第10講壓強物理四川地區(qū)命題點1)增大、減小壓強1. (2017成都A卷)下列事例中，為了減小壓強的是( )A. 書包要用寬的背帶B. 在鞋底做上凹凸不平的花紋C. 菜刀要經常磨一磨D. 攔河壩修成上窄下寬的形狀A2. (2017攀枝花)如圖所示的各種力學現象中，分析正確的是( )B1. (2017南充)邊長12 cm的均勻正方體，重為72 N，放在水平桌面中央，則正方體對桌面的壓強為_Pa；如圖所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，且使a對桌面壓強為剩余部分b對桌面壓強的1.5倍，則剩余部分b的高度為_cm.(導學號31054038)510382. (2016成都A卷)如圖所示，手指施加8 N的力把圖釘壓入木板若圖釘帽的受力面積是1.0104 m2，則手指對圖釘帽的壓強為_Pa.圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達到_的目的8104增大壓強3. (2017綿陽)烏鴉想喝玻璃瓶中的水假設玻璃瓶身是圓柱體，其底面積為0.02 m2，瓶內圓柱體形空間的高度為0.25 m，瓶內有水，水深0.20 m，瓶壁薄(厚度可不計)，瓶嘴小，只容烏鴉嘴伸入，且瓶嘴深與烏鴉嘴長相等，瓶放在水平地面上，如圖所示已知空玻璃瓶重12 N，則玻璃瓶底對地面的壓強是_Pa.為了喝到瓶中水，烏鴉用嘴將周圍的小石子夾入瓶中假設每顆石子的質量都是43 g，烏鴉至少向瓶中夾入_顆石子才能讓它自己的嘴接觸到瓶中水(假如石子全部浸入水中)(取g10 N/kg，水1.0103 kg/m3，石2.5103 kg/m3)2 60059命題點3)液體壓強的理解及計算1. (2017自貢)如圖所示，往量杯中勻速注水直至注滿下列表示此過程中量杯底部受到水的壓強p隨時間t變化的曲線，其中合理的是( )B2. (2017內江)如圖所示，下面四幅圖中所涉及的物理知識描述正確的是( )A. 甲圖：通過增大受力面積來減小壓力B. 乙圖：利用了連通器原理C. 丙圖：利用流體在流速大的地方壓強大D. 丁圖：可探究液體壓強的大小與深度的關系D3. (2015南充)如圖所示，甲乙兩支完全相同的試管內裝有質量相等的不同液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平設液體對試管底部的壓強為p甲和p乙，則下列判斷正確的是( )A. p甲p乙B. p甲p乙C. p甲PpD. 無法確定A4. (2017自貢)如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內裝一定質量的水，放在水平桌面上，現把它倒置過來，則( )A. 水對容器底的壓力減小B. 水對容器底的壓強減小C. 容器對桌面的壓強減小D. 容器對桌面的壓力減小A5. (2016南充)如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器中裝有質量和深度均相同的不同液體，則甲、乙兩容器中液體的密度甲和乙的關系以及液體對容器底部的壓力F甲和F乙的關系，正確的是( )A甲乙，F甲F乙B甲乙，F甲F乙C甲乙，F甲F乙D甲乙，F甲F乙D6. (2016內江)如圖所示，帕斯卡曾經用一個裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細長的管子，向細管子里灌水，結果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個實驗說明了( )A. 液體壓強與液體密度有關B. 液體壓強與液體深度有關C. 液體壓強與管子粗細有關D. 液體壓強與液體質量有關B7. (2017攀枝花)如圖所示，一個質量為200 g、外底面積為20 cm2、深度為 1 0 c m 的 杯 子 裝 滿 3 0 0 g 的 水 時 ， 水 對 杯 子 底 部 的 壓 強 為_Pa，杯子對水平面的壓強為_Pa.(g10 N/kg)(導學號31054039)1 0002 5008. (2017眉山)如圖所示，甲、乙容器中分別盛有水和酒精，當在A處沿水平方向快速吹氣時，會發(fā)現B、C管中的液體上升到一定高度，則h1 h2_，B、C管中的液體上升的原因是A處空氣流速加快，_(酒精0.8103 kg/m3)4 5壓強減小9. (2015成都A卷)如圖所示，三峽大壩的正常蓄水位為175 m，則深度為20 m的某處受到水的壓強為_Pa.輪船在通過三峽大壩時，需經過五級船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了_原理(水1103 kg/m3，g10 N/kg)2105連通器命題點4)大氣壓強1. (2017成都A卷)下列工具、物品或設施中，使用時利用了大氣壓強的是( )A. 天平B. 塑料吸盤C. 船閘 D. 密度計B2. (2017宜賓)中國古代有一個美好的神話傳說“嫦娥奔月”，但是現在人們已經知道月球其實是個沒有液態(tài)水和空氣的荒涼之地，在月球上，下列說法正確的是( )A. 