第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 5 單元第 19 課 未選擇的路 同步練 習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共 10 題 共 20 分 1 2 分 下列詞語(yǔ)中劃線字讀音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 霹靂 p 存恤 x 駑鈍 n 休祲 j n B 適戍 d 白蘋(píng) p n 貴胄 zh u 利害攸關(guān) y u C 狩 sh u 獵 沔水 mi n 弓弦 xu n 怫然作色 f D 舴艋 z m ng 忿恚 hu 徇蘄以東 x n 咨諏善道 z u 2 2 分 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 喧鬧 寒暄 獲益匪淺 輕飛慢舞 B 要訣 決擇 出奇治勝 融會(huì)貫通 C 蓬篙 竹蒿 相濡以沫 戛然而止 D 斑斕 讕言 好高騖遠(yuǎn) 苦心孤詣 3 2 分 依次填入下面一段文字橫線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法 極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力 使思想更加形象 可感 委婉 曲折 含蓄地表達(dá)出來(lái) 它能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情 而且化 抽象 為 具體 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) A B C D 4 2 分 下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 金色的秋季 麥子全成熟了 密匝匝的穗子垂到了地面 B 連綿不斷的雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng) 此時(shí)的昆明 潮濕 陰冷 C 杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 他的詩(shī)歌反映百姓疾苦 揭露現(xiàn)實(shí)黑暗 體現(xiàn)人文主義的情味 D 一聲巨響之后 在場(chǎng)的每個(gè)人都一副毛骨悚然的樣子 弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事 5 2 分 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 近年來(lái) 東安鎮(zhèn)按照區(qū)委區(qū)政府提出的 兼田園之美 具城市之利 新農(nóng)村建設(shè)理念 全面開(kāi)展農(nóng)村環(huán) 境整治行動(dòng) 努力打造 田園風(fēng)情 村民親切 的幸福家園 B 隨著 美麗中國(guó) 絲綢之路旅游年 正式開(kāi)啟 杭州旅游再一次走在國(guó)家戰(zhàn)略的前沿 將構(gòu)建一條接 連歐亞大陸 覆蓋美國(guó)的非凡旅程 持續(xù)絲路精神 傳播杭州文化 C 愛(ài)因斯坦百年前關(guān)于引力波的偉大預(yù)言終于被證實(shí) 2 月 11 日激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)實(shí)驗(yàn)組直接首次觀 測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞 13 億年前并合產(chǎn)生的引力波 D 西湖國(guó)際茶文化博覽會(huì)于 3 月 27 日正式拉開(kāi)帷幕 博覽會(huì)將以茶為載體 以文化為依托 開(kāi)展為期三個(gè) 月的茶文化 茶旅游等多項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi) 6 2 分 對(duì) 一切都是瞬息 一切都將會(huì)過(guò)去 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷戀 這句詩(shī)理解有誤的 一項(xiàng)是 A 一切都是瞬息 一切都將會(huì)過(guò)去 中的 一切 包括欺騙和生活中的任何不快 B 一切都是瞬息 一切都將會(huì)過(guò)去 說(shuō)明了一個(gè)客觀必然規(guī)律 但是前提是要有頑強(qiáng)的生存意念 C 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷戀 說(shuō)明生活給予我們的是難忘的記憶和豐富的經(jīng)歷 得失是共存 的 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷戀 說(shuō)明沒(méi)有被欺騙就不會(huì)有對(duì)過(guò)去生活的懷戀 7 2 分 對(duì)下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述 正確的一項(xiàng)是 我是一條小河 我無(wú)心由你的身邊繞過(guò) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了 好像閃著無(wú)數(shù)的明星 那就是白楊樹(shù) 西北極普通的一種樹(shù) 然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù) 