1.【知識點】50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐；十一屆三中全會與經(jīng)濟(jì)體制改革；圖片史料型選擇題（精選）【解析】兩幅圖片分別代表1950年的土地改革、改革開放以來農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革仍然堅持農(nóng)村集體所有制，沒有改變土地所有制，故A項錯誤；1950年的土地改革后，仍然實行農(nóng)民分散經(jīng)營，沒有改變生產(chǎn)經(jīng)營方式，故B項錯誤；兩者都調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，故C項正確；兩者都是傳統(tǒng)的鐵犁牛耕的耕作方式，不利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，故D項錯誤。【答案】C2. 廣東省佛山市2015年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測（二）文綜歷史試題【知識點】羅斯福新政；排列組合型選擇題（精選）；新經(jīng)濟(jì)政策【解析】“自由過少會帶來停滯，自由過多則造成混亂”體現(xiàn)了對自由的態(tài)度：既要自由，同時也要對自由進(jìn)行限制，“自由主義”反對任何干預(yù)，故錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是用軍事行政命令管理經(jīng)濟(jì)，沒有任何自由，故錯誤；新經(jīng)濟(jì)政策是在國家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，故正確；羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行國家干預(yù)，故正確，選擇C項符合題意。【答案】C3. 【知識點】羅馬法；文獻(xiàn)史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)材料信息“那是因為羅馬共和國以及之后的帝國乃是人類歷史上第一個多種族的大國的緣故”，說明羅馬法的發(fā)展是因為羅馬從共和國到帝國、國家不斷擴(kuò)大、多個民族融合的緣故，故A項正確；羅馬法的基本原則是法律面前公民人人平等，材料中沒有涉及，故B項錯誤；C項和B項只是說法不同，內(nèi)容一樣，故C項錯誤；奴隸制商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只是羅馬法發(fā)展的原因之一，材料沒有涉及這方面的原因，故D項錯誤?！敬鸢浮緼4. 安徽省淮北市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢；對外開放格局的初步形成；圖表數(shù)據(jù)型選擇題（精選）【解析】根據(jù)圖表，1985、1989這兩年的進(jìn)口總額大于出口總額，故錯誤；圖表對外出口和進(jìn)口額的增長，反映了我國對外開放的程度越來越高，說明中國經(jīng)濟(jì)融入世界的程度加深，反映經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，故正確；“貿(mào)易立國、出口第一”的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略是二戰(zhàn)后日本提出來的，中國并未提出過這一戰(zhàn)略，故錯誤；進(jìn)出口額的增長，說明我國對外開放不斷加深，故正確，選擇B項符合題意。【答案】B5. 【題源】3883. 安徽省“江淮十?！?015屆高三4月聯(lián)考文綜歷史試題【知識點】雅典民主政治；文獻(xiàn)史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)材料可知，論述的僅僅是是“外來移民”和“公民”的差異，難以說明民主的實質(zhì)，故A項錯誤；材料論述的是“外來移民”和“公民”的差異，而沒有涉及階級矛盾，故B項錯誤；“沒有政治權(quán)利，也沒有占有土地的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”，但不能說明不享受其他經(jīng)濟(jì)權(quán)利，故C項錯誤；根據(jù)材料中“沒有占有土地的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”，故D項正確?！敬鸢浮緿6. 