航天員面對面可以不使用無線電直接對話交流B. 可以像在地球上一樣用吸管吸飲料C. 打開瓶蓋，瓶里的水可能會直接沸騰起來D. 用天平不能稱出物體的質量C3. (2016成都A卷)如圖所示，是我國自主研發(fā)的C919商用大飛機，它將于數年后投入運營，C919客機中的部分鈦合金零件采用了激光3D打印技術關于客機的相關物理知識下列說法不正確的是( )A. 客機所在高空的大氣壓強，比海平面附近的大氣壓強更大B. 客機采用密度小的材料，可以減輕它的重力C. 客機升空利用了“空氣流速大的地方壓強小”的原理D. 客機在空中沿直線勻速飛行，是受平衡力作用A4. (2015成都A卷)下列現象中能說明存在大氣壓的是( )A. 火箭升空過程不斷噴射高溫燃氣B. 坦克裝有寬大的履帶C. 醫(yī)生推動活塞給病人注射藥液D. 用吸管將杯中飲料吸入口中D5. (2017宜賓)利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值排盡筒內空氣，密封注射器 剛被拉動 (4)用刻度尺測出注射器_長度為5 cm，這樣就不用測活塞的直徑也能算出活塞橫截面積；(5)則大氣壓的值為_Pa；( 6 ) 提 出 提 高 該 種 測 量 大 氣 壓 值 精 確 度 的 一 條 建 議 ：_帶刻度部分9.5104采用小活塞涂上凡士林或其他潤滑油等命題點5)流體壓強與流速的關系1. (2017廣元)下列說法錯誤的是( )(導學號31054040)A. “天宮二號”在太空圍繞地球運轉的過程中，機械能守恒B. 1個標準大氣壓的值與高度為76 cm水銀柱產生的壓強大小相等C. 國產大飛機C919機翼能獲得升力，是應用了流體流速越大的地方壓強越大的原理D. 放在水平桌面上的物理課本受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力C2. (2017宜賓)如圖中哪個現象跟“流體壓強與流速的關系”這一規(guī)律無關( )B3. (2015成都A卷)下列各種現象與其應用的物理知識之間的關系中，正確的是( )A. 飛機獲得升力起飛流體壓強與流速的關系B. 熱氣球升空大氣壓與溫度的關系C. 水下潛水艇能夠上浮液體壓強與深度的關系D. 航空母艦漂浮在海面浮力與液體密度的關系A【方法歸納】在用流體的流速與壓強的關系解釋有關現象時，首先應該弄清哪部分流速大自然流動的液體，一般在較寬闊的地方流速慢，較狹窄的地方流速快；運動物體引起的流體運動，運動的物體周圍流速快，其余地方流速慢明確了流速的關系，就可以判斷壓強的大小，進而分析出物體的受力情況以及產生的現象命題點6)探究液體內部的壓強1. (2016遂寧)小聰學習了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內部是否有壓強，液體內部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想：猜想1：液體內部可能有壓強猜想2：液體內部的壓強大小可能與方向有關猜想3：液體內部的壓強大小可能與液體深度有關猜想4：液體內部的壓強大小可能與液體的密度有關為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設計并完成了實驗探究請你完成下列問題：(1)實驗前，要通過調試，使壓強計U形管兩邊的液面_，小聰在調試時發(fā)現，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U形管兩邊液面幾乎沒有變化如圖所示，說明該壓強計_(選填“漏氣”或“不漏氣”)(2)為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U形管兩邊液面是否有_來判斷探頭處是否受到水的壓強相平漏氣高度差(3)在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數據，根據表中的數據： 比 較 序 號 1 、 2 、 3 、 4 的 數 據 ， 可 得 出 的 結 論 是_ 為 了 驗 證 猜 想 3 ， 小 聰 完 成 的 實 驗 操 作 應 該 是 表 中 序 號 為_的實驗 比 較 序 號 6 、 7 兩 組 數 據 ， 可 得 出 液 體 的 壓 強 與 液 體_有關(4)小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉換法和_法 在同一深度，液體向各個方向的壓強相等1、5、6種類(或密度)控制變量實驗一)探究影響壓力作用效果的因素命題點1. 轉換法的應用(通過被壓物體的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小)2. 選用海綿而不用木板(有利于觀察實驗現象)3. 