111學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：地理 編寫(xiě)人：由慶坤 審稿人：李德剛第二單元 城市與地理環(huán)境第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化（教案）一、教材分析 本節(jié)課-為魯教版必修二第二單元第一節(jié)城市發(fā)展與城市化，本節(jié)介紹了城市的起源和城市的發(fā)展，重點(diǎn)探討了城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的差異、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等四個(gè)問(wèn)題。城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間是互相促進(jìn)的，但城市化也給化境帶來(lái)一系列的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：了解城市起源的條件和發(fā)展的三個(gè)階段；了解城市化的含義、標(biāo)志和當(dāng)代城市化的特點(diǎn)；理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。2、 過(guò)程與方法：圍繞生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工等因素分析城市起源和發(fā)展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個(gè)標(biāo)志，分析城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；從城市數(shù)量、規(guī)模擴(kuò)大所引起的變化角度分析影響。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響；領(lǐng)會(huì)當(dāng)代城市發(fā)展的趨勢(shì)；重視城市環(huán)境問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：城市化及其特點(diǎn)，城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題難點(diǎn)：郊區(qū)城市化和逆城市化四、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)城市有一定程度的了解，但對(duì)于城市的起源、城市化的概念等沒(méi)有什么知識(shí)基礎(chǔ)，要求教師多搜集資料、圖片，讓學(xué)生有一個(gè)細(xì)致的了解，給下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)方法：1、圖表、圖片展示法 2、學(xué)案導(dǎo)學(xué) 3新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備：1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)城市發(fā)展與城市化，初步把握城市化的概念2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排： 2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。在原始社會(huì)，人類(lèi)為了生存，他們相互合作、共同生活，聚居在一起，從而形成聚落。聚落是人類(lèi)各種形式的聚居地的總稱(chēng)，包括鄉(xiāng)村和城市。（學(xué)生討論城市與鄉(xiāng)村的差別）得出城市特點(diǎn)：1、人口高度集中2、建筑物高大密集3、工商業(yè)集中而發(fā)達(dá)4、居民以非農(nóng)業(yè)人口為主5、是區(qū)域的政治經(jīng)濟(jì)文化中心承轉(zhuǎn)：那么城市是如何產(chǎn)生的？又是如何發(fā)展的？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。一、城市的起源與發(fā)展世界最早的城市誕生在美索不達(dá)米亞平原、尼羅河谷地、印度河谷地、黃河和長(zhǎng)江中下游地區(qū)、中美等地。閱讀圖212，思考回答，為什么在這些地區(qū)興起？城市興起必須具備哪些條件？點(diǎn)撥：城市集市商品交換社會(huì)分工剩余產(chǎn)品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā) 展 出現(xiàn)導(dǎo)致 引起形成發(fā)展這些地區(qū)自然條件優(yōu)越（氣候、地形、土壤、水源），有利于生產(chǎn)力發(fā)展。閱讀課本，填寫(xiě)城市發(fā)展的三個(gè)階段時(shí)間特點(diǎn)18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命以前城市數(shù)量少，規(guī)模較小，功能較單一，多以政治職能為主，城市和鄉(xiāng)村相對(duì)獨(dú)立產(chǎn)業(yè)革命后城市數(shù)量增加，規(guī)模擴(kuò)大，功能擴(kuò)展。城市成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中心，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大第二次世界大戰(zhàn)以后城市發(fā)展迅速，出現(xiàn)特大城市和大城市帶及專(zhuān)業(yè)化城市二、城市化及其特點(diǎn)1、城市化定義：指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。2、城市化表現(xiàn)：（1）城市人口增加 （2）城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?（3）城市用地規(guī)模擴(kuò)大城市化的主要原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡3、衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?