中心部分，也就是主教材的學(xué)習(xí)。主教材中以學(xué)習(xí)運動技能為主，用游戲來加強運動技能的學(xué)習(xí)和掌握，下課前做放松游戲或放松操。老師總結(jié)本課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握情況，布置課后努力方向，友情提醒下一節(jié)體育課學(xué)生要準(zhǔn)備好的服裝和小器材，師生再見。這些內(nèi)容在教育和教學(xué)上都有其各自的意義。1整隊集合與師生問好。整隊集合是體育課開始后的第一個課堂常規(guī)，也是新中國成立以來我們學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育體制的傳統(tǒng)。師生問好是各科教學(xué)都有的一種課堂禮節(jié)。一聲“同學(xué)們好！”“老師好！”的相互問候，除了表示互相尊重外，還有互相振奮精神、集中注意力的效果和意義。同時，高昂洪亮、精神飽滿的師生問好，能讓學(xué)生的注意力盡快進入體育課中來，使體育課一開始就進入老師營造的一種融洽和諧的教學(xué)氛圍。2各排報數(shù)的目的是老師清點人數(shù)的必要手段，也是教學(xué)管理的必要環(huán)節(jié)。老師在上體育課前清點上課人數(shù)，了解學(xué)生出勤情況是每節(jié)體育課必不可少的一環(huán)，這不僅是上課組織教學(xué)的需要，也是課后了解缺勤或生病學(xué)生的需要。3宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。老師在課前向?qū)W生報告本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是我們中國學(xué)校體育課課堂教學(xué)的傳統(tǒng)，其目的就是讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)生要學(xué)些什么，要達到怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在鍛煉中有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、可操作，讓學(xué)生心知肚明，把具體的鍛煉目標(biāo)轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)行為，起到導(dǎo)向和激勵的作用，讓學(xué)生對自己所能達到的目標(biāo)和老師規(guī)定的目標(biāo)有個明確的對照。4安排生病的學(xué)生為見習(xí)生。老師安排見習(xí)的學(xué)生協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)。如：幫助老師做裁判、協(xié)助學(xué)生拿器材、在游戲中擔(dān)任一些適宜的角色等，既能讓他參與活動也能讓他區(qū)別與其他同學(xué)，使他也進入集體的行列中，而不做一名旁觀者。5課前體育委員檢查服裝。這雖然是一件細微的小事，但這樣有利于早先發(fā)現(xiàn)安全隱患。低年級的小學(xué)生經(jīng)常會把小刀、直尺、鉛筆、硬質(zhì)的小塑料玩具放在口袋里，跑步時掉落后他會馬上去拾，可后面的同學(xué)不注意就會摔倒。所以，體育課培養(yǎng)學(xué)生安全意識、保證學(xué)生活動安全，是非常重要的一項課堂常規(guī)。6教師的安全檢查和安全教育也是重要的一個環(huán)節(jié)。教師除了在課前對教學(xué)環(huán)境、學(xué)生服裝、運動器材等進行安全檢查外，還要對本課預(yù)見性地提出安全警示，讓學(xué)生進行安全行為規(guī)范的自我教育。由老師提出注意安全的要求，學(xué)生對照以形成安全防范意識。7激發(fā)學(xué)生情趣和注意力是每一個教師在上課前幾分鐘關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。我們體育課老師怎樣能使學(xué)生從教室到操場、從室內(nèi)的文化課到室外體育課，盡快地從生理、心理的轉(zhuǎn)換與適應(yīng)呢？我在上課伊始總要用一些語言和小游戲來訓(xùn)練學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生盡快地投入到體育課的學(xué)習(xí)。8劇烈運動前的準(zhǔn)備活動是每節(jié)課必備的不可缺少的一個內(nèi)容，但學(xué)生做起準(zhǔn)備活動總是應(yīng)付公事很不認真，我為這傷透了腦筋。通過新課程的學(xué)習(xí)我由原來的老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動變成讓學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動，受到了良好的效果。我首先講明體育課要進行身體鍛煉和學(xué)習(xí)運動技能的學(xué)習(xí)，為了更好地使身體適應(yīng)各種各樣的練習(xí)難度和強度，我們要做好準(zhǔn)備活動，若不做好準(zhǔn)備活動有可能影響對基本教材的學(xué)習(xí)和掌握，還容易發(fā)生傷害事故。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)常做一個比較固定模式的準(zhǔn)備活動，很容易使學(xué)生失去新鮮感，做得不好還很容易引起學(xué)生的厭煩。于是，我規(guī)定了每節(jié)課準(zhǔn)備活動的必做項目和發(fā)揮項目，老師先把必做項目教給大家，要求每位學(xué)生都來做組長，來帶領(lǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備活動（小學(xué)生當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識很強，就喜歡管別人）。要求小組長在完成必做項目后創(chuàng)設(shè)兩節(jié)結(jié)合本課主要練習(xí)項目的輔助練習(xí)內(nèi)容，還要不同于其他小組的練習(xí)內(nèi)容，這樣發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造積極性。在每節(jié)體育課下課前我指定好下節(jié)課要帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動的小組長，讓他們回家后做好準(zhǔn)備。這樣一來學(xué)生們的積極性被調(diào)動起來了，誰不會做或做準(zhǔn)備活動不認真，小組長都會一個一個報告老師。9主教材的學(xué)習(xí)是以掌握運動技術(shù)和運動技能為主。我通過學(xué)習(xí)新課程，把這部分的學(xué)習(xí)主動權(quán)由原來老師多講到老師精講，由原來的老師設(shè)計好練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)到讓學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)或創(chuàng)編游戲。老師只要設(shè)計好問題，讓學(xué)生根據(jù)老師的問題來分組學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間大了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來主動性加強了，沒有老師來管頭管腳了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量得到了保障。10每節(jié)課的放松活動老師根據(jù)課的具體內(nèi)容來設(shè)計,有時讓學(xué)生來設(shè)計。我有個習(xí)慣，每節(jié)課下課之前總要提醒學(xué)生課后練習(xí)點什么，下節(jié)體育課老師要上什么內(nèi)容，請同學(xué)們自己做好哪些準(zhǔn)備工作。最后，師生再見。 總之，我認為通過新課程的學(xué)習(xí)，我更加重視課堂常規(guī)的調(diào)整，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，以培養(yǎng)具有終身體育鍛煉的習(xí)慣為宗旨。我重視精選適合學(xué)生發(fā)展需要、具有合理結(jié)構(gòu)、符合時代要求的鍛煉方法和內(nèi)容。我深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的體育課堂教學(xué)中，它的教學(xué)內(nèi)容將更加豐富，特點更加突出。新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力；在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力；在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。