控制變量法的應用：探究壓力作用效果與壓力大小的關系(保持受力面積不變，改變壓力大小)探究壓力作用效果與受力面積的關系(保持壓力大小不變，改變受力面積的大小)實驗結論：壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯【例1】小宇同學利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗如圖所示(1)實驗中小宇是通過觀察_來比較壓力作用效果的(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是_(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較_圖所示實驗此時實驗中要控制_不變；海綿的凹陷程度受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯甲、丙壓力(4)小宇同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示他發(fā)現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關你認為他在探究過程中存在的問題是_沒有控制壓力相同( 5 ) 該 實 驗 中 ， 選 用 海 綿 而 不 選 用 木 板 材 料 的 目 的 是_( 6 ) 在 生 活 中 ， 書 包 的 背 帶 做 得 又 寬 又 大 ， 這 是 利 用 了_來減少壓力作用的效果；俗話說 “ 磨 刀 不 誤 砍 柴 工 ” 所 蘊 含 的 物 理 知 識 是_來增加壓力的作用效果(7)本實驗所用到的科學探究方法是_和_便于觀察實驗現象通過增大受力面積通過減小受力面積轉換法控制變量法實驗二)探究影響液體壓強的因素命題點1. 實驗前檢查裝置氣密性(用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化，若變化，則氣密性良好，并調整U形管，使其左右兩液面向平；若不變，則U形管漏氣)2. 刻度尺的作用(測量氣壓計的探頭在液體中的深度)3. 轉化法的應用(通過U形壓強計中兩管液面的高度差來判斷液體壓強的大小)4. 控制變量法的應用探究液體內部向各個方向壓強的特點(讓探頭在同種液體，相同的深度，不同方向進行實驗)探究液體內部壓強與深度的關系(讓探頭在同種液體，相同方向，不同深度進行實驗)探究液體內部壓強與液體密度的關系(讓探頭在相同深度，相同方向，不同液體中進行實驗)實驗結論：液體內部朝各個方向都有壓強；同種液體在同一深度不同方向處，液體的壓強相等；在同種液體內部，深度越深，液體壓強越大；在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大【例2】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點(1)實驗前，小強發(fā)現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖甲所示，接下來的操作應該是_A. 再多加一些紅墨水B. 倒出一些紅墨水C. 取下軟管重新安裝D. 按壓金屬盒的橡皮膜C(2)排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內部的壓強與_有關(3)小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論你認為他的結論_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 選 填 “ 正 確 ” 或 “ 不 正 確 ” ) ， 原 因 是_深度不正確沒有保持金屬盒所處深度相同(4)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是_燒杯中換密度差更大的液體U形管中換用密度更小的酒精將U形管換成更細的( 5 ) 實 驗 中 液 體 壓 強 的 大 小 變 化 是 通 過 比 較_來判斷的，這種方法在科學上叫做“轉換法”下面的四個研究實例中也采用這種方法的是_A. 學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它B. 探究串聯電路電阻的關系時，通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識C. 探究電功大小跟哪些因素有關時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小D. 探究電流與電壓、電阻關系時，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關系玻璃管中液面的高度差C(6)小明自制了一個簡易壓強計，如圖所示，把簡易壓強計浸入水中，橡皮膜將_(選填“上凹”或“下凸”)，增加簡易壓強計在水中的深度，細玻璃管中液柱會 _(選填“上升”或“下降”)上凹上升(7)在正確操作實驗時，采取下列哪個方法后，重新調節(jié)壓強計，橡皮膜在水中同一深度，U形管左右液面高度差會更加明顯_A. 將U形管中的水換成酒精B. 換用內徑更細的U形管C. 換用裝水更多的U形管D. 將裝置移至高山上進行實驗A