廣東省六年中考題型答案2007-2012年答案2007年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評分說明題號 分值 參考答案及評分說明一 281 10(1) 1 在河之洲 君子好逑(2) 1 關(guān)山度若飛 寒光照鐵衣(3) 2 不以己悲 居廟堂之高則憂其民(4) 2 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干(5) 4 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 (以上每小題，錯、漏、多l(xiāng)字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)2 4 A D（各2分）3 2 驚訝 價值4 2 參考示例：愚蠢的父母給孩子留下很多的錢，使孩子變得越來越軟弱無能；聰明的父母讓孩子自奔前程，依靠兩條腿走自己的路。5 3 參考示例：狹隘的生活會讓你變得越來越軟弱無能，讓你變得只知道羨慕他人而不敢放手去行動。 6 1 參考示例：介紹人物：孫中山 采訪對象：孫中山紀(jì)念館館長7 3 參考示例：A館長，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開展“話說廣東歷史人物”活動，我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請教有關(guān)問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？(說清楚目的2分，語言流利、得體2分) 8 3 參考示例：(1)孫中山先生對中國的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者，孫中山先生給您印象最深的是什么？(1個問題1分，語言準(zhǔn)確、通順1分)二 42 9 3 駕馭(鞭打)它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。 (或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。)l0 3 伯樂更重要。(1分)因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。(或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。)(2分)11 2 為“千里馬”的被埋沒鳴不平。(或：為千里馬得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。)12 3 人的頭發(fā)為什么會交白(或：頭發(fā)變白的原因：為什么人老了頭發(fā)會變白)13 4 這里用“正常”一詞強(qiáng)調(diào)的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正?！钡?。14 4 她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。15 4 參考示例：“我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。16 4 參考示例：(1)張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個“落魄人”?？梢晃掌鸸拈常统闪斯纳?。這是先抑后揚(yáng)。 (2)文章前面對中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。 (3)姑娘媳婦們?nèi)隆肮纳瘛蓖巴妻鷱埐?，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。(4)“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。(每點(diǎn)2分)17 3 參考示例：A“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。 B一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。18 4 一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動地，極具藝術(shù)感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蘊(yùn)藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進(jìn)發(fā)，展示著人類進(jìn)取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。(各2分)19 2 老舍 駱駝祥子(每空1分)20 3 參考示例：祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了；好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場，原本強(qiáng)壯的身體也垮了。2l 3 參考示例l：老舍善于運(yùn)用語化的語言，如“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，親切自然，俗白易懂，活潑流暢，朗朗上。 參考示例2：老舍的語言充滿感情，細(xì)致準(zhǔn)確、生動形象。如“跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？”“非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”，這些心理描寫，十分切合人物的情感和性格。 參考示例3：老舍善于運(yùn)用各種修辭手法，如用擬人手法描寫車子，把車寫得很有感情，好像成了又一個祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強(qiáng)健有力。又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達(dá)了祥子拉自己車的感受。2008年一、基礎(chǔ)1（1）然后知松柏之后凋也 （2）風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 （3）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （4）無可奈何花落去 似曾相似燕歸來 （5）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 （以上每小題，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）2C、D3遷徙 精彩4參考示例：（就像）泉水 （并不是要非要到達(dá)）哪個地方才算完成使命。