初三物理單元測試卷（一）（人教版課標(biāo)）（第10章 多彩的物質(zhì)世界）一、填空題（共25分，每空1分）1、納米科學(xué)技術(shù)研究的對象通常以 作為單位,若一個(gè)原子的直徑是10-10m,我國科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是34nm,這相當(dāng)于 個(gè)原子一個(gè)一個(gè)排成一列的長度。2、物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)體積會發(fā)生變化，其原因主要是構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積變 ，但水結(jié)成冰時(shí)體積變 。所有的物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)體積變 。3、物體和物質(zhì)是有區(qū)別的，例如我們稱鏡子是_，而組成它的玻璃則稱_。當(dāng)鏡子摔碎以后，它的總質(zhì)量卻_，因?yàn)橘|(zhì)量不隨_的改變而改變。4、有一種小兒用藥的用法用量寫到：【用法用量】溶于40以下的溫開水內(nèi)服，成人一天816袋，分23次服用；小兒一天30 mg/kg體重，分2次服.共有：0.125 g12袋根據(jù)以上數(shù)據(jù)，如果一個(gè)小孩的質(zhì)量是16 kg，則每次用量是_袋，_天內(nèi)能將此盒藥用完.。5、對放在水平桌面上的托盤天平調(diào)節(jié)平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)游碼放在標(biāo)尺的零刻線處，指針指在分度盤中央的左圖2圖1側(cè)（如圖1所示），這時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)(填“左”或“右”)用已調(diào)好的天平稱量物體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤左側(cè)，要使天平平衡，則應(yīng)增加右盤中的砝碼或?qū)⒂未a向_(填“左”或“右”)移動，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖2所示，那么該物體的質(zhì)量是_g 6、圖3是一種常見的某種物質(zhì)的密度和體積的圖線，從圖中可知此物質(zhì)可能是_，它的密度是_kg/m3；當(dāng)該物質(zhì)的體積是2 cm3時(shí)，則該物質(zhì)的質(zhì)量是_ g.。圖4圖37、質(zhì)量是10 kg的冰，全部化成水后，其密度將比冰要_；當(dāng)這些水又全部汽化成水蒸氣后，其質(zhì)量是_ kg，體積將變得更大，其密度將_。這說明質(zhì)量不隨物質(zhì)_的改變而改變，但密度將可能發(fā)生變化。8、圖4是固體密度階梯的示意圖，若有相同質(zhì)量的鐵、銅、鉛、銀四種金屬，其中體積最大的是_。第十一屆亞運(yùn)會紀(jì)念幣的質(zhì)量為16.1g，體積為1.8cm3，它是用金屬_制成的。9、一瓶氧氣的密度為5kg/m3,若對病人供氧用去了一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為_kg/m3。10、市場上出售的一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知該瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是_kg。已知1L=110-3m3）二、選擇題（共26分，把你認(rèn)為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，第1116小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第17、18小題，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分， 全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得3分，不選、多選或錯選得0分）11、下列說法正確是： 【 】A電子的發(fā)現(xiàn)使人們確信，原子是可分的 B分子是由原子和電子組成C原子是不可再分的最小微粒 D通常情況下，原子內(nèi)部原子核所帶的正電荷數(shù)與核外所有電子的負(fù)電荷數(shù)是不相等12、欲稱出約39g物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤中添加的砝碼是：【 】A30g、9gB30g、5g、4gC20g、10g、5g、2g、2gD20g、10g、5g、4g13、有關(guān)天平的使用，下列說法正確的是： 【 】A把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)B從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取C 判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來D天平橫梁平衡后，托盤可以互換14、俗話說：只要功夫深，鐵棒磨成針。如果真的把鐵棒放在石頭上磨,這一過程中它的密度與其體積和質(zhì)量的關(guān)系是： 【 】A其密度因體積的減小而增大 B其密度不可以再用其質(zhì)量與體積之比來測算出來C其密度因質(zhì)量的減小而減小D其質(zhì)量與體積之比不變15、將體積相等的實(shí)心鐵球和鋁球分別放入已調(diào)平的天平兩托盤上(沒有超過天平的量度)，則：【 】A.天平失去平衡，向鐵球一端傾斜B.天平失去平衡，向鋁球一端傾斜C.天平仍保持平衡D.無法判斷16、人體的密度與水的密度非常近似，根據(jù)這一現(xiàn)有的結(jié)論，可以得出一名中學(xué)生的體積最接近下列哪一個(gè)數(shù)值？ 【 】A50cm3 B500 cm3 C5000 cm3 D50000 cm3圖917、有一瓶食用油用掉一半，則剩下的半瓶油的： 【 】A密度為原來的一半B質(zhì)量為原來的一半C體積為原來的一半 D質(zhì)量、體積和密度都為原來的一半18、下列說法正確的是： 【 】A. 1kg的鐵與1kg的棉花質(zhì)量一樣大B. 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，只要質(zhì)量不變，它的密度也不變C. 鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量D. 銅的密度是8.9103kg/m3，表示lm3銅的質(zhì)量為8. 9103kg三、作圖或簡答題（共15分，第20、21、22小題各3分，第19小題6分）19、在測量固體和液體的密度的實(shí)驗(yàn)中，圖5甲、乙、丙分別是三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的情景，指出圖中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則和實(shí)驗(yàn)不規(guī)范之處甲圖5乙丙(1)圖5甲是1組同學(xué)用已調(diào)好的天平測燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)的操作情況 答：_。