安徽省“江淮十?！?015屆高三4月聯(lián)考文綜歷史試題【知識點】漢到元政治制度的演變；古代中國商業(yè)的發(fā)展；宋明理學(xué)；漢字的起源演變和書法的發(fā)展；表格邏輯型選擇題【解析】“性格”只是表象，結(jié)合所學(xué)知識可知，從宋真宗起，相權(quán)逐步得到強化，皇權(quán)反而受到種種限制，故A項錯誤；兩宋時期，風(fēng)俗畫足當(dāng)時畫壇的最大亮點，代表作有北宋畫家張擇端的清明上河圖，直觀地反映了當(dāng)時的商業(yè)生活和市民文化，故B項正確；朱熹強調(diào)，理是作為道德規(guī)范的三綱五常，它是人性的最高境界，“理”不是事物發(fā)展的客觀規(guī)律，故C項錯誤；官府控制下的中國古代對外貿(mào)易中，朝貢貿(mào)易即通過朝貢與賞賜完成交易，占有重要地位，往往“厚往薄來”“倍償其價”，目的不在于獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，而是要宣揚國威，加強與海外各國的聯(lián)系，“根本目的是傳播文化”不對，故D項錯誤?！敬鸢浮緽7.哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學(xué)2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】羅斯福新政；文獻(xiàn)史料型選擇題（精選）【解析】供需關(guān)系材料無從體現(xiàn)，故A項錯誤；根據(jù)材料“美國的病根在于，高筑關(guān)稅壁壘，“就等于把自己的繩索勒得愈緊”。但羅氏舍本而求末”可知材料作者和羅斯福對經(jīng)濟(jì)危機的病根認(rèn)識和解決對策存在偏差，故B項正確；根據(jù)材料“羅氏“舍本而求末”，對國際協(xié)調(diào)無根本誠意，“而國內(nèi)枝末小節(jié)則不惜下九牛二虎之力”可知材料中羅斯福對國際合作解決經(jīng)濟(jì)危機沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的誠意，故C項錯誤；羅斯福新政導(dǎo)致國際間的貿(mào)易戰(zhàn)材料無從體現(xiàn)，故D項錯誤。【答案】B【難度】較難8. 哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學(xué)2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】國共十年對峙；圖片史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)圖片信息時間可知是1931年，中共建立人民軍隊是在1927年的南昌起義時期，時間早于題干，故A項錯誤；圖片提供的信息反映的是江西萬載縣工農(nóng)兵銀行發(fā)行的紙幣，與井岡山革命根據(jù)地沒有直接關(guān)聯(lián)，故B項錯誤；江西萬載縣農(nóng)村革命根據(jù)地通過發(fā)行貨幣維護(hù)根據(jù)地金融秩序，服務(wù)于農(nóng)村革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)，故C項正確；圖片信息是根據(jù)地金融秩序建設(shè)，與國民黨政府無關(guān)，故D項錯誤。【答案】C9. 哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學(xué)2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】古代中國的土地制度；圖片史料型選擇題（精選）【解析】“小廄南田”印章作為秦至漢初官方管理官田的有效憑證，說明政府對土地管理行之有效，但不能反映秦建立了森嚴(yán)的官僚政治，故A項錯誤；秦朝采用小篆作為官方標(biāo)準(zhǔn)字體，漢代時期出現(xiàn)更易書寫的隸書字體，故B項錯誤；井田制在春秋晚期時期就已經(jīng)瓦解，故C項錯誤；“小廄南田”印章作為政府管理官田的有效憑證，還存在管理公田的“右公田印”，說明秦至漢初土地所有制形式多樣，故D項正確。10. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐；圖片史料型選擇題（精選）【解析】依據(jù)材料“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”是社會主義建設(shè)總路線，提出時間是1958年。在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下1958年發(fā)起的大躍進(jìn)和人民公社化運動，而“一切行動聽華主席”是在華主席的領(lǐng)導(dǎo)下，故A項錯誤；依據(jù)圖片信息可知是“三面紅旗”總路線中就規(guī)定了“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”，故B項正確；衛(wèi)家保國，反映的是抗美援朝時期，在時間上不符合題干信息，故C項錯誤；依據(jù)圖片中紅袖章“紅衛(wèi)兵”可知是文革期間，不符合題干的時間，故D項錯誤?！敬鸢浮緽11. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】從甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華；歷史地圖型選擇題（精選）【解析】依據(jù)題目的圖片可知，此次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭，而福州成為通商口岸是在南京條約中，故A項錯誤；中國司法主權(quán)開始遭到破壞是在鴉片戰(zhàn)爭后，與題干所給圖片不符，故B項錯誤；甲午戰(zhàn)后，在馬關(guān)條約中規(guī)定，允許日本在華投資設(shè)廠，由此列強開始大規(guī)模在華輸出資本，故C項正確；清政府完全成為列強統(tǒng)治工具，是在辛丑條約簽訂后，故D項錯誤?！