2014 陜西中考語文試題 一、基礎(chǔ)(20分) 1.隸書蠶頭雁尾、楷書方直端莊、行書流水行云。請(qǐng)選擇“翰墨”的其中一種字體，臨摹在方格里。(2分) 翰墨 翰墨 翰墨 2.下列擬寫的對(duì)聯(lián)不符合對(duì)偶的一項(xiàng)是( ) (2分) A.旗開得勝 B.風(fēng)云三尺劍 C.室雅何須大 D.竹菊梅蘭可養(yǎng)性 馬到成功 花鳥一床書 花香不在多 琴棋書香養(yǎng)耐性 3.下列單句中“貝聿銘”作主語的一項(xiàng)是( ) (2分) A.我們仰望杰出建筑師貝聿銘。 B.美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”。 C.貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。 D.中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中。 4.好書點(diǎn)亮智慧，閱讀陪伴成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合你讀過的一本好書，表達(dá)此書對(duì)你的有益影響(不少于50字)。 (4分) 5.默寫(10分) (1)千嶂里，_ 。 (范仲淹漁家傲秋思) (2) _ ，宛在水中央。 (詩經(jīng)蒹葭) (3)今日聽君歌一曲，_ 。 (劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)) (4) _ ，舍魚而取熊掌者也。 (孟子魚我所欲也) (5)重巖疊嶂，_ 。 (酈道元三峽) (6)晏殊在浣溪沙中慨嘆時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵生活哲理的名句是：_ 。 (7)初中語文課本中，哪一首現(xiàn)代詩讓你一再吟誦、記憶猶新，請(qǐng)默寫其中連續(xù)的兩句： _ ，_ 以下(8)(10)題只選做一題。 (8)江山代有才人出，_ 。 (趙翼論詩) (9)官船來往亂如麻，_ 。 (王磐朝天子詠喇叭) (10)莫愁前路無知己，_ ? (高適別董大) 二、閱讀(50分) 【古詩文】(12分) (一) 6.下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) (2分) A.杜甫春望首聯(lián)言明春望所見，一個(gè)“破”字，使人觸目驚心;繼而一個(gè)“深”字，令人滿懷凄然。 B.李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“我寄愁心與明月，隨君(風(fēng))直到夜郎西”，詩人將明月擬人化，想象奇特。 C.白居易觀刈麥中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”側(cè)面寫盡農(nóng)民矛盾的心理。 D.蘇軾江城子密州出獵，起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應(yīng)。 閱讀論語(節(jié)選)，完成711題。(10分) 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?7.給下面加點(diǎn)的詞注音。 (2分) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 8.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。 (2分) 不亦說乎( ) 溫故而知新( ) 9.下列加點(diǎn)詞與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項(xiàng)是( ) (2分) A.先帝不以臣卑鄙 B.可以一戰(zhàn) C可以調(diào)素琴 D.皆以美于徐公 10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2分) 知之為知之，不知為不知，是知也。 11.中國(guó)古代曾有“半部論語治天下”的說法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請(qǐng)寫出初中語文課本“孔子語錄”中的一則成語或格言警句(試卷上的除外)。 (2分) 分享到【現(xiàn)代文】 (二) 閱讀下面記敘文，完成12-16題。(17分) 我們會(huì)努力 提起現(xiàn)在NBA中誰是最躥紅的明星，毋庸置疑，林書豪這個(gè)名字您會(huì)脫口而出，臨危受命的他帶領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)結(jié)束噩夢(mèng)般的連敗后取得7連勝;美國(guó)時(shí)代周刊將它的亞洲版封面也給了這個(gè)黑頭發(fā)、黃皮膚的“林瘋狂”。在林書豪一夜崛起的背后有著怎樣的故事?還是聽聽與林書豪有過交往的央視體育頻道籃球項(xiàng)目解說員于嘉是怎么描述的。 去年5月底，NBA籃球大篷車駛抵上海，揭開了為期兩天的活動(dòng)，與之同行的便有當(dāng)時(shí)效力于金州勇士隊(duì)的林書豪，這也使于嘉有了首次與林書豪面對(duì)面接觸的機(jī)會(huì)。 在上海8萬人體育場(chǎng)一家餐廳的二樓包廂里，在座的不僅有林書豪，還有他的父母和弟弟。經(jīng)旁人介紹，林書豪很禮貌地與于嘉握了握手?！