5參考示例一：長大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當(dāng)年不勝其煩的父母嘮叨價值連城，才知道歷經(jīng)起伏跌宕才能夠抵達(dá)事業(yè)的巔峰。參考示例二：抵達(dá)目的地已是傍晚，他們不顧旅途的勞累，立即來到海邊欣賞落日。沐著落日的余暉，聽著海浪的歡歌，遠(yuǎn)離都市的喧囂，他們體驗(yàn)到一種彌足珍貴的生命愉悅。6參考示例一：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是一名文學(xué)青年參加“母親河溯源”活動的心愿。參考示例二：我是青龍河畔一棵小樹，渴望把根須深深地扎進(jìn)家鄉(xiāng)豐饒的土地，汲取家鄉(xiāng)的文化乳汁。請允許我參加“母親河溯源”活動吧！7參考示例一：追溯青龍源頭活水，探尋家鄉(xiāng)歷史文化。示例二：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強(qiáng)報效家鄉(xiāng)。8示例：（1）建議這次活動多走訪青龍河沿岸歷史悠久的村落，注意收集整理瀕于失散的歷史資料。（2）建議將這次考察采訪的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。二、閱讀9靠您的力量，連魁父這座小山都不能削平，又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢？10雜然相許 獻(xiàn)疑 跳往助之 笑而止之11不畏艱難，堅持不懈12第段列舉了兩個事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是將皈依佛門作為計謀生手段；而船上謙讓有禮、與人無爭的小和尚則虔誠信佛，能深刻領(lǐng)悟佛理和人生。兩人同為佛教徒，但前者無信仰，后者有信仰，形成鮮明對比，有力證明了宗教和信仰“兩者不完全是一回事：。13真正看重信仰的人（決不盲目相信某一種流行的宗教或別的什么思想，而是）通過獨(dú)立思考來尋求和確立自己的信仰。14有真誠的態(tài)度，是確立信仰的前提。一個人只有對信仰有了真誠的態(tài)度，真正認(rèn)真對待信仰問題，誠實(shí)審視心中追求的信仰，才會孜孜不倦去尋求信仰，才會找到真正的信仰，并且才能逐步明晰自己信仰的思想形態(tài)。15拿他取樂 有點(diǎn)不安 深感內(nèi)疚 親密快樂16第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，一是與歪兒的疲于奔命形成對比，突出了“我”和伙伴們對歪兒的欺負(fù)；二是為下文寫我們對歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。17示例：聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。18伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂，還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛和尊重帶來的溫暖，這使他的心靈充滿了陽光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。19水滸（傳） 施耐庵20陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語言欠通順連貫扣1分）21B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。（準(zhǔn)確指出性格特點(diǎn)1分，結(jié)合具體內(nèi)容分析2分）2009年一、基礎(chǔ)1. （1）己所不欲 勿施于人 論語曾在08年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn)。 （2）愿為市鞍馬 從此替爺征 木蘭詩曾在07年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn)。 （3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 黃鶴樓曾在04年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn) （4）長煙落日孤城閉 漁家傲秋思從未考過（5）感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金春望曾在06年中考出現(xiàn)過默寫，今年再次出現(xiàn) （錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止） 從以上可以看出，默寫必須39首都過關(guān)。不管以前有無考過，均應(yīng)先扎實(shí)完成。出題者有時就是要與你過不去。我在復(fù)習(xí)末段，曾用了四天時間叫學(xué)生重點(diǎn)背誦去除近幾年考試的內(nèi)容。幸虧時間不長。2. B C 這道題并不難，有了一定基礎(chǔ)，憑感覺就可搞定。B的“方”，前者為名詞，后者為動詞；C的“觀”前者為動詞，后者為名詞。連詞性都不同，還要再花時間嗎？這四分實(shí)在太好拿了。相信這道題的得分率會很高。需要注意的是，這道題是對一項得2分，不是全對才得分。所以，考生要大膽填上兩個答案。即使是猜也不吃虧。3. 空曠 煎熬 相信這道題得分率也會很高的?！鞍尽弊挚赡軙胁糠挚忌鸁o法寫出。這類題，完全靠平時的積累，老師是無法在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行突破的。4. 提示：內(nèi)容上，應(yīng)是寫外界的嚴(yán)酷條件而不屈服；格式上，應(yīng)都有“把它們”。各得1分。5.提示：這道題并不難，但它的好處是，打擊平時答題追求“精練”者。沒有文采的考生在這里少拿點(diǎn)分是應(yīng)該的?？赡軙袀€別考生耍個性，把原文段稍作改動以作答案，對這類考生，建議評分員不必留情面。提醒一下，下面的答案不得分：寂寥、肆虐、凝聚幾個詞我都不懂。6. 提示：主要是三點(diǎn)：可以介紹你所看到的一些不良廣告；不良廣告有什么危害；怎樣解決不良廣告的問題等。下面的回答不得分：同學(xué)們要積極參加（太虛了）；內(nèi)容要豐富（無實(shí)在東西）；墻報版面設(shè)計要符合中學(xué)生特點(diǎn)（看清楚，是“內(nèi)容”）。7. 提示：這道題能否得分，要看你的態(tài)度，平時類似的東西太多了?？梢哉f，它照顧了不同層面的考生。8. 提示：這道3分的題目，要點(diǎn)有三：一、語體，寫上“您好”，這是最簡單的格式指向；二、指出問題并解釋（違法）；三、明確提出停播要求。以上各得1分。對于第2題，我們復(fù)習(xí)的時間可能要多些，復(fù)習(xí)時，完全可以以不變應(yīng)萬變，把一些常見的復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有所感悟，做這類題就較自如了。