中考語文 七年級下冊 現(xiàn)代文考點復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識及語言運用1選擇加點字注音全都正確的一項()A確鑿(zo) 告罄(qng)人跡罕至(hn)B熾痛(ch) 倜儻(tng) 鍥而不舍(q)C紅妝(zhung) 陰霾(l) 毛骨悚然(sng)D嗔視(zhn) 悲愴(chung) 義慎填膺(yng)答案A2讀下面這段文字，接拼音寫出相應(yīng)的漢字這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得(zo)_熱了，使(tin)_靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kng)_奮了。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地博擊著。它(zhn)_撼著你，燒灼著你，威逼著你。答案燥恬亢震3下列詞語中沒有別字的一項是()A默契 闊綽 鋒芒必露 渾身解數(shù)B驀然 粲然 迥乎不同 語無倫次C愜意 磐石 一拍即合 進退惟谷D抽搐 輕捷 盡態(tài)極研 家喻戶曉答案B4根據(jù)語境，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)第二次行禮時，先生便_地在一旁答禮。韓麥爾先生站起來，臉色_，我覺得他從來沒有這么高大。他從唐詩下手，_，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。A和氣慘白目不斜視B和藹慘白目不窺園C和氣蒼白目不斜視D和藹蒼白目不窺園答案B5文學(xué)常識填空。A最后一課的作者是_國作家都德。B資治通鑒是司馬光主持編纂的一部_通史，記載了戰(zhàn)國到五代共1362年間的故事。C在社戲中，雙喜像一個小大人，最聰明，就是他提議用八叔的航船載我去_看戲的。答案A法B編年體C趙莊6根據(jù)原文進行填空_，_。朔氣傳金拆，寒光照鐵衣。于是賓客無不變色離席，_，_，幾欲先走。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，_，_。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，_，_。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，_，_。答案萬里赴戎機，關(guān)山度若飛奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)7名著閱讀。A根據(jù)提示填空。格列佛游記中，小人國里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國王用_的方法來選拔官吏；水滸傳中，浮浪破落子弟高俅因會_而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個情節(jié)都極具諷刺意味，反映了_。B閱讀下面文字，回答問題。我(魯濱孫)盡量自勉自慰。我把當(dāng)前的禍與福一一加以對比，以使自己知足。我按照商業(yè)簿記的格式，“借方”和“貸方”，把我的幸運與不幸、好處與壞處客觀地羅列出來：壞處好處流落荒島，擺脫困境已無希望僅我獨生，船上同伴全都葬身海底僅我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀在全體船員中，我獨免一死；既然上帝用其神力救我一命，也一定會救我脫離目前的困境與世隔絕，猶如是一個隱士，一個流放者小島雖然荒涼，但我還有糧食，不至于餓死我沒有衣服穿地處熱帶，即使有衣服也穿不上無法抵抗人類或野獸的襲擊在所流落的荒島上，沒有我在非洲看到的那些猛獸。如果我在那里覆了舟，我又將怎樣無人可交談，也沒人能解救我但上帝魔術(shù)般地把船送到海岸附近，可以從船上取下許多有用的物品，終身受用不盡(1)魯濱孫當(dāng)初流落荒島時，“孤苦伶仃”“與世隔絕”“無人交談”，而“星期五”的出現(xiàn)改變了這一境況。請簡述“星期五”被解救的情節(jié)。_(2)魯濱孫在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？_答案(一)跳繩(繩上跳舞)踢毬(球)當(dāng)時社會在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場黑暗與腐敗(二)(1)示例：在荒島上生活了二十幾年后的一天早晨，魯濱孫看見一伙野人要吃兩個俘虜，他帶著槍和刀沖上前去，解救下其中的一個，并為他取名“星期五”。(2)要點：樂觀精神；善于從不利因素中找到有利因素；善于思考總結(jié)；即便在最不幸的處境中，也可以從中找到希望。(寫出兩點即可)8仿寫下面畫線句子，構(gòu)成一組排比句。生活的藝術(shù)就是平衡的藝術(shù)。要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰，_；要多一份獨有的體驗，_。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然_，但你采得了玫瑰；雖然_，但你多了一份獨有的體驗。