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部編版語文小學五年級《詞語搭配》專題訓練習題 一、判斷詞語搭配是否正確 造就社會 鍛煉責任心 到達彼岸 意志堅定 發(fā)揮作用 批評尖銳 建立觀點 激勵自己 二、在活號里填上恰當?shù)脑~語。 ( )的黃昏( )的畫頁( )的石墻 ( )的印象( )的聲音( )的舞姿 ( )的清風( )的野花( )的楊柳 ( )的野菌( )的流泉( )的波紋 ( )的湖面( )的連漪( )的月光 ( )的目光( )的夜晚( )的大鱸魚 ( )地欣賞( )地操縱( )地料動 ( )地擺動( )地說( )地笶 ( )地釣魚( )地看( )地哭 ( )地尋找( )地離開( )地喊 ( )地流著( )地問( )地跳躍 跑得( )掙扎得( )變得( ) 表演得( )寫得( )唱得( ) 累得( )看得( )說得( ) 大雪(紛飛)大雨( )烏云( ) 大霧( )陽光( )狂風( ) 探望(病人)講究( )承擔( ) 樹立( )愛戴( )愛惜( ) 愛護( )栽種( )散發(fā)( ) 珍惜( )熱愛( )改進( ) 觀察( )( )理想面對( ) 戰(zhàn)士(英勇)生活( )精神( ) (偉大)的理想( )的進步( )的身體 ( )的綠陰( )的風光( )的色彩 ( )的眼睛( )的翠竹( )的大海 ( )的早晨( )的夕陽( )的大門 ( )的螺蟲( )的游魚( )的紡織娘( )的螺売 ( )的聲音( )的水底世界( )的田野( )的蝴蝶 ( )的變色龍( )的蟬尾( )的班紋( )的翅膀 ( )的花草( )的蜜蜂( )的臉龐( )的生活 ( )的生活( )的天空( )的院子 ( )地撲來( )地著( )地離開( )地抓住 三、把搭配的詞語連起來 周游 專業(yè) 整理 意思 選擇 對話 歸約 情感 傾聽 故事 理解 內(nèi)容 編寫 世界 體會 筆記 欣賞 小魚 清澈的 印象 送到 石頭 美麗的 溪水 尋找 野花 舒服的 花草 扒開 遠方 美好的 生活 四、在活號里填上合適的量詞 ( )書 ( )船 ( )燈光 ー( )撲克牌 一( )山水畫 一( )圓月 ( )寒風 ( )陽關(guān) ( )琴 ( )朋友 ー( )旅行 一( )大樹