(2)圖5乙是2組同學(xué)用已調(diào)好的天平測石塊質(zhì)量時(shí)的操作情況答：_。(3)圖5丙是3組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室后留下的情景答：_。20、天平通常是用來測質(zhì)量的儀器，但我們還可以用天平來測量一些其他的物理量，如“長度”、“數(shù)量”、“面積”等等。下面請你用天平來測出一小堆大頭針的數(shù)量，并簡要說明你測量的過程及結(jié)果。(注意：一枚大頭針的質(zhì)量小于天平的“感量”) （3分）21、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組測量一種未知液體密度實(shí)驗(yàn)的正確操作情境，其中負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄表格和填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的同學(xué)有三項(xiàng)沒填完，請你幫他填上。（3分）22、圖6所示是三個(gè)相同的燒杯，甲杯放鹽水，乙杯放煤油，丙杯放水，當(dāng)杯中液體的質(zhì)量相等時(shí)，在圖6中畫出杯內(nèi)液面的大概位置。（3分）圖6四、計(jì)算題（共16分，第23小題4分，第24、25小題各6分）23、體積是510-3m3的鐵球，測得其質(zhì)量是25kg，試判斷此球是空心的還是實(shí)心的。若小鐵球是空心的，空心部分的體積是多大？（鐵7.8103kg/m3）24、某同學(xué)沒有利用量筒也測出了一滿杯牛奶的密度.他的方法是這樣的：先用天平測出一滿杯牛奶的總質(zhì)量是120 g，然后測得空杯子的質(zhì)量是50 g，最后他將該杯裝滿水，又用天平測得水和杯子的總質(zhì)量是100 g；請你幫該同學(xué)算一算此杯牛奶的密度是多少？25、用鹽水選種，要求鹽水的密度為1.2103/ m3，現(xiàn)在配制了0.4L的鹽水，質(zhì)量為0.52，配制的鹽水是否符合要求？如不符合要求，應(yīng)加水還是鹽？加多少？（用計(jì)算的方法說明） 五、探究題（共18分，每小題6分）26、為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號1與2(2與3、l與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是:_.物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號體積(cm3)質(zhì)量(g)質(zhì)量體積(gcm3) l 591.80 甲 2 10181.80 3 15271.80 4 540.80 乙 5 108O.80 6 15120.80分析上表中實(shí)驗(yàn)序號：可歸納得出的結(jié)論是：體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：。27、小王同學(xué)的爸爸是賣水果的，家里有一臺案秤。當(dāng)小王學(xué)完怎樣測物體的密度后，回到家他想測一測吃飯用的瓷碗的密度.他向?qū)W校物理老師借了一個(gè)量筒，但他在測量瓷碗體積過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：量筒的口太小，不能將瓷碗直接放入.而小王又不愿意將碗打破。請你幫小王同學(xué)想想辦法，還需要什么器材？并幫他完成實(shí)驗(yàn)。28、學(xué)習(xí)了密度的知識后，同學(xué)們準(zhǔn)備測量食用油的密度他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量簡、天平（帶砝碼）、燒杯【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨悍桨敢唬海?）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為 ；（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；（4）計(jì)算出食用油的密度方案二:(1)將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計(jì)算出食用油的密度= .【評估與交流】(1)請分別找出兩種方案中的不足之處: 方案一： ； 方案二： ； （2）你準(zhǔn)備選擇方案 來做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為： 。第十章多彩的物質(zhì)世界單元測試題參考答案 一、填空題（共25分，每空1分）1、納米，340。2、小，大，大；3、物體，物質(zhì)，不變，形狀。4、2，3。5、右，右，112.2。6、水，1 000 ，2。7、大，10， 變小，狀態(tài)。8、鐵, 銅。9、2.510、4.6。二、選擇題（共26分，把你認(rèn)為正確的答案序號填寫在題后的括號內(nèi)，第1116小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第17、18小題，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分， 全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得3分，不選、多選或錯選得0分）11、A 12、C13、B 14、D 15、A. 16、D17、BC 18、A. D. 三、作圖或簡答題（共15分，第20、21、22小題各3分，第19小題6分）19、(1)用手直接拿砝碼，燒杯與砝碼放錯盤； (2)石塊與砝碼放錯盤， 稱物體質(zhì)量時(shí)又重新調(diào)節(jié)平衡螺母；(3)離開實(shí)驗(yàn)室前沒有把器材整理歸位(或砝碼用完沒有放回砝碼盒)20、 (1)先測出一小堆大頭針的總質(zhì)量m1;(2)從小堆大頭針中選出2030個(gè)（或n個(gè)），然后測出其質(zhì)量為m2;(3)大頭針的數(shù)量N=n m1/m2.四、計(jì)算題（共16分，第23小題4分，第24、25小題各6分）23、 故此球是空心的。V空=V球-V實(shí)=510-3m3-3.210-3m3=1.810-3m324、V瓶=V水= m水/水=50 cm3奶=m奶/V瓶=1.4103 kg/m3.25、 答：不符合要求，應(yīng)加02的水五、探究題（共18分，每小題6分）26、同種物質(zhì)，體積增大到幾倍，質(zhì)量也增大到幾倍1與4、2與5、3與6同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（或：不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值不同）27、答案：還需器材：一個(gè)臉盆、一個(gè)較瓷碗大的缽子（或碗）.步驟：(1)用案秤測出瓷碗的質(zhì)量;(2)將缽子盛滿水放在臉盆中，然后將瓷碗浸沒在缽子的水中;(3)將臉盆中溢出的水分幾次用量筒測出其總體積，這個(gè)體積就是瓷碗體積;(4)根據(jù)=m/V，可算出瓷碗的密度.28、