敬鸢浮緾12. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】秦中央集權(quán)制度的形成；漢到元政治制度的演變；排列組合型選擇題（精選【解析】依據(jù)材料“然在平民政府創(chuàng)建的過程中，卻屢次有封建思想之復(fù)活”，可知漢初實行郡國并行制，故正確；依據(jù)材料“秦滅六國，此乃古代貴族封建勢力之逐步崩潰，直至漢興，始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)”可知，漢代繼承了秦朝的官僚制度，故正確；根據(jù)所學(xué)，漢初實行無為而治，漢中后期將儒家思想確立為國家的主導(dǎo)思想，故錯誤；依據(jù)材料“直至漢興，始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)?！笨芍鳚h是中國歷史上第一個平民建立的封建政權(quán)，故正確，選擇D項符合題意。13. 廣東省深圳市2015年高三年級第二次調(diào)研考試文綜歷史試題【知識點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；五四運動；中國共產(chǎn)黨的成立；國共十年對峙；大眾傳媒的發(fā)展；維新思想；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢；現(xiàn)代信息技術(shù)；十一屆三中全會與經(jīng)濟(jì)體制改革；國民革命；語言文字主題【解析】(1)第一小問派別，荀子屬于儒家；第二小問目的，結(jié)合材料一“分(指差異性)，故義以分則和”，說明群分的目的是維護(hù)等級制度，實現(xiàn)社會和諧。 (2)第一小問有利條件，結(jié)合19世紀(jì)末嚴(yán)復(fù)、梁啟超等人的活動背景，可知，經(jīng)濟(jì)上民族工業(yè)發(fā)展，政治上資產(chǎn)階級力量壯大，思想上西方政治思想傳播；第二小問意義，首先思想上，維新派宣傳“群學(xué)”，傳播了西方的民族民主思想，推動中國進(jìn)入向西方學(xué)習(xí)政治制度，其次政治上，推動了愛國救亡的戊戌變法，促進(jìn)民族意識的覺醒。 (3)第一小問歷史事件，抓住關(guān)鍵時間“19191925年”，可知“哪些”包括五四運動、中共成立、國民大革命等；第二小問時代特征，“二十世紀(jì)二、三十年代”，中共依靠工農(nóng)群眾開展新民主主義革命，“工農(nóng)群眾”、“勞動群眾”等詞語體現(xiàn)了社會群體的劃分體現(xiàn)鮮明的階級色彩。 (4)第一小問條件，抓住材料四中關(guān)鍵信息“QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流的一個公眾平臺”，可判斷時間和條件，“群聊”時代必須借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改革開放使人們的交往方式變得開放而新潮，加之經(jīng)濟(jì)全球化背景下，地球村的村民交往更為便捷頻繁；第二小問影響，此問言之有理即可，如使人際關(guān)系朝自由、平等、和諧的方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)力量不容小覷等?！敬鸢浮?1)派別：儒家；(2分) 目的：維護(hù)社會等級秩序，實現(xiàn)社會和諧。(回答富國強兵、實現(xiàn)統(tǒng)一也可得分)(2分) (2)條件：民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級力量的壯大；西方政治思想在中國不斷傳播；(4分，任答2點給4分，答甲午戰(zhàn)敗，列強瓜分，民族危機嚴(yán)重也可酌情給分) 意義：維新派宣傳“群學(xué)”，傳播了西方的民族民主思想，推動中國進(jìn)入向西方學(xué)習(xí)政治制度；在一定程度上推動了愛國救亡的維新變法運動，促進(jìn)了民族意識的覺醒。(4分) (3)事件：1919年五四運動后，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺；1921年中共成立，以工農(nóng)群眾作為其階級基礎(chǔ)；1924年后國共進(jìn)行第一次合作，開展國民大革命，群眾運動高漲。(4分，任答2點給4分，其它答案言之有理、符合史實與時段也可給分) 特征：20世紀(jì)20至30年代，中共依靠工農(nóng)群眾開展新民主主義革命；社會群體的劃分體現(xiàn)鮮明的階級色彩。(答案須從革命性和階級性兩個方面來概括時代特征)(4分) (4)條件：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展；改革開放促進(jìn)人們交往方式的開放與新潮；經(jīng)濟(jì)全球化背景。