111學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：地理 編寫(xiě)人：李德剛 審稿人：由慶坤第二單元 城市與地理環(huán)境課題：城市空間結(jié)構(gòu)（教案）一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是城市單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在上一節(jié)，教材把城市是作為一個(gè)點(diǎn)，從宏觀上講解城市的區(qū)位因素，而本節(jié)把城市作為一個(gè)區(qū)域，從微觀上剖析城市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在于分析不同功能區(qū)的分布和形成原因。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握城市功能區(qū)類型并能夠舉例說(shuō)明歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素對(duì)功能分區(qū)的影響。（2）了解地域文化對(duì)城市的影響2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析、解決問(wèn)題的能力。（2）要應(yīng)用綜合的觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，避免使所學(xué)知識(shí)公式化。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)城市各功能區(qū)的分布是有一定規(guī)律可循的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)城市各功能區(qū)的形成和變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，樹(shù)立實(shí)事求是的思想。（2）通過(guò)認(rèn)識(shí)城市，理解三大因素對(duì)城市地域結(jié)構(gòu)的形成和合理規(guī)劃起重要的指導(dǎo)作用，從而進(jìn)一步熱愛(ài)自己生活的城市。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.城市三種功能區(qū)在空間上的分布規(guī)律和特點(diǎn)。2.影響城市功能分區(qū)的主要因素。3.地域文化對(duì)城市的影響。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)因素對(duì)城市功能分區(qū)的影響。四、學(xué)情分析高一的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生對(duì)城市有所了解，但對(duì)于城市功能分區(qū)了解很少，所以講解時(shí)需要細(xì)致。對(duì)于地域文化對(duì)城市的影響了解更少，講解時(shí)應(yīng)多提供一些合適的案例。五、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，城市圖片。3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。七、課時(shí)安排：1-2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。讀教材圖2-3-1“北京城市功能區(qū)”討論四個(gè)區(qū)域的功能，說(shuō)出四個(gè)地區(qū)土地利用的方式的差異。 通過(guò)討論：中關(guān)村、王府井、首鋼、方莊四地區(qū)的主要功能。教師總結(jié)：城市用地的類型不同，并且相對(duì)集中，就形成了城市功能區(qū)，其中住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)是城市最主要的功能區(qū)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。一、城市功能區(qū)教師提問(wèn)想一想：城市功能區(qū)是怎么形成的呢？總結(jié)1、城市功能區(qū)的形成：由于城市土地面積相對(duì)有限，各個(gè)地塊的交通通達(dá)性和地價(jià)不同，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間必然要發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致同類活動(dòng)在空間上高度集中，形成了城市功能區(qū)。展示幾個(gè)城市的旅游的圖，找到各城市主要的住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。 討論：“各類功能區(qū)在城市中的分布有何特點(diǎn)？ 學(xué)生回答。總結(jié)2、城市功能區(qū)的特點(diǎn)： 住宅區(qū)是城市中最廣泛的功能區(qū)。 工業(yè)區(qū)現(xiàn)在一般分布外圍，沿交通干線分布。 商業(yè)區(qū)大多成團(tuán)狀和條狀，并且分布于交通便捷的地區(qū)。思考并探究繁華的商業(yè)街附近有住宅和工廠分布嗎？住宅區(qū)內(nèi)有小商店嗎？學(xué)生回答。總結(jié)城市功能區(qū)之間并沒(méi)有明顯的界線，往往你中有我，我中有你。在大城市中，還會(huì)形成文化區(qū)、行政區(qū)等。3、中心商務(wù)區(qū)思考閱讀知識(shí)窗：“中心商務(wù)區(qū)” 為什么叫中心商務(wù)區(qū),而不叫中心商業(yè)區(qū)？提示：中心商務(wù)區(qū)兼有商業(yè)職能和服務(wù)職能。思考并探究（1）為何中心商務(wù)區(qū)位于市中心？它有哪些商業(yè)活動(dòng)和機(jī)構(gòu)？等級(jí)任何？反映中心商務(wù)區(qū)哪些特點(diǎn)？（2）當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的大型商場(chǎng)、高級(jí)酒店等分別在什么地方？為什么？點(diǎn)播（1）和（2）城市中心往往是大部分交通干線的會(huì)合處，公交線路交叉最多，交通便捷度最好，可帶來(lái)大量消費(fèi)人口，具備市級(jí)商業(yè)中心的條件，無(wú)論從中心地等級(jí)還是所出售的商品等級(jí)或服務(wù)等級(jí)都是全市最高的，服務(wù)范圍遍及全市。