答案示例：你就必須放棄到手的薔薇你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷失去了薔薇遭受了心靈的創(chuàng)傷9閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：2010年4月18日，在玉樹州孤兒學(xué)校的板房里，正在災(zāi)區(qū)調(diào)研慰問的胡錦濤總書記拿起粉筆在黑板上寫下“新校園，會有的！新家園，會有的！”并領(lǐng)著孩子們大聲朗讀。胡錦濤總書記這句話，極大地鼓舞了災(zāi)區(qū)的孩子和群眾，成為激勵他們建設(shè)新家園的強大精神動力。(記者：江書程、周澤山等)材料二：“現(xiàn)在，我們正在調(diào)動各方面的力量，確保學(xué)生正常用水，絕不能因為缺水讓一個學(xué)生停課停學(xué)。”2010年4月16日，在接受記者采訪時，云南省教育廳黨組書記、廳長羅崇敏堅定地說。之前，他剛剛從保山市隆陽區(qū)辛街中心學(xué)校和大理祥云二中回來。(中國教師報)讀完以上兩則材料，請概括其主要內(nèi)容_答案材料一：胡錦濤總書記到災(zāi)區(qū)調(diào)研慰問，極大地鼓舞了災(zāi)區(qū)人民重建新家園的決心。材料二：羅崇敏廳長在接受記者采訪時強調(diào)，絕不讓一個學(xué)生因缺水而停課停學(xué)。10綜合學(xué)習(xí)。在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。示例千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)A今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：_B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：_(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：_ 節(jié)日習(xí)俗：_(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看？班上同學(xué)對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語?？捶ǎ篲宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，_。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)答案(1)A中秋節(jié)B重陽節(jié)(2)屈原投江吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)(3)看法示例：我們不僅要過“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。(觀點正確，能自圓其說即可)宣傳標(biāo)語示例：彰顯民族文化瑰寶弘揚中華民族文化二、現(xiàn)代文閱讀(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。閱讀短文，回答問題。【甲】忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?1“窗外又傳來了普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。”句中破折號作用是()A表示聲音的延長B表示聲音的停頓C表示聲音的斷斷續(xù)續(xù)篇D表示解釋說明答案D12從描寫方式上看，這里是對韓麥爾先生的_和動作描寫。答案神態(tài)、語言13韓麥爾先生為什么“臉色慘白”？_答案聽到鐘聲“臉色慘白”，是因為鐘聲宣告了最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了，從此將和祖國語言告別。14寫粉筆字本不是十分吃力的事情，韓麥爾先生為什么“使出全身的力量”？_答案因為這一動作傾注了韓麥爾先生愛祖國，恨敵人的全部感情。15小弗郎士為什么會“覺得他從來沒有這么高大”？_答案小弗朗士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛，對失去祖國的痛苦心情。韓麥爾先生的愛國精神，使小弗朗士覺得他的形象高大了。小弗朗士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士?！疽摇客恋厥俏业哪赣H，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印_，_。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒沒有人能夠忘記她。16在文段中的空白處續(xù)填兩個句子。_答案在那黑色的土地上撒下我的歌聲，在那紅布的高粱里回蕩我的豪言。(注意與前句保持一致，語意力求連貫)17品析下列句中加點詞的含義。(1)我印下我無數(shù)的腳印。_(2)河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來。_答案(1)留下的印象之深。(2)柳條長勢很好，生命力強。18最能概括文段內(nèi)容的一個短語是什么？_答案我不能離開她(或“不能忘記她”)。19作者在文段中抒發(fā)的最真摯、最強烈的感情是什么？_答案對土地的熱愛與懷念。