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1、《用紙造一座“橋”》教學設計 一、教學目標 1. 設計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求、材料的特性和數(shù)量、橋的形狀和結構等。 2. 應用形狀結構的知識及經驗來設計滿足要求的紙橋。根據(jù)自己的設計展示作品，會介紹自己的設計過程和思路。 3. 發(fā)展尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質。經歷介紹交流的過程，體會展示設計作品的喜悅感和成就感。 4. 指導學生通過親身設計和制作，來了解設計作品、完成項目的基本過程。意識到科學技術在工程制造中的重要作用。 二、重點難點 1. 教學重點：應用所學形狀與結構知識來設計一座滿足要求的紙橋。 2. 教學難點：學生能發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，并取

2、長補短，結合自身作品實際情況來完善設計。 三、教學準備 小組準備：報紙、膠帶、剪刀等。 四、教學過程 （一）導入 1. 上節(jié)課我們學習了橋的形狀和結構，你還記得嗎？ （動畫演示橋的結構） 2. 同學們想不想自己動手造一座橋呢？今天我們就一起用紙來造一座橋。 （出示課題《用紙造一座“橋”》） （二）設計造橋的方案 我們的目標是用普通的報紙和少量的膠帶來建造一座紙橋。 1. 建紙橋的要求： （1）紙橋的跨度為35厘米； （2）紙橋的寬度大于10厘米； （3）紙橋能承重200克。 2. 學生思考：用紙造橋可能會遇到什么問題？ （學生回答：不結實、抗彎曲能力弱等） 3

3、. 提問：怎樣克服這些缺點？ 引導學生從材料的特性、橋的形狀和結構，以及各部分連接等方面來考慮。可以設計成圓筒形或瓦楞形來增強它的承重能力。 4. 以小組為單位，設計一個造橋的方案，并把它記錄下來。 （學生開始設計方案，教師巡視指導） （三）造橋并檢測 1. 學生以小組為單位，開始動手造橋，教師巡回指導。 2. 檢測我們的橋：在橋面上放鉤碼（每個鉤碼50克），通過承受鉤碼的個數(shù)計算橋的承重能力。 （四）介紹評價我們的“橋” 1. 學生可以從以下幾方面來介紹： （1）橋的名稱是什么？設計的想法是怎樣形成的？出示設計圖或設計過程。 （2）橋的長和寬是怎樣的？橋的最大承重力是多少

4、？ （3）應用了哪些結構方面的知識？我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力…… （4）制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的？哪些地方限于技術，做得不夠好？哪些地方具有明顯的優(yōu)勢？ 2. 教師點評： 同學們能在這么短的時間里把紙橋造得這么好，真不容易。雖然有個別小組的作品沒有完全達到要求，但不要緊，可以想辦法改進，爭取下節(jié)課再給大家展示出優(yōu)秀的作品來。關鍵是同學們在這個動手制作的過程中，更加深刻地領悟了本單元學習的知識，鍛煉了自己的動手能力，增強了合作精神。 （五）課堂總結 這節(jié)課我們不僅學到了建橋的知識，還體驗到了動手合作的樂趣。我們的小橋還有哪些需要改進的地方？如果大家有興趣，我們可以改進設計方案，在課后造一座更美觀、更堅固的小橋。