、世界城市化的的特點(diǎn)（1）城市化進(jìn)程大大加快城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，世界范圍的城市化進(jìn)程也是從工業(yè)革命以后開(kāi)始的。城市化水平隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)稍被拉平的“S”形曲線(xiàn)(圖2-1-4)討論：請(qǐng)同學(xué)們讀取圖 2-1-4每個(gè)階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀(guān)察曲線(xiàn)的傾斜程度，明確城市化進(jìn)程中各階段的特點(diǎn)。點(diǎn)撥：初級(jí)階段的城市化水平低于25一30；加速階段的城市化水平是從 2530增長(zhǎng)到6070，增長(zhǎng)迅速，此階段容易出現(xiàn)環(huán)境惡化等城市問(wèn)題；后期階段城市化水平高于70，城市人口比重增長(zhǎng)趨緩甚至停滯。（2）大城市數(shù)量迅速增加，大城市帶出現(xiàn)世界六大城市帶：日本太平洋沿岸城市帶、中國(guó)長(zhǎng)江三角洲城市帶、歐洲西部城市帶、英國(guó)南部城市帶、美國(guó)加拿大五大湖地區(qū)城市帶、美國(guó)東北部大西洋沿岸城市帶。（3）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化差異加大國(guó)家類(lèi)型城市化起步城市化速度城市化水平特點(diǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家早慢高出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象發(fā)展中國(guó)家晚快低城市發(fā)展不合理過(guò)渡：閱讀材料回答材料一：閱讀知識(shí)窗“城市熱島”了解城市對(duì)氣候的影響。材料二：閱讀課后活動(dòng)及其圖“2-1-8人口密集的城市”結(jié)合材料，思考城市化對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響1占用大量土地，是耕地面積減少2. 地下水等資源不合理利用，導(dǎo)致許多生態(tài)問(wèn)題3. 環(huán)境污染嚴(yán)重4. 交通擁擠、住房緊張，就業(yè)困難，社會(huì)秩序混亂 來(lái)源危害大氣圈城市工業(yè)排放各種氣體改變著太陽(yáng)輻射強(qiáng)度，城市氣溫、降水等要素也發(fā)生變化，出現(xiàn)城市“熱島”現(xiàn)象；密集的建筑群影響了日照、風(fēng)速和風(fēng)向。人們的健康水圈城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流人體健康和動(dòng)植物的繁殖生物圈生物棲息地被城市的“鋼筋水泥”所改變生物的多樣性減少巖石圈城市的道路系統(tǒng)和生產(chǎn)、生活活動(dòng)設(shè)施使降水、徑流、蒸發(fā)、滲漏產(chǎn)生再分配使水質(zhì)、水量和地下水運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化。其他城市工業(yè)生產(chǎn)排放出大量廢渣，特別是含有有害物質(zhì)的廢渣對(duì)城市土地質(zhì)量產(chǎn)生不良影響（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 城市的形成和發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的結(jié)果，城市是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，城市的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但隨著城市和城市化的發(fā)展，也給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都表明，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要正確處理好經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。一、針對(duì)城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，你提出建議如何解決？二、就如何協(xié)調(diào)城市化建設(shè)與耕地保護(hù)之間矛盾的問(wèn)題，談?wù)勛约旱南敕?。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)城市發(fā)展與城市化，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)城市區(qū)位與城市體系。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。九、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化嗯一、 城市的起源與發(fā)展1.城市的起源條件2.城市發(fā)展的三個(gè)階段的特點(diǎn)二、 城市化及其特點(diǎn)1.城市化2.當(dāng)代世界城市化的特點(diǎn)三、 城市化對(duì)地理化境的影響1 積極影響2 不利影響：十、教后反思1、要給學(xué)生展示充分的資料和圖片，讓學(xué)生自己梳理一些知識(shí)點(diǎn)，要充分的相信學(xué)生充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。2.營(yíng)造和諧的課堂氣氛，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要給以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3.適時(shí)點(diǎn)撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)城市化的發(fā)展對(duì)地理化境的影響展開(kāi)討論，不要讓學(xué)生被條條框框。111