黃色的樹(shù)林里分出兩條路 可惜我不能同時(shí)去涉足 A 比喻 比喻 象征 象征 B 擬人 比喻 象征 想象 C 比喻 想象 想象 象征 D 擬人 想象 想象 象征 8 2 分 下面對(duì)詩(shī)歌 假如生活欺騙了你 理解不正確的一項(xiàng)是 A 這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子 但在那樣的處境下 詩(shī)人并沒(méi)有喪失希望與斗志 他依然熱愛(ài)生 活 執(zhí)著地追求理想 相信光明必來(lái) 正義必勝 B 詩(shī)人通過(guò)想像和描寫(xiě)未來(lái)的美好生活 使讀者產(chǎn)生克服困難 頑強(qiáng)生活的自信心 C 詩(shī)歌雖然沒(méi)有什么具體形象可言 但是詩(shī)人以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái) 熱誠(chéng)坦率 使人倍感親切 D 全詩(shī)雖短 但詩(shī)人通過(guò)對(duì)待現(xiàn)在 過(guò)去和未來(lái)的看法 體現(xiàn)了對(duì)待生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度 9 2 分 下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A 艾青 我愛(ài)這土地 詩(shī)中的 鳥(niǎo) 象征詩(shī)人 一個(gè)拼盡全力用生命去歌唱的形象 B 余光中 鄉(xiāng)愁 一詩(shī)借助時(shí)空的變化來(lái)推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā) 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng) 對(duì)祖國(guó)的深情思念 C 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 文中談到 有業(yè)之必要 時(shí) 作者列舉了百丈禪師的例子進(jìn)行證明 這就使用了道理論 證的論證方法 D 論教養(yǎng) 文章論述清晰 從有無(wú)教養(yǎng)的現(xiàn)象說(shuō)到有教養(yǎng)的本質(zhì) 再論述有教養(yǎng)的重要表行文活潑 靈 動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 10 2 分 選出下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 足跡 瞬間 誘人 B 幽寂 萋萋 佇立 C 涉足 佇立 焚燒 D 優(yōu)寂 瞬間 足跡 二 問(wèn)答題 共 2 題 共 10 分 11 5 分 名著閱讀 根據(jù)名著內(nèi)容填空 古典名著 水滸傳 中的一些人物是被 逼上梁山 的 例如 東京八十萬(wàn)禁軍教頭 遭高俅父子 陷害 被判發(fā)配滄州 后來(lái) 他在 和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺 在經(jīng)受了一連串的迫害后 他忍無(wú)可忍 血刃仇敵 離開(kāi)山神廟雪夜上梁山 12 5 分 未選擇的路 中 路 的象征意義是什么 三 詩(shī)歌鑒賞 共 1 題 共 10 分 13 10 分 閱讀下面詩(shī)歌 完成 1 4 小題 風(fēng) 暴 普希金 你可看過(guò)巖石上的少女 穿著白衣裙 立于波濤上 當(dāng)海水在混亂的幽暗里 和岸石游戲 澎湃和轟響 當(dāng)電閃以它紫紅的光線 不斷地閃出了她的形象 而海風(fēng)在沖激和飛旋 揚(yáng)起了她的輕飄的云裳 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 美麗的是這海 狂暴 陰郁 閃爍的天空沒(méi)一塊蔚藍(lán) 但相信吧 巖石上的少女 比波浪 天空 風(fēng)暴更美麗 1 詩(shī)的題目為 風(fēng)暴 自然 風(fēng)暴 是詩(shī)人濃筆描摹的事物 仔細(xì)閱讀 說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描摹 風(fēng)暴 的 2 詩(shī)人是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)少女的 著力刻畫(huà)了她怎樣的形象 3 詩(shī)中所寫(xiě)風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用 4 詩(shī)中 風(fēng)暴 和 少女 各象征著什么 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 提示 聯(lián)系普希金的生活時(shí)代背景思 考 普希金生活在俄國(guó)大革命時(shí)期 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 10 題 共 20 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 問(wèn)答題 共 2 題 共 10 分 11 1 12 1 三 詩(shī)歌鑒賞 共 1 題 共 10 分 13 1 13 2 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 13 3 13 4