文言語法、通假等應(yīng)專題復(fù)習(xí)。更重要的是，后面的古文閱讀更需要。第3至第8題是很難復(fù)習(xí)的，它隨時都有可能改變，如果想應(yīng)急，不妨找兩節(jié)課來個專題就夠了（不過，選例可要花上足夠時間；如果將就，找本復(fù)習(xí)資料應(yīng)付應(yīng)付也行吧）。2、 閱讀（一）9.答：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷10.答：欲窮其林怡然自樂處處志之不復(fù)得路需要強(qiáng)調(diào)的是，你必須用原文四字短語填寫請注意，每處都有雙引號。如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了。這四個空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離。11. 提示：要從四個角度來考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂）；四、能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。答三點(diǎn)即可。這道題是分點(diǎn)的，不要簡單地答：幸福。（二）12. 提示：答這類題目時最好正反面都寫上。正面：強(qiáng)調(diào)盡可能少用；反面：去掉“盡量”與事實(shí)不符。最后，最好寫上：加上“盡量”使表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。這類題目在早幾年較流行，現(xiàn)在已很少出現(xiàn)了。13.提示：這道題太簡單，把第六、第八段進(jìn)行綜合就行了（見紅色字部分），甚至，懶些的，就干脆抄上。我弄不清楚，為什么這道題居然是4分。太高了。14.提示：在網(wǎng)上找了一下，原標(biāo)題是：清水是最好的清潔劑這道題的分值是4分，改卷的老師可要費(fèi)神了。如果是平時的考試，最好不要賦4分值，評卷不好把握。（三）15. 提示：如果你寫上了“鋪墊”二字，恭喜你，你答對了。如果你答“為下文寫尋石作鋪墊”，那么你應(yīng)得更高分。而如果你還寫上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣”。要加分嗎？16.提示：答題時有兩點(diǎn)要考慮：一是引用原文，否則無以分析；二是效果。以下是我的參考答案：A雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。（答這道題我用時超過2分鐘）B天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還推理說自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿童真。賞析一類的句子，是人的一種直覺，就如我們說某某某很優(yōu)雅，某某某有陽剛之氣一樣。我們只能對其相貌、姿勢作總的感觀描述。音樂也一樣，相信很多人都能對喜歡的音樂的原因說出不少形容詞。語文，就是要去感受美，這一點(diǎn)與數(shù)理化不同。一個均衡的人，應(yīng)是真善美的和諧統(tǒng)一。這類題是很能拉分的，我們會注意到，不少人都知道這些句子寫得很好，但好在哪里，就是說不出。這同平時的品味以及答題訓(xùn)練有關(guān)。4分的題目，一下子就讓一些有“語文味”同學(xué)得意忘形，令一些得過且過的同學(xué)垂頭喪氣。17.提示：這道題有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎沒有太多對“漁人”和“赤腳醫(yī)生”的描寫提示。但細(xì)心的考生應(yīng)會注意到下面兩組句子的不同：第一組：他問我來這里干什么他問我一個小孩子這么早出來干什么第二組：他問我來這里干什么他問我一個小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么看到了吧？“小女孩”、“小女孩”、“這么早”、“這么遠(yuǎn)”。為什么要加這些字？作者的語言表達(dá)功力在這里得到了極好體現(xiàn)。他幾乎不動聲色就把成年人的關(guān)心表達(dá)出來了。妙！所以，石頭傳說的作用，是成年人含蓄地把對小女孩的擔(dān)心巧妙的說出來，說得不動聲色。以下是我的答案，我盡量寫具體些：大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭、大老遠(yuǎn)上山去找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。18.提示：如果看不出這篇文章的主題，這4分丟定了。它和第17題是最難的兩道題。答這道題，同樣要有兩部分組成：一是聯(lián)系原文，二是理解其思想感情（各占2分）。以下是我的理解，供各位答題參考：無知者無畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽到兩個石頭的傳說后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個不怕風(fēng)雨、有追求（原文有“聽風(fēng)雨”）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）。（四）19.提示：如果只寫外祖父很后悔打了“我”，這理解是不完整、不恰當(dāng)?shù)摹Ｇ衣犖艺f。這是一個名著閱讀文段。名著閱讀文段本來就是要求你對原文有所了解，然后，再根據(jù)上面提供的文段的理解來答題。如果沒有讀過原文而只根據(jù)上段理解，那么，“后悔”說是可以接受的。只要你讀過原文，你就會對外祖父產(chǎn)生怨恨的基本印象。在這里，外祖父并不是后悔，他有他的“哲學(xué)”。他已經(jīng)習(xí)慣于自己的一套思維方式。在他看來，自己身世多舛，童年的經(jīng)歷讓他已經(jīng)習(xí)慣于打人了，他不會因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。所以，外祖父的目的，一是為了安慰“我”，叫“我”不必太傷心；二是希望“我”理解他的舉動，叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。有一點(diǎn)是要說明的，文中“我”這時是了解到了更多外祖父的身世，對他表示理解，但這并不影響外祖父來這里的目的。20.提示：一、先答總體的：殘暴、慈愛。二、對“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯(lián)系原著（或上文段）情節(jié)。三、對“慈愛”具體化：教我讀書、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。此外，寫他專橫等亦可。21.提示：這是一道挺有創(chuàng)意的半命題作文。一個標(biāo)題填兩處，這我還是第一次見。常見的是沒有第二條橫線。不過，加上第二條橫線后，我有自己的看法。