中心商務(wù)區(qū)的商業(yè)活動(dòng)機(jī)構(gòu)有：大型商場(chǎng)、購(gòu)物中心、專業(yè)化高級(jí)豪華旅館和飯店、娛樂(lè)和文化設(shè)施等。由此可看出，中心商務(wù)區(qū)是城市經(jīng)濟(jì)最繁忙之地。二、城市功能分區(qū)的成因1、 歷史因素是基礎(chǔ)。早期的土地利用對(duì)日后的功能分區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，如北京市中心城區(qū)由于歷史原因形成了行政區(qū)。再者城市功能分區(qū)是動(dòng)態(tài)的可變化的。如上?，F(xiàn)代化中心商務(wù)區(qū)的形成；昔日的土地利用，到現(xiàn)在也可能完全改變。2、 經(jīng)濟(jì)因素影響顯著。讀各類土地利用付租能力隨距離遞減示意。 分析：從圖中可以直觀地看出，市中心A，商業(yè)付租能力最高，為商業(yè)區(qū)；市中心外緣B，住宅付租能力最高，為住宅區(qū)；遠(yuǎn)離市中心的C區(qū)，工業(yè)付租能力最高，為工業(yè)區(qū)。距離市中心遠(yuǎn)近對(duì)商業(yè)影響最大，靠近市中心，接近最大消費(fèi)人群，商業(yè)企業(yè)家愿意付很高的租金；對(duì)工業(yè)影響最小，因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)一般占地較大，地租占成本的比例很高，所以遠(yuǎn)離市中心。3、 社會(huì)因素影響住宅區(qū)的分布。它包括收入、知名度、宗教信仰、種族因素等。此外，政策對(duì)城市功能區(qū)的形成也起著重要作用。讓學(xué)生閱讀知識(shí)窗城市空間結(jié)構(gòu)模式圖，了解城市空間結(jié)構(gòu)有哪些模式。三、地域文化對(duì)城市的影響城市作為一種聚落景觀，是人類文化的體現(xiàn)，不同地域的文化、宗教和社會(huì)觀念等，都會(huì)對(duì)城市地域形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻影響，城市建筑景觀和格局等往往反映出地域文化對(duì)城市的影響。舉 例：在城市建筑景觀中，最明顯的特征是建筑物的高低。美國(guó)紐約、芝加哥等大城市，市中心摩天大樓高聳入云，四周建筑物錯(cuò)落其間。歐洲城市則大不一樣，由于城市發(fā)展歷史悠久，城市格局與主體建筑風(fēng)格已經(jīng)形成，市中心一般很少建現(xiàn)代化高樓大廈，高大樓群聚集在一起的情況比較少見(jiàn)。一些經(jīng)過(guò)規(guī)劃后而建設(shè)的城市，其城市格局無(wú)論是建筑物的單體與組合，還是整個(gè)城市道路系統(tǒng)，都反映出其獨(dú)特的風(fēng)格與含義。例如，我國(guó)具有悠久歷史的政治中心北京，皇宮建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物則沿城市中軸線排列。美國(guó)首都華盛頓，以國(guó)會(huì)大廈和白宮沿東西向和南北向兩條軸線及其交會(huì)處為城市中心，國(guó)會(huì)大廈居于高處，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)所標(biāo)榜的民主與法制精神。城市與環(huán)境相互協(xié)調(diào)，往往形成獨(dú)特的風(fēng)格。例如，沿海、沿江、沿湖城市多利用水體表現(xiàn)城市特色，在水體的邊緣，有的形成重要的商務(wù)區(qū)，例如美國(guó)芝加哥市密歇根湖畔，上海黃浦江兩岸；有的發(fā)展為風(fēng)景旅游區(qū)，例如我國(guó)的杭州西湖等（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。1.讀下圖，完成下列問(wèn)題。（1）圖中D區(qū)是科學(xué)教育園區(qū)。將圖中其他代號(hào)填入下表適當(dāng)空格內(nèi)。小區(qū)職能代號(hào)出口加工區(qū)基本無(wú)污染工業(yè)區(qū)商貿(mào)、金融、和對(duì)外服務(wù)區(qū)城郊農(nóng)業(yè)區(qū)港區(qū)和保稅倉(cāng)庫(kù)區(qū)（2）超高層商貿(mào)大廈宜布局在_小區(qū)，石油化工廠宜布局在_小區(qū)。2.讀市內(nèi)地租立體分布示意圖，回答（1） （2）題。（1）圖中圖例代表商業(yè)用地的是A. B. C. D. （2）圖中英文字母ABCD分別代表不同地塊的地租，它們從高到低排列正確的一組是A.BDCA B.ACDB C.ABCD D.DCBA3.讀某城市地域結(jié)構(gòu)示意圖，該城市地域功能分區(qū)有：中心商務(wù)區(qū)、批發(fā)區(qū)與輕工業(yè)區(qū)、低級(jí)住宅區(qū)、中級(jí)住宅區(qū)、高級(jí)住宅區(qū)。上圖中各個(gè)功能區(qū)大都是沿什么向外發(fā)展 （ ） A、山坡 B、交通干線 C、風(fēng)向 D、南北方向4.城市建筑景觀和格局往往可反映出地域文化對(duì)城市的影響。下列城市格局或建筑特點(diǎn)能反映中國(guó)的地域文化對(duì)城市的影響的是：市中心有市民集中廣場(chǎng)，大教堂等市中心區(qū)一般少有現(xiàn)代化高樓大廈城中有墻，園中有墻，宅中有墻 宮殿式建筑有噴泉，雕塑等5.佛教對(duì)中國(guó)建筑影響頗深，其中在裝飾點(diǎn)綴方面表現(xiàn)最為突出的是（ ）A.石獅子 B.蓮花紋 C.宮廷式建筑 D. 塔答案：1（1）BECFA （2）CA 2.A C 3.B 4.C 5.D（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)城市空間結(jié)構(gòu)，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)與城市管理。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、城市功能區(qū)1、城市功能區(qū)的形成2、城市功能區(qū)的特點(diǎn)3、中心商務(wù)區(qū)二、城市功能分區(qū)的成因1、歷史因素是基礎(chǔ)2、經(jīng)濟(jì)因素影響顯著3、社會(huì)因素影響住宅區(qū)的分布三、地域文化對(duì)城市的影響十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步!十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè))111