靶值軅z都很有禮貌，懂得怎樣使用公筷、不在他人講話時(shí)聒噪，當(dāng)服務(wù)員更換餐盤時(shí)，他們會(huì)雙手把盤子遞過去以示尊重，每上一個(gè)新菜，哥兒倆都要先問問媽媽那是什么，得到解釋后才會(huì)動(dòng)筷子這樣的舉動(dòng)儼然和國(guó)內(nèi)的同齡人顯得有所不同。再比如，他在平湖中學(xué)教小孩子打籃球，一招一式一舉一動(dòng)，都投入足夠的耐心，孩子們也樂意跟這個(gè)平和可親的大哥哥一起打籃球。在打完球之后孩子們自然也不會(huì)放過他，不是索要簽名，就是爭(zhēng)相合影，而且是絡(luò)繹不絕。最后連旁邊的工作人員都看不下去了，上前提醒說時(shí)間到了，該走了。林書豪卻回過頭，輕輕地說再簽幾分鐘吧，人家等了很久?！庇诩尾粺o感慨地介紹道。 而在上海，對(duì)于林書豪而言，最重要的一件事就是每天早上的晨練，不但自己練習(xí)力量、運(yùn)球和投籃，他還帶著弟弟一起練習(xí)。因?yàn)榈艿芤彩莻€(gè)籃球迷，當(dāng)時(shí)已受邀參加NIKE的全亞洲訓(xùn)練營(yíng)。所以每天早上兄弟倆6點(diǎn)半起床吃早飯，7點(diǎn)半開始訓(xùn)練，最后一天，他們回歸健身房做力量練習(xí)，每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，林書豪都告誡弟弟一定要做到家，不要有任何折扣，否則就是欺騙了自己。每當(dāng)?shù)艿芨杏X動(dòng)作吃力時(shí)，哥哥都會(huì)大聲鼓勵(lì)。等到全部動(dòng)作完成，兄弟倆又像小時(shí)候那樣打鬧說笑，仿佛又回到了童年時(shí)光。 這不禁令于嘉想起了林書豪在與他談到天賦時(shí)所說的一段話，“我(林書豪)常跟弟弟說，這世界上有太多天賦出眾卻懶散的人，感謝他們吧，是他們給了我們這樣沒什么天賦的人以機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儠?huì)努力?！?12.第段中“臨危受命”讓你聯(lián)想到出師表中的哪句話? _ (2分) 13.第段中“聒噪”的同義詞是 _ 。 (2分) 14.請(qǐng)寫出本文省略號(hào)在語境中的作用。 _ (3分) 15.請(qǐng)概括段所描述的內(nèi)容(從三處考慮)。_ (6分) 16.本文最后一段畫線句滌蕩心靈、啟迪智慧，它給你怎樣深刻的思考? (4分) 分享到(三) 閱讀下面散文，完成1721題。(13分) 青 春 塞繆爾厄爾曼 青春不是年華，而是心態(tài);青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在奔流。 青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，20歲的后生有之，六旬的男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。 歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。 無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，好奇之沖動(dòng)，孩童般天真久盛不衰。你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華常存。 一旦天線落下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方20，實(shí)則垂垂老矣;然而只要樹起天線，捕捉樂觀信號(hào)，即使80高齡，行將告別塵寰，你也會(huì)覺得年輕依舊，希望永存。 17.本文第段中“青春不是年華，而是心態(tài)”屬于下列復(fù)句的( )項(xiàng)。 (2分) A.并列復(fù)句 B.假設(shè)復(fù)句 C.條件復(fù)句 D.因果復(fù)句 18.本文中“花甲”是指人六十歲。那么，文化常識(shí)中“ _ 年華”是指女子十三四歲的年紀(jì)。 (2分) 19.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。_ (3分) 20.下列語言特色符合本文的一項(xiàng)是( ) (2分) A.樸實(shí)無華，不加雕飾 B.委婉含蓄，小巧靜謐 C.凝練詩化，旋律高亢激越 D.詼諧幽默，口語化 21.文末是作者對(duì)我們的希望，更是對(duì)我們的告誡，請(qǐng)寫出你的理解。 (4分) 分享到(四) 閱讀下面說明文，完成2224題。(8分) 龍生九子背后的民族文化心理 玉兔辭歲，騰龍降世。在中國(guó)，歷朝皇帝被封為“龍”，而中華兒女稱自己為龍的傳人。2012年，中華兒女迎來了21世紀(jì)的第一個(gè)龍年。歷代關(guān)于龍的形象，依其含義：基本可以分為兩類：一類出現(xiàn)于具有特殊宗教意義的載體之上，其身份一通天神獸為主;另一類廣泛出現(xiàn)于實(shí)用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞獸為主，比如北京市北海公園的九龍壁等。 中國(guó)古代有龍生九子的傳說，這九子各有個(gè)性和興趣愛好。