(4分，任答2點給4分) 影響：促使人際關(guān)系朝自由、平等、和諧的方向發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)力量在維護(hù)社會公平正義，傳播正能量等方面發(fā)揮巨大作用。(2分，言之有理即可)14. 河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】辛亥革命；民族工業(yè)的產(chǎn)生和初步發(fā)展；新文化運動；孫中山的三民主義；革命探索主題；全國卷41題【解析】從背景和影響兩個方面分析近代中國三種救國論的進(jìn)步性和局限性。它們都出現(xiàn)在民族危機空前嚴(yán)重，孫中山的共和救國論借鑒西方啟蒙思想家的主張，指導(dǎo)了辛亥革命和民國的建立，推動了民主政治的進(jìn)程；張謇提出的“實業(yè)救國論”，促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展，一定程度抵制西方列強的經(jīng)濟(jì)侵略；陳獨秀提出“民主與科學(xué)救國”的思想，推動西方民主與科學(xué)思想在中國的傳播，起到思想啟蒙的作用。但在近代中國半殖半封社會的大背景下，三種救國論都無法從根本上拯救中國。【答案】示例一：孫中山的共和救國論，是資產(chǎn)階級革命派在面對嚴(yán)重的民族危機時提出的一種救國方案，其愛國性是值得肯定的；借鑒了西方資產(chǎn)階級啟蒙思想家的思想主張，順應(yīng)了世界民主共和的歷史潮流，具有歷史進(jìn)步性；直接推動了辛亥革命的開展，推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了中華民國臨時約法，促進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程；在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的。 示例二：張謇提出的“實業(yè)救國論”，是民族資本家面對嚴(yán)重的民族危機提出的一種救國方案，其愛國性是值得肯定的；這種救國思想在民族資本家中產(chǎn)生了一定的影響，對于促進(jìn)民族資本主義的發(fā)展、抵制外來經(jīng)濟(jì)侵略都起到了一定的積極作用；在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的。示例三：陳獨秀提出“民主與科學(xué)救國”的思想，是新文化運動代表人物對中國革命道路的積極探索，符合歷史發(fā)展的潮流；他們以此作為向封建主義進(jìn)行斗爭的武器，具有進(jìn)步意義，應(yīng)予充分肯定；陳獨秀提倡民主與科學(xué)，反對愚昧和迷信，起到了思想啟蒙的作用；但是陳獨秀所說的“民主”，照搬了西方資本主義民主制度，在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的?！倦y度】一般15. 河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】近代中國的思想家【解析】(1)從張之洞所處的時代背景入手，結(jié)合材料中他在山西和湖北任職期間的政績，以及在外交方面的成就，概括其作為著名的洋務(wù)派代表人物體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。 (2)張之洞的政治活動客觀上加速了清王朝的瓦解，因此被稱為“不言革命的大革命家”，他興辦近代工業(yè)，推動地方教育改革，還編練湖北新軍，都客觀上有利于武昌起義的爆發(fā)?！敬鸢浮?1)原因：國力衰弱，民生困苦，民族危機嚴(yán)重；治理地方的經(jīng)驗；強烈的民族情感和社會責(zé)任感。(7分) (2)原因：張之洞興辦近代工業(yè)為武昌起義爆發(fā)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，創(chuàng)辦新式教育使資產(chǎn)階級民主革命思想得到傳播，編練新軍為武昌起義積蓄了武裝力量，客觀上加速了清朝統(tǒng)治的滅亡。(8分)16.河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題16.【知識點】凡爾賽華盛頓體系下的和平【解析】(1)國聯(lián)成立名義上是維護(hù)世界和平，體現(xiàn)出人們對一戰(zhàn)的反思；同時也是美國總統(tǒng)威爾遜倡議建立的；國聯(lián)成立也是巴黎和會凡爾賽條約的內(nèi)容之一。 (2)據(jù)材料一“蘇聯(lián)由于英法的仇視而被拒絕加入，國聯(lián)長期由英法等二流國家操縱”，使得它缺乏普遍的代表性和權(quán)威性；同時國聯(lián)也缺少對戰(zhàn)爭發(fā)動國家必要的制約機制，“在實踐中并沒有起到維護(hù)和平的作用”?！敬鸢浮?1)背景：對一戰(zhàn)的反思；美國的倡議；巴黎和會召開。(9分) (2)原因：缺乏普遍的代表性和權(quán)威性；缺乏必要的制約機制。(6分)