老師與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，互相尊重，真誠交往，共同探求，交流體驗。老師要面向全體學(xué)生，要力爭使每一個學(xué)生都能享受體育學(xué)習(xí)的權(quán)利。老師要精心地設(shè)計體育課課堂常規(guī)，才能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生們在健康愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴密課的組織，而且對加強學(xué)生的思想品德教育，建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實施新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)時更應(yīng)該加強體育課堂常規(guī)的要求。 體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實際情況制定，雖然無需強求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。（一）課前常規(guī)1、教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫教案：認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時，要備課程目標(biāo)；備教材重點、難點；備教學(xué)對象；備場地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學(xué)生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。3）場地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手，及時布置和檢查場地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運動服、運動鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。2、學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運動服、運動鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。3、師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達規(guī)定的集合地點，等候上課。（二）課中常規(guī)1、教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問題，然后逐步按計劃進入教學(xué)狀態(tài)。2）教師按教案進行教學(xué)，在無特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛護所有學(xué)生，諄諄善誘，對學(xué)生進行適時鼓勵，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂的教學(xué)氣氛。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。4）課結(jié)束時，進行小結(jié)和講評，讓學(xué)生及時知道課中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的結(jié)束一堂課。2、學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時按指定地點集合上課。上課鈴響后，體育干部進行整隊，向教師報告班級情況。2）學(xué)生上課時，要專心聽講，仔細觀看教師動作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動作要領(lǐng)，有疑難問題及時提出，有機的把大腦思維與動作練習(xí)結(jié)合起來。3）學(xué)生須自覺遵守課堂紀(jì)律，愛護場地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同學(xué)習(xí)努力完成課的各項目標(biāo)。4）課結(jié)束時，學(xué)生進行自我評價和對他人評價。并協(xié)助體育教師歸還器械和場地整理工作。（三）課后常規(guī)1、教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫好課后小結(jié)。2、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進行。3、教師對缺課的學(xué)生做進一步了解，必要時給予補課或輔導(dǎo)。(四) 體育教師的教學(xué)小結(jié)與反思1、圍繞“健康第一”的目標(biāo)：學(xué)校體育的根本著眼點在于學(xué)生的健康，體育課不再是訓(xùn)練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。反思是否在課堂教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法，增強學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的意識。2、面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，就是要關(guān)懷每一個學(xué)生，體育的主旋律是以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體。給學(xué)生多一些鼓勵，多一些表揚，平等地對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，真正落實面向全體學(xué)生。3、講解與示范：教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動，風(fēng)趣幽默，教師動作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：是否選擇適宜教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否讓學(xué)生得到成功的體驗；是否引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、課堂教學(xué)氛圍的營造：任何教學(xué)范式都需要在融洽的師生情感中得以實施。在體育課堂里學(xué)生與教師的情感不僅僅靠幾句表揚就能形成。不要小看學(xué)生的能力，要多創(chuàng)設(shè)情景讓他們發(fā)揮自己的才能。注重形成一種教學(xué)民主的氛圍。讓學(xué)生共同參與評價：生生之間的交流評價，教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對教師的評價，讓學(xué)生在教學(xué)過程中“獲得最大的積極情感狀態(tài)和最小的消極情感狀態(tài)”。6、是否構(gòu)建合作意識，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)：是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，是否給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，是否讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于鍛煉；養(yǎng)成體育自主、合作和探究學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣。（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)評價：是否學(xué)會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法；是否在學(xué)習(xí)遇到難以克服的困難時，勇于向老師和他人質(zhì)疑，請教；與他人的合作如何；是否大膽質(zhì)疑，標(biāo)新立異；是否能自我評價和對他人評價。 體育課堂常規(guī)制定后，應(yīng)獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，作為師、生體育課堂教學(xué)共同準(zhǔn)則。體育課堂常規(guī)的內(nèi)容，不應(yīng)經(jīng)常變動，必須有一定時期的穩(wěn)定性。每學(xué)期開學(xué)初，應(yīng)對全校各班學(xué)生進行體育課堂常規(guī)教育，特別對新入學(xué)的班級，尤為重要。