明代學(xué)者李東陽在記龍生九子一文中說：“龍生九子不成龍，各有所好：囚牛，龍種，平生好音樂，今胡琴頭上刻獸是其造像;睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其造像;嘲風(fēng)，平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像;蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸紐是其造像;狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其造像;霸下，平生好負(fù)重，今碑座獸是其造像;狴犴，平生好訟，今獄門上獅子頭是其造像;赑屃，平生好文，今碑兩旁龍是其造像;螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其造像?！?龍的這九個(gè)兒子有好音樂的、好行文的、好訴訟的、好冒險(xiǎn)的、好負(fù)重的、好動(dòng)的、好靜的，還有好打架的，等等。這個(gè)被中國(guó)人尊為神圣的龍，并不要求兒子像自己一樣成龍，而是任由其自由發(fā)展，根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，自主發(fā)展，各行其是，這是多么寬容的博大胸懷。 龍生九子雖然只是一則在民間廣為流傳的神話，并附會(huì)在中國(guó)人無比崇拜的龍的身上，但這不能不說是一種民族文化心理的反映。新課 標(biāo)第 一 22.文中畫線句子運(yùn)用的說明方法有 _ 和 _ 。 (2分) 23.第段中“平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像”中“其”字是指“九子”中的 _ 。 (2分) 24.閱讀第段，請(qǐng)寫出本文題目的含義。 (4分)_ 三、寫作(50分) 魅力：很能吸引人的力量。 漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，具有獨(dú)一無二的魅力。 不是每個(gè)人都有美麗的外表，但每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特魅力。 文章有魅力，人們就會(huì)愛不釋手;人有魅力，別人就想靠近與之交往。 劉白羽日出：“登高山看日出，這是從幼小時(shí)就對(duì)我有魅力的一件事。” 文題：請(qǐng)以“ _ 魅力”或者“魅力_ ”為題，寫一篇作文。 要求：先選擇題目并補(bǔ)充完整。選擇你最能駕馭的文體。避開真實(shí)的人名、校名和地名。 不少于600字，詩歌不少于40行。書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔。分享到語 文 參考答案 一、基礎(chǔ)(20分) 1. (在書寫正確的前提下。所選字體間架結(jié)構(gòu)臨摹相似即可。) 2. D (2分) 3. C (2分) 4. (書名1分;內(nèi)容1分;語言富于表現(xiàn)力2分。) 5.默寫(10分) (1) 長(zhǎng)煙落日孤城閉 (2) 溯游從之 (3) 暫憑杯酒長(zhǎng)精神 (4) 二者不可得兼 (5) 隱天蔽日 (6) 無可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來 (7) 正確默寫初中語文課本中任意連續(xù)的兩句現(xiàn)代詩即可。 (8)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (9) 全仗你抬身價(jià) (10) 天下誰人不識(shí)君 ? 二、閱讀(50分) 【古詩文】(12分) (一) 6. C (2分) 7. wng di 8. (2分) 愉快 學(xué)過(舊)的知識(shí) 9. B (2分) 10.(2分) 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。 11.(2分) (正確默寫初中語文課本“孔子語錄”中的成語或格言警句) 【現(xiàn)代文】 (二) 12. (2分) 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 13. 吵鬧;喧擾(喧嚷 喧鬧 喧嘩 吵嚷)。 (2分) 14. (3分) 表明林書豪的禮貌言行還有很多，這里只列舉其一二。 15.(6分) 林書豪在包廂里的禮貌言行 林書豪在平湖中學(xué)和打籃球的孩子們的友好交往 林書豪認(rèn)真練習(xí)并嚴(yán)格要求一起練習(xí)的弟弟 (意思接近即可) 16. (4分) (圍繞“天賦”與“努力”的辯證關(guān)系2分;語言富有表現(xiàn)力2分。) (三) 17. A (2分) 18. 豆蔻 (2分) 19. 畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對(duì)青春永駐的重要性。 (意思接近即可) 20. C (2分) 21. (4分) 示例1：文末先從反面述說，人如果心灰意懶，就會(huì)玩世不恭，自暴自棄，即使年紀(jì)輕輕，也顯得老氣橫秋;然后從正面激勵(lì)人們，只要心存美好、積極樂觀，即使耄耋之年，也會(huì)覺得得青春依然。示例2：青春屬于心理(心態(tài))永遠(yuǎn)年輕的人們。(意思接近即可) (四) 22. 分類別 舉例子 (2分) 23. 嘲風(fēng) (2分) 24. (圍繞“個(gè)性特長(zhǎng)”、“寬容博大”的意思作答2分;語言表達(dá)2分) 三、寫作(50分)