從正面的角度來看，題目更具體了，略增加了考生的審題難度，有利于產(chǎn)生區(qū)分度。從反面的角度來看，第二條橫線使題目欠含蓄，有點(diǎn)多余。從文體的角度來看，要求寫記敘文。這怎么理解呢？高考是偏重于議論文的，中考則相反。我們中考出題時要避免要求只能寫議論文，但可以要求只寫記敘文。設(shè)置這樣的平臺有利于考生最大限度發(fā)揮寫作水平。要求部分的第一點(diǎn)其實(shí)是提示，它能使考生思維活躍起來。我想，大部分考生過去應(yīng)該寫過類似的。可以寫親情、寫與人相處、寫想象作文。下面的鏈接，有相當(dāng)一部分作文，只要稍作改動，就與本題吻合。2010年2010年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評分說明一、基礎(chǔ)1.（1）青山郭外斜（2）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花（3）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加 （4）會挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 最是一年春好處 絕勝煙柳滿皇都（以上每一小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止）2.AD3.傲岸 沐浴4.參考示例一：沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途/參考示例二：沒有比奮斗更有力的承諾5. 參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強(qiáng)地迎難而上，憑著堅韌的意志，揚(yáng)鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。6. 參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！/參考示例二：展示實(shí)力，超越自我！7. 參考示例：各位評委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會拉拉隊的主力隊員！我愿為亞運(yùn)會吶喊助威，請投我一票?。ǚQ呼語0.5分，介紹自己的優(yōu)點(diǎn)特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）8. 參考示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語、喇叭，旗子等。二、閱讀（一）9. 重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。10. 夏水襄陵沿溯阻絕（1分）素湍綠潭回清倒影（1分）11. 一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(diǎn)。（答對l點(diǎn)得1分，全對得3分）（二）12. 一是泛指“多”；二是指謀劃事情的“開頭、中間、結(jié)局”。（答對1點(diǎn)得1分，全對得3分）13. 先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊涂而誤大事；接著舉出當(dāng)年德國法西斯信徒“說干就干，不必思考”的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）14. （1）在中國，孔子是權(quán)威的思想家，作者引用并贊同孔子“再，斯可矣”的觀點(diǎn)，對“三思而行”的批評便有了堅實(shí)的依據(jù)，因而令人信服。（2）作者用親身體會作為闡明觀點(diǎn)的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悅誠服，自然而然地接受作者的觀點(diǎn)。（三）15. “偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險入室偷盜。（2分）可見他是一個雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）16. （1）此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（2分）栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。（2分）/（2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，（2分）傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。（2分）17. 參考示例：這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報警把我送進(jìn)派出所，反倒問我餓不餓？他到底想干什么？18. 這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。（1分）（四）19. 孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。（答出其他情節(jié)酌情給分）20. 參考示例一：盡管孫大圣沒能跳出如來佛的手心，但是孫大圣卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大圣對主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識。/參考示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來佛。我認(rèn)為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時人們對某些社會現(xiàn)實(shí)無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）2011年題號 分值 參考答案及評分說明一 251 10 （本題共5小題，每小題錯、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1） 1 溫故而知新（2） 2 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生（3） 1 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4） 2 不畏浮云遮望眼 自（或“只”）緣身在最高層(5) 4 獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫2 4 寬恕 風(fēng)騷 鮮為人知 十拿九穩(wěn)（每小題1分）3 3 C4 4 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）5 4 (1)二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。