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教學(xué)工作計(jì)劃 高二英語教學(xué)計(jì)劃 主要目的和任務(wù)是 鞏固 擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí) 培養(yǎng)口頭和書面初 步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力 側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力 發(fā)展智力 培養(yǎng) 自學(xué)能力 一 所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析 我所教班級(jí)除少數(shù)學(xué)生外 大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講 作業(yè)獨(dú) 立完成 學(xué)習(xí)方法越來越有效 雖然他們的成績還不拔尖 與其他 有些學(xué)生的成績還有距離 但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中 還是有 著很大的進(jìn)步 特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué) 但也有極個(gè) 別學(xué)生上課效率低 作業(yè)馬虎 不交 課外時(shí)間全部放在休閑娛樂 上 課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān) 持不懈的頑強(qiáng)毅力 害怕背誦 記憶 只滿足于課堂上聽聽課 課 后沒有復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 導(dǎo)致英語成績提高緩慢 二 教學(xué)目標(biāo) 高二年級(jí)是高中的重要階段 又是高中三年的承上啟下階段 因此 讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的 下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到 鞏固 擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí) 培養(yǎng)口頭和書 面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力 側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力 發(fā)展智力 培養(yǎng)自學(xué)能力 爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高 三 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法 根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6 的教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整 刪減 讓復(fù)雜問題簡單化 使學(xué)生 更容易掌握所學(xué)知識(shí) 利用 英語周報(bào) 加大學(xué)生的閱讀量 提高 閱讀速度 此外 在本學(xué)期的教學(xué)中 要狠抓基礎(chǔ)及單詞 句型及 語法等 扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 突擊寫作訓(xùn)練 為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 具體方法如下 1 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材 靈活使用 發(fā)揮教材特點(diǎn) 2 內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān) 反復(fù)朗讀 默寫單詞 以便 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟 抓重點(diǎn) 搞強(qiáng)化 在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí) 利用教材提高學(xué)生的基本功 堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型 3 本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué) 扎 實(shí)寫作常用句型的同時(shí) 要求向句群篇章背誦過渡 培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ) 4 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 并以這些材料為基礎(chǔ) 擴(kuò)充學(xué)生詞匯 量 做到每學(xué)完一篇課文 就進(jìn)行詞匯檢測(cè) 拓寬教材 擴(kuò)展學(xué)生 閱讀量 努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯 在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的 詞匯量 詞匯教學(xué)以新帶舊 從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的 做到 經(jīng)常督促 檢測(cè) 5 加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度 大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用 并要求 學(xué)生背范文 教師精選的課文段落 寫作必背句型 使學(xué)生熟悉英 語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法 從句到篇 從而寫出完整的英語文章 另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練 鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型 提高學(xué)生的 寫作能力 6 綜合檢查 準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí) 主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué) 內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容 間或分塊測(cè)試 習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多 在教學(xué)中盡量按照 高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目 針對(duì)共性問題進(jìn)行精 講 讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉 學(xué)會(huì)思考 整理和歸納 四 課時(shí)安排 1 必修模塊5 選修模塊6 教學(xué)內(nèi)容 共十個(gè)單元 每單元7 8 課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn) 2 教材重組 課時(shí)1 new words warming up pre reading 課時(shí)2 reading 和 prehending 課時(shí)3 language points 課時(shí)4 using language listening reading 課時(shí)5 reading task 課時(shí)6 translation and exercises 課時(shí)7 talking and eaking 課時(shí)8 writing