（2分）二 45(一) 12 6 3 D 7 3 因?yàn)檫@件事，（我）非常感激，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅(qū)馳”1分；語意連貫1分） 8 3 內(nèi)外異法（1分） 親小人，遠(yuǎn)賢臣（2分） 9 3 B（二） 1010 3 B11 3 不能去掉。（1分）“過度”表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力；（1分）“許多”表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部。 （1分）這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12 4 沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)。沙塵暴有害也有利。沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。（每個要點(diǎn)1分）（三） 1513 3 拒絕（反對）理解（支持）自豪14 4 “這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！北砻髂赣H為是否答應(yīng)兒子的要求而猶豫。“我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了?！薄拜?shù)暨@場戰(zhàn)爭”，暗示母親對兒子的固執(zhí)感到無奈，產(chǎn)生了動搖?！拔野蛋祰@了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。”嘆氣和鋪開布料，表明母親在行動上已開始讓步?！耙唤z溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1分，分祈1分）15 4 安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。（2分）16 4 營造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第2頁（共4頁）（四） 8 17 4 (1)有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）。(2分) (2)這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。（2分）18 4 往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；從非洲逃出，到達(dá)巴西。從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。（答對任意一點(diǎn)2分）2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文參考答案一、 1（1）學(xué)而不思則罔 （2）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （3）休將白發(fā)唱黃雞。 （4）士別三日，即更刮目相待。 （5）山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2拮據(jù) 沉湎 月明風(fēng)清 隨聲附和3B4示例：老人雖然七十多歲了，但是對書法的鉆研非常執(zhí)著。只見他拿起了毛筆，胸有成竹地在宣紙上筆走龍蛇。寫完后，老人自信地把字幅掛起來讓大家欣賞。5（1）人生應(yīng)當(dāng)保持對生活的熱情。 （2）對生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。二、（一）6D 7皎潔的月光一瀉千里，浮動的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。8因己而悲 心曠神怡，寵辱偕忘9C（二）10C11第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開。12示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無需恐慌的。（三）13A（鋪墊錯）14（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索 （2）在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；取得一點(diǎn)成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。15第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（入學(xué)送行時，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）16“平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。（四）17這條計策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。18這個人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打。三作文附加題1.（1）使信任 (2)距離，離2. 這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。3.因?yàn)槲业哪赣H對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。或：因?yàn)椋ㄖ魅耍Υ@些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用。4.例：人類不能以自然之長的居高心態(tài)來欺壓其它動物，要與其它動物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方式或態(tài)度來傷害其它動物。我在少年的時候,所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長滿在庭院里,許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。（其實(shí)）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人）對待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用的原因。 有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來看，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因?yàn)槿吮